小学英语教学

摘要： 众所周知,在小学英语教学过程中,我们教师注重进行课堂评价,有助于全面推进英语教学改革与创新,提高小学英语教学质量,我们英语教师也能够提高自身的教学水平,创新教育模式。在当前英语教学改革的背景下,我们英语教师应当充分研究教材内容,结合教学实际进行客观综合的评价,有助于提高英语教学的有效性,推动英语教学活动的有效开展。

摘要： 近年来正积极推行新课程改革政策,要求各学科教师优化与创新传统教学模式,为学生提供最优质的教学服务,激发学生学习积极性、主动性,达成教育目标。小学英语教师需明确写作教学的价值,既检验了学生语言输入成果又锻炼了他们的语言输出能力,是促进学生综合素质发展的有效途径。基于此,本文介绍组织造句练习活动、生活教学、课外阅读拓展、实践训练等培养小学生写作能力的方法,以供参考。

摘要： 近年来正积极推行新课程改革政策,要求各学科教师优化与创新传统教学模式,为学生提供最优质的教学服务,激发学生学习积极性、主动性,达成教育目标。小学英语教师需明确写作教学的价值,既检验了学生语言输入成果又锻炼了他们的语言输出能力,是促进学生综合素质发展的有效途径。基于此,本文介绍组织造句练习活动、生活教学、课外阅读拓展、实践训练等培养小学生写作能力的方法,以供参考。

摘要： 在小学教育时期,英语是一门人文性极强的语言学科.中国传统文化博大精深,教师在小学英语教学中渗透传统文化元素,不但能提高学生的英语学习效率,而且能开阔学生的人文视野,加深学生对传统文化的热爱.文章主要研究传统文化融入小学英语教学的实践策略,为相关教师提供有力的参考,从而促进中国优秀传统文化的传承和弘扬.

摘要： 教程是培育的中心,是达成培育目的的基本策略,培育的内容、意义取向是通过教程来体现和实施的。小学英语教程是小学英语培育的中心,是达成小学英语培育目的的基本载体。本文从教程理论的角度深入分析小学英语教学评价等教程因素的发展变化及特色,并以此为基础分析了小学英语教程改革中出现的一些疑难,在参考传统经验的基础上,对小学英语新教程改革的进一步深化提出了相应的对策及有关理念。

摘要： 在小学英语教学过程中,教师要非常重视对于学生兴趣的培养。只有充足的学习兴趣才能够使学生在英语学习的过程中表现的越来越好,能够把注意力,学习时间和精力放在英语学习和探究的过程中。在社会不断发展的背景下,英语教育的重要性也越来越明显。通过对学生学习兴趣的培养能够让学生更加配合教师的教学工作和课程安排,能够有效地提高课堂教学的实际效率。同时,通过兴趣的培养也能够更好地发展学生的逻辑思维,提高学生的语言运用力,让学生能够从多个角度去分析和学习,拓展学生的知识面,促进学生的全面发展和进步。

摘要： 居家学习模式下小学英语教学主体的内涵需观照线上教学、小学生及英语学科的特点。从实施情况看,居家学习下小学英语教学中最主要的内部主体为:学生、任课教师、家长。因而,优化学生—任课教师—家长这三主体交往就是主体关系重构的重点,其中,加强学生-任课教师的交往尤为关键,居主导地位的任课教师则是整个交往关系重构的主要影响者。所以,居家学习下小学英语教学主体重构的旨趣就是促进学生—任课教师—家长等内部主体的发展及其主体间性的优化,即促进各主体间的交往和对话,表现为学生发展、教师成长与家长进步。

摘要： 小组合作学习模式对于很多教师和学生并不陌生,在实践应用的过程中,很多教师积累了丰富的经验,但也会暴露出一些潜在的问题。这些问题不容忽视,小学英语教师在教学的过程中就需要思考如何发挥小组合作学习模式的优势,让学生能够集思广益,说出不同的看法。能够满怀热情,去进行讨论和交流,能够提高学生的英语语言运用能力。这就要求教师在教学的过程中就需要结合问题进行认真的分析,能够总结出解决问题好的方法,探究小组合作学习模式应用的有效策略。通过不断的反思和总结,找到提高小组合作学习效率的途径。

