主体探究

摘要： 初中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,参与社会生活、公共生活的重要时期,迫切需要通过初中道德与法治课程的学习,促进学生形成健全人格,促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展,形成积极向上的心态,从而树立与学生相符合的世界观、人生观、价值观。一、构建主体探究教学模式的重要性由于道德与法治的理论性与概括性较强,尚未踏入社会的学生理解起来有困难,初中学生已经具备自身的认知与思维,有自主的观念与思想,对人、对事、对物都有一套自己的看法,但是初中生还处于叛逆期,对“说教式”的政治教学本就有抵触心理,如果仍然采用传统的教学方法,整个课堂是在教师的指导下,学生机械的记忆,学生会处于比较被动的状态。

摘要： 本文基于近年中考道德与法治试题突出考查学生学科核心素养和关键能力的特点,论述在初中道德与法治课教学中通过情境创设、个人自主学习、合作探究、情感升华等教学环节构建主体探究教学模式的策略,并以《关爱他人》教学为例,说明主体探究教学模式在教学中的具体操作。

摘要： 随着时代的发展,社会对小学生的主体技能、知识基础、文化视野以及思想品德都提出了更高的要求,因而也对学校教育设定了更高的育人目标与质量标准,有力地推动了教师对教育资源、教学途径、教学方法的开拓创新。在此过程中,教师开始注意到劳动技术教育的育人价值与时效功能,并积极立足家校合作,主动探究在家校合作下提升劳动技术教育成效的方法,努力为小学生的实践认知、主体探究、合作交流、互助成长创造一个人性化的成长环境。

摘要： 2015年9月,为满足学生个性化学习和多样化成长的需求,浙江省教育厅要求省内各校开发多种类型的拓展课程。浙江省慈溪市桥头镇中心小学根据学校周边的生态资源,提出了建设“博雅蝴蝶”课程(下文简称蝴蝶课程)的基本理念:主体探究,多元达成,尽情飞翔,致力于打造一门STEAM理念引领下的以蝴蝶为载体,以科学学科为基础,以养、种、探究为核心,以设计、工程为保障,将科学与数学、美术、文学等领域相结合的农村小学科学拓展课程。

摘要： 随着我国基础教育改革进入"核心素养"培育的深水区,学习观也由"三维目标——自主建构的学习"发展为"核心素养——真实性学习",如何在高中历史教学中培养学生的历史学科素养成为一线教师关注的热点.本文拟从内涵与特质、策略与途径、指向历史学科素养培育三个方面进行深入探讨.

摘要： 英语学习是学生主动建构意义的过程,而在这个过程中,学生们才是真正的"主角",我们要能够引导学生以主题意义探究为目的,以语篇阅读为载体,以合作互学为渠道,在理解与表达的语言实践活动中,不断提高学生们的英语学习力。在小学英语教学中,我们要推进学生们的深度学习,要帮助学生们主动建构知识,就应该在分析问题、探究问题、解决问题的过程中,发展学生们的思维品质,让学生们有机会形成文化理解,学会学习,形成正确的人生观和价值观。合作互学则是实现以活动支撑课堂,实现学生的主体探究与意义建构的有效途径。遗憾的是,很多教师在开展小组合作活动时.

摘要： 在小学阶段开展科学课程教学的主要目标是,培养学生的科学探究意识以及敢于探究的精神.而问题导学模式的提出需要坚持以生为本的原则,发挥学生在科学问题探究中的主体地位,让小学生在主体探究中产生科学探究的欲望,树立正确的科学精神.基于此,本文从问题导学模式的概念入手,并重点分析了问题导学模式下科学课堂中培养小学生主体探究能力的方法.

摘要： 本文首先阐述了化学课堂教学中推行探究性教学的必要性和可行性。然后论述了作者对探究性教学的新认识。探讨了新课标背景下培养学生探究能力的课堂教学策略(即主体探究性化学教学策略)的理论依据、实施程序和教学体会。

摘要： 本发明涉及箔主体，用于反注入成型箔主体的方法以及反注入成型工具。本发明特别涉及用于反注入成型用于生成诸如触摸屏的触敏传感器的层电极(1)的方法。在该方法中，在反注入成型之后仍能自由移动的层电极(1)的部分在反注入成型过程之前和期间由牺牲箔(3)覆盖。

摘要： 一种成像设备，包括其中设置光学系统和成像装置的成像单元和形成有凹陷部分的照相机主体，所述成像单元可安装和可拆卸地安装到该凹陷部分上/从该凹陷部分上拆卸，通过将成像单元安装在照相机主体上，该成像设备拍摄物体图像，其中，所述凹陷部分包括三个壁，即：后壁部分、侧壁部分和上壁部分，在成像单元安装到凹陷部分上且在从物体侧沿着光学系统的光轴方向观察时，壳体的后表面面对后壁部分，壳体的左侧表面面对所述侧壁部分，且壳体的上表面面对所述上壁部分；成像设备包括闭锁元件，该闭锁元件与形成在成像单元上的要被闭锁的元件配合闭锁成像单元；用于解脱照相机主体和成像单元借助于闭锁元件的闭锁的解锁操作元件设置在侧壁部分和上壁部分的相交部分；构成所述凹陷部分的至少三个壁部分开放。

