问题导学模式下,如何促进小学生在科学课堂中主体探究

摘要

在小学阶段开展科学课程教学的主要目标是,培养学生的科学探究意识以及敢于探究的精神.而问题导学模式的提出需要坚持以生为本的原则,发挥学生在科学问题探究中的主体地位,让小学生在主体探究中产生科学探究的欲望,树立正确的科学精神.基于此,本文从问题导学模式的概念入手,并重点分析了问题导学模式下科学课堂中培养小学生主体探究能力的方法.