摘要： 在小学英语教学中,英语口语表达能力的培养是一个长期积累的过程,教师要注重学生听、说、读、写能力的培养,在平时的英语教学中,我积累了一些提高小学生口语能力的方法,现在浅谈一下自己在教学中,提高小学生口语能力的教学策略。一、教师不断学习,为学生提高口语能力奠定坚实的基础。小学生英语学习需要教师不断地为学生创设语言环境。首先,英语教师自己每天都要学习英语,多说英语,模仿磁带的读音,给孩子们一个纯正的语音示范。

摘要： 思维可视化(Thinking visualization)是指运用一系列图示技术,把原本不可视的思维亦即思考方法和思考路径呈现出来,使其清晰可见的过程。研究表明,被可视化的思维更有利于理解和记忆,能够更有效地提高信息加工及信息传递的效能。语言是思维的外壳,语言的习得离不开思维的路径,在小学英语教学中运用思维可视化,其要义就是更好地把握学科知识的逻辑关系和小学生的认知发展规律,更好地实施课堂教学,以达成小学英语课程的育人目的。

摘要： 当今的时代是信息、文化交流的时代，这就要求救育要面向现代化，面向未来。众所周知.今年的8月8日我们要召开四年一度的奥运会。在这期间，语言的交流能让世界各国不同肤色的朋友赖了解中国。了解这个伟大的民族。为了迎接奥运,许多没有学过英语的老人都自发地学起英语来。掀起了一股学英语的热潮。作为一名小学英语教师就是要把自己的学生教得发音准确、语法正确，语句流畅的水平。

摘要： 美国心理学家阿尔培根认为人的信息是由三个方面组成的：55％的体语+38％的声调+7％的言词。从这一研究结果我们可以知道：教师如果能在教学中较好地运用体态语。对提高课堂教学将有很大的帮助。可见,体态语在英语教学和实际交际中有着重要地位。

摘要： 在英语教学中采用任务型教学途径,能大大提高学生学习英语的兴趣;能充分发挥学生的主动性和创造性;有利于培养学生的合作学习精神;有助于培养了学生综合运用语言的能力.我们要充分运用网络这个取之不尽、用之不竭的资源库为英语任务型语言教学服务,探索基于专题学习资源的新型的小学英语任务型教学模式.

摘要： 在英语教学中采用任务型教学途径,能大大提高学生学习英语的兴趣;能充分发挥学生的主动性和创造性;有利于培养学生的合作学习精神;有助于培养了学生综合运用语言的能力.我们要充分运用网络这个取之不尽、用之不竭的资源库为英语任务型语言教学服务,探索基于专题学习资源的新型的小学英语任务型教学模式.

摘要： 在英语教学中采用任务型教学途径,能大大提高学生学习英语的兴趣;能充分发挥学生的主动性和创造性;有利于培养学生的合作学习精神;有助于培养了学生综合运用语言的能力.我们要充分运用网络这个取之不尽、用之不竭的资源库为英语任务型语言教学服务,探索基于专题学习资源的新型的小学英语任务型教学模式.

摘要： 在英语教学中采用任务型教学途径,能大大提高学生学习英语的兴趣;能充分发挥学生的主动性和创造性;有利于培养学生的合作学习精神;有助于培养了学生综合运用语言的能力.我们要充分运用网络这个取之不尽、用之不竭的资源库为英语任务型语言教学服务,探索基于专题学习资源的新型的小学英语任务型教学模式.

摘要： 因应全球化的发展,小学英语教育渐形重要.配合着当局推行的资讯融入教学理念,小学的英语教师必须能擅用科技的优点来配合教学使用,以提高学生的学习动机和帮助学生学习.本研究欲分析探讨小学英语老师如何运用科技辅助英语教学的历程,包括使用科技的所带来的新契机、所遇到的困难以及因应之道.

摘要： 因应全球化的发展,小学英语教育渐形重要.配合着当局推行的资讯融入教学理念,小学的英语教师必须能擅用科技的优点来配合教学使用,以提高学生的学习动机和帮助学生学习.本研究欲分析探讨小学英语老师如何运用科技辅助英语教学的历程,包括使用科技的所带来的新契机、所遇到的困难以及因应之道.