摘要： 本发明涉及一种主体、主体的包装以及用于包装主体的装置和方法，该主体具有绕主体的整个干围形成有连接元件的构造。此外，本发明涉及一种由根据本发明的至少两个主体的配置构成的包装，第一个主体的连接元件以依形锁定的方式与第二个主体的对应的连接元件配合。此外，本发明涉及一种用于生产由主体构成的包装的装置。所述装置包括对齐单元和至少一个用于依形锁定地连接对齐的主体的滑动装置，一次使至少两个主体绕它们的纵轴转动，以使两个主体的对应的连接元件能够配合的方式将对应的连接元件对齐。本发明还涉及用于生产由主体构成的包装的方法，其中首先使至少两个主体对齐，然后在相对配置的连接元件依形锁定地互锁的情况下，组装所述至少两个主体以形成第一包装。

摘要： 本发明涉及一种用于过滤流体的过滤系统（100）、特别是空气过滤系统，其具有由扁平隔热材料（22）形成的隔热主体（20），该过滤系统包括在过滤器壳体（110）中的至少一个过滤元件（10），过滤器壳体（110）至少包括用于流体的入口（102）和出口（104），其中隔热主体（20）布置成环绕过滤器壳体（110）的外轮廓（112）。此外，本发明涉及一种用于过滤系统（100）的隔热主体（20）以及用于制造隔热主体（20）的方法。

摘要： 本发明涉及箔主体，用于反注入成型箔主体的方法以及反注入成型工具。本发明特别涉及用于反注入成型用于生成诸如触摸屏的触敏传感器的层电极(1)的方法。在该方法中，在反注入成型之后仍能自由移动的层电极(1)的部分在反注入成型过程之前和期间由牺牲箔(3)覆盖。

摘要： 本发明公开了一种水龙头主体除铅工艺、水龙头主体除铅设备及水龙头主体的加工工艺，借助传统的酸洗与置换法将合金中的铅替换出来，使得水龙头表面含铅量极少，使用时不易对使用者造成危害，其技术方案要点是通过二次酸洗与置换，很大程度的降低含铅量，同时在水龙头主体内壁设置薄膜，使用时将水与金属隔绝开，进一步防止饮用水中含铅，同时除铅溶液可以通过加入硫酸来反复使用，除铅成本低。

摘要： 一种成像设备，包括其中设置光学系统和成像装置的成像单元和形成有凹陷部分的照相机主体，所述成像单元可安装和可拆卸地安装到该凹陷部分上/从该凹陷部分上拆卸，通过将成像单元安装在照相机主体上，该成像设备拍摄物体图像，其中，所述凹陷部分包括三个壁，即：后壁部分、侧壁部分和上壁部分，在成像单元安装到凹陷部分上且在从物体侧沿着光学系统的光轴方向观察时，壳体的后表面面对后壁部分，壳体的左侧表面面对所述侧壁部分，且壳体的上表面面对所述上壁部分；成像设备包括闭锁元件，该闭锁元件与形成在成像单元上的要被闭锁的元件配合闭锁成像单元；用于解脱照相机主体和成像单元借助于闭锁元件的闭锁的解锁操作元件设置在侧壁部分和上壁部分的相交部分；构成所述凹陷部分的至少三个壁部分开放。

摘要： 本发明涉及一种主体、主体的包装以及用于包装主体的装置和方法，该主体具有绕主体的整个干围形成有连接元件的构造。此外，本发明涉及一种由根据本发明的至少两个主体的配置构成的包装，第一个主体的连接元件以依形锁定的方式与第二个主体的对应的连接元件配合。此外，本发明涉及一种用于生产由主体构成的包装的装置。所述装置包括对齐单元和至少一个用于依形锁定地连接对齐的主体的滑动装置，一次使至少两个主体绕它们的纵轴转动，以使两个主体的对应的连接元件能够配合的方式将对应的连接元件对齐。本发明还涉及用于生产由主体构成的包装的方法，其中首先使至少两个主体对齐，然后在相对配置的连接元件依形锁定地互锁的情况下，组装所述至少两个主体以形成第一包装。

摘要： 一种罐主体的制造方法，在借助第1、第2旋转体(20、21)的外周面夹入筒部时，借助第2凸部(21a)从上述筒部的外周面侧向径向内侧推压上述筒部，使得该方向的全部变形量中的至少一部分为弹性变形，在令与该第2凸部对应的内周面侧进入第1凹部(20a)的状态下，将上述第2凸部(21a)经由上述筒部而嵌入第1凹部(20a)，之后，在解除第1、第2旋转体(20、21)的外周面进行的上述夹入时，借助上述筒部的弹性复原力而令与第1凹部(20a)以及第2凸部(21a)对应的筒部向径向外侧复原，令与第1凸部(20b)对应的部分的筒部外周面比与第1凹部(20a)以及第2凸部(21a)对应的部分以外的筒部外周面还靠径向外侧。

摘要： 本实用新型公开了一种带有该端子主体和/或端子主体模块的复合式同轴连接器，所述端子主体包括绝缘内壳、中心端子及屏蔽壳体，所述绝缘内壳包括基座及柱状部，屏蔽壳体具有包覆基座外围面的框体部，所述端子模块包括绝缘内壳、多个中心端子及屏蔽壳体，所述绝缘内壳包括基座及多个柱状部，屏蔽壳体具有包覆基座外围面的框体部，该复合式同轴连接器由端子主体和/或端子主体模块组装成，其上的屏蔽壳体包覆于基座所有的外围面，能有效的降低两个端子主体之间或端子主体与端子主体模块间的电磁干扰，从而有利于进一步提高复合式同轴连接器的性能。