摘要： 因应全球化的发展,小学英语教育渐形重要.配合着当局推行的资讯融入教学理念,小学的英语教师必须能擅用科技的优点来配合教学使用,以提高学生的学习动机和帮助学生学习.本研究欲分析探讨小学英语老师如何运用科技辅助英语教学的历程,包括使用科技的所带来的新契机、所遇到的困难以及因应之道.

摘要： 因应全球化的发展,小学英语教育渐形重要.配合着当局推行的资讯融入教学理念,小学的英语教师必须能擅用科技的优点来配合教学使用,以提高学生的学习动机和帮助学生学习.本研究欲分析探讨小学英语老师如何运用科技辅助英语教学的历程,包括使用科技的所带来的新契机、所遇到的困难以及因应之道.

摘要： 本发明公开了一种用于英语教学的智能型英语教学装置，其结构包括翻盖、伸缩条、借力机构、扇形板、显示屏,翻盖连接在显示屏上，显示屏与伸缩条之间采用电性连接的方式相配合，且通过伸缩条设有借力机构，在助力体上设有拱顶装置和卡位结构，利用拱顶装置和卡位结构在布罩上相配合，当升降锥台被伸缩条拧转挤压时，将会先按压在反旋盘上，带动连杆延伸贴合在布罩上，并借助卡位结构同步偏摆推挤布罩的条纹结构集结在拱顶装置背部，控制拱顶装置能支撑抓取在升降锥台的褶皱结构内，改变升降锥台褶皱结构的折叠方向，能水平展开弹片，以免影响到摆片的外扩方向，更有力的支持扇形板展示显示屏上的单词，提升该装置的智能英语教学。

摘要： 本发明公开了一种英语教学的多模态英语教学装置，包括第一壳体，所述第一壳体内腔底部的两侧均栓接有第一固定件，所述第一固定件的表面活动连接有第一支撑臂，所述第一支撑臂表面的顶部活动连接有第二支撑臂，所述第二支撑臂顶部的表面活动连接有第二固定件，所述第一壳体内腔底部的中心处栓接有固定架，所述固定架顶部两侧均栓接有同步推杆，所述同步推杆的另一端栓接有第三固定件；本发明通过设置同步推杆伸缩带动第一支撑臂使第二支撑臂带动第二壳体升降，具备调节高度的功能，通过同步推杆伸缩的方式，能够有效的对第二壳体和第二壳体以上结构的高度进行调节，可以适应不同身高的教师，便于教师进行教学。

摘要： 一种英语教学的多模态英语教学装置，包括稳压电源、框体、两组各26个前端有英文字母的积木块，还具有检测电路、第一提示电路、无线发射电路、无线接收电路和第二提示电路，框体分为两个独立的部分，其中26个积木块分别安装在一端框体内；框体另一端具有26个分框体，每个分框体的一侧内端各具有限位口，另外26个积木块的侧端分别各有一个固定块，另外26个积木块分别插入26个分框体内；检测电路、无线发射电路、无线接收电路各有相同的26路，检测电路、第一提示电路、无线发射电路、无线接收电路和第二提示电路安装在框体内后端并电性连接。本发明儿童可自主进行正确英文字母排序练习，家长可协同考验儿童分辨字母的能力，能提高英语学习效果。

摘要： 本发明公开了一种英语教学的多模态英语教学装置，属于教育教学设备技术领域，包括主机；触摸屏，安装于主机的前端中端用于对用电设备集中控制和画面成像，通过设置红外眼球追踪器，英语教学时，各个学生都配备使用该装置，学生使用过程中微型高清摄像头拍摄学生实时的学习情况通过无线网络传输到教师的教学设备中，红外眼球追踪器会实时捕捉学生的闭眼频率，当学生学习过程中出现犯困的情况时闪光灯会根据闭眼时间进行多次闪光，对学生起到良好的提醒作用，避免学生出现分心走神，并且该装置设置有滑块和垫板，学生能够根据个人需求调节垫板的安装区域和角度，同时垫板的内部设置有电热板，使得写字笔的墨水干的更快，使其不易刮花污染纸张。

摘要： 本发明涉及教育技术领域，且公开了一种用于航空英语教学的多模态英语教学装置，包括外壳体，外壳体的底部滑动设置有万向轮，外壳体内滑动设置有顶板，顶板用于抬高外壳体，外壳体内设置有滑动机构，滑动机构用于驱动顶板进行滑动，该用于航空英语教学的多模态英语教学装置，由于外壳体内部设置有大量的电子设备，且为了对设备提供一定的保护，外壳体的材料多为较为厚实的铁质或钢质材料制成，因此具有较高的重量，从而导致运输不便，因此在外壳体的底部设置有万向轮，通过设置万向轮可方便推动外壳体在地面上进行滑动，进而达到方便运输的目的。

摘要： 本发明涉及一种有利于提高英语教学效率的英语教学用具，包括防护壳和安装顶板，安装顶板设置在防护壳顶部，防护壳底部安装有照明灯，防护壳内设置有扩音控制组件，扩音控制组件包括调节气缸、安装板、防护环和环形音响，防护壳内设置有容置腔和安装腔，调节气缸通过螺栓安装在安装腔的内壁上，安装板设置在容置腔内，安装板边侧设置有防护槽和容放槽，通过内部扩音控制组件能够方便将教师讲课内容及听力内容均匀扩散到教室内，从而能够保证各个位置的学生都能清晰听到学习内容，提高了正确学习效率，通过设置学习标识组件能够方便教师记录阶段时间内局部区域学生的学习状态，从而能够方便教师了解学生的学习情况，方便维修。

摘要： 本发明公开了一种用于英语教学的智能型英语教学系统，壳体上装配有导热散热结构，壳体后壁装配有散热遮挡结构，壳体后壁下端左右两侧装配有连接固定结构，左右两侧连接固定结构下端固定装配有底板；采用导热散热结构进行散热，利用散热风扇将壳体内部器件的热量传导至散热孔处排出，起到优良的散热效果，同时在不使用时利用散热遮挡结构对散热孔处进行必要的遮挡，避免灰尘的积累和进入，保证散热效果；散热窗口处通过支撑杆进行支撑连接，环形窗口散热面积大，通过环形窗口进风从散热孔排出，实现较大范围的空气流动，散热金属网处能够通过敲击震荡进行积累灰尘的清洁，有效避免灰尘的堆积。

摘要： 本实用新型公开了一种小学教育英语用英语教学书写装置，包括第一支撑杆，所述第一支撑杆的顶端表面开设有第一滑动槽，所述第一滑动槽的内壁表面开设有第二滑动槽，所述第一支撑杆的顶端设置有第二支撑杆，所述第二支撑杆的底端开设有第一固定槽；通过设计的第一支撑杆、第二支撑杆和第一滑动槽，方便了双面板体的上下移动，根据使用者的身高调节到相应的高度，带来更好的书写体验，通过设计的滑动块、钢丝、顶桩、卡块，可以控制第二支撑杆的滑动与固定，使用方便、快捷。

摘要： 本实用新型提出了一种英语教学的多模态英语教学装置，本实用新型涉及英语教学教具设备领域。本实用新型的方案：一种英语教学的多模态英语教学装置，包括教学箱体、教学绘画板和支撑组件；教学箱体包括箱子本体和箱盖本体，箱子本体与箱盖本体转动连接；箱子本内可拆卸安装支撑组件；箱子本体设置有第一滑动空腔，教学绘画板通过第一滑动空腔与箱子本体滑动连接。本实用新型能够使教师与学生产生多模态互动，提高教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种小学英语教学用教学板，包括底板和顶架，所述底板的顶部中间固定安装有转盘，所述转盘的顶部固定连接有承载板，且承载板的上方设置有展示板，所述展示板的底部两端固定安装有伸缩杆，且伸缩杆的底部固定安装有底轮，所述底轮的周围设置有导轨，且导轨的顶部开有等距分布的插槽，所述伸缩杆的中间固定安装有固定板，且固定板的底部固定安装有弹簧，所述弹簧的底部固定安装有活动板，且活动板的底部设置有插柱。本实用新型结构简单，操作方便，能够对展示板进行左右移动，且设置了显示器等设备能够提高学生学习的积极性。