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Journal of research in science teaching

Journal of research in science teaching

中文名称：科学教学研究杂志

ISSN：0022-4308
出版周期：Monthly

发文量：565

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1.Proposed Focus

机译：拟议重点
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2011年第6期
2.Information for Contributors

机译：投稿人须知
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2011年第6期
3.Elementary Students' Views of Explanation, Argumentation, and Evidence,and Their Abilities to Construct Arguments Over the School Year

机译：小学生在学年中的解释，论证和证据观及其建构论证的能力
- 作者：Katherine L. McNeill
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2011年第7期
- critical thinking;
- inquiry language of science and classrooms;
- sociocultural issues;
- studentbeliefs;
- values;
4.A Framework for Scaffolding Students' Assessment of the Credibility of Evidence

机译：脚手架学生对证据可信度评估的框架
- 作者：Iolie Nicolaidou;Eleni A. Kyza;Frederiki Terzian;Andreas Hadjichambis;Dimitris Kafouris
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2011年第7期
- evidence credibility assessment;
- scaffolding;
- biotechnology;
- reflective inquiry;
- high school students;
- collaboration;
- socio-scientific issues;
- www;
5.Investigations of a Complex, Realistic Task: Intentional, Unsystematic,and Exhaustive Experimenters

机译：调查一个复杂，现实的任务：有意，无系统和详尽的实验者
- 作者：Kevin W. McElhaney;Marcia C. Linn
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2011年第7期
- curriculum development;
- inquiry;
- science education;
- technology education/software design;
6.Investigating and Theorizing Discourse During Analogy Writing in Chemistry

机译：化学类推写作中的话语研究与理论化
- 作者：Alberto Bellocchi;Stephen M. Ritchie
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2011年第7期
- merged discourse;
- science classroom discourse;
- analogy;
- role-play;
- hybridity;
7.Cultural Diversity in Science Education Through Novelization: Against the Epicization of Science and Cultural Centralization

机译：通过新颖化进行科学教育中的文化多样性：反对科学的史诗化和文化集中化
- 作者：Michiel van Eijck;Wolff-Michael Roth
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2011年第7期
- globalization;
- cultural diversity;
- language;
- representation;
8.The Emergence of a Learning Progression in Middle School Chemistry

机译：中学化学学习进步的兴起
- 作者：Philip Johnson;Peter Tymms
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2011年第8期
- learning progression;
- chemistry;
- Rasch modeling;
- substance;
9.Attitudinal Impact of Hybridized Writing About a Socioscientific Issue

机译：社会科学问题上的混合写作的态度影响
- 作者：Louisa Tomas;Stephen M. Ritchie;Megan Tones
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2011年第8期
- attitudes;
- scientific literacy;
- hybridized writing;
- socioscientific issues;
- ecology education;
- writing-for-learning;
10.In Quest of Productive Modeling-Based Learning Discourse in Elementary School Science

机译：寻求基于生产建模的小学科学学习语篇
- 作者：Loucas T. Louca;Zacharias C. Zacharia;Constantinos P. Constantinou
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2011年第8期
- modeling-based learning;
- modeling discourse;
- elementary school science;
- computer programming environments;
11.A Structural Equation Model of Conceptual Change in Physics

机译：物理概念变化的结构方程模型
- 作者：Gita Taasoobshirazi;Gale M. Sinatra
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2011年第8期
- conceptual change;
- science education;
- misconceptions;
12.Facilitating Change in Undergraduate STEM Instructional Practices:An Analytic Review of the Literature

机译：促进本科STEM教学实践的变革：文献分析
- 作者：Charles Henderson;Andrea Beach;Noah Finkelstein
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2011年第8期
- teacher change;
- science education;
- higher education;
- pedagogy;
- professional development;
13.Laboratory Materials: Affordances or Constraints?

机译：实验室材料：负担能力还是约束条件？
- 作者：Rebecca C. Jordan;Maria Ruibal-Villasenor;Cindy E. Hmelo-Silver;Eugenia Etkina
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2011年第9期
- biology;
- science laboratory;
- affordances;
- inquiry practices;
14.Student Learning in Science Simulations:Design Features That Promote Learning Gains

机译：科学模拟中的学生学习：促进学习收益的设计功能
- 作者：Kathleen Scalise;Michael Timms;Anita Moorjani;LaKisha Clark;Karen Holtermann;P. Shawn Irvin
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2011年第9期
15.Measuring Knowledge Integration: Validation of Four-Year Assessments

机译：衡量知识整合：四年评估的验证
- 作者：Ou Lydia Liu;Hee-Sun Lee;Marcia C. Linn
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2011年第9期
- item format;
- item response theory;
- knowledge integration;
- science assessment;
- validation;
16.Slowmation: Preservice Elementary Teachers Representing Science Knowledge Through Creating Multimodal Digital Animations

机译：慢动作：职前小学教师通过创建多模式数字动画来表示科学知识
- 作者：Garry Hoban;John Loughran;Wendy Nielsen
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2011年第9期
17.Evolution and Personal Religious Belief: Christian University Biology-Related Majors' Search for Reconciliation

机译：进化与个人宗教信仰：基督教大学生物学相关专业的学生寻求和解
- 作者：Mark W. Winslow;John R. Staver;Lawrence C. Scharmann
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2011年第9期
- evolution;
- religious beliefs;
- christian;
18.Improving Representational Competence using Molecular Simulations Embedded in Inquiry Activities

机译：使用嵌入到查询活动中的分子模拟来提高表示能力
- 作者：Mike Stieff
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2011年第10期
- educational technology;
- external representations;
- chemistry;
- visualization;
19.The Missing Disciplinary Substance of Formative Assessment

机译：形成性评估缺少的学科内容
- 作者：Janet E. Coffey;David Hammer;Daniel M. Levin;Terrance Grant
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2011年第10期
- formative assessment;
- teaching;
- science education;
20.Science Motivation Questionnaire Ⅱ: Validation With Science Majors and Nonscience Majors

机译：科学动机问卷Ⅱ：科学专业和非科学专业的验证
- 作者：Shawn M. Glynn;Peggy Brickman;Norris Armstrong;Gita Taasoobshirazi
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2011年第10期
- motivation;
- assessment;
- validation;
- college science;
21.Can Generating Representations Enhance Learning With Dynamic Visualizations?

机译：生成表示形式是否可以通过动态可视化增强学习效果？
- 作者：Zhihui Helen Zhang;Marcia C. Linn
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2011年第10期
- science education;
- curriculum development;
- inquiry;
22.Beginning Secondary Science Teacher Induction: A Two-Year Mixed Methods Study

机译：初级中学科学教师入职培训：两年混合方法研究
- 作者：Julie A. Luft;Jonah B. Firestone;Sissy S. Wong;Ira Ortega;Krista Adams;EunJin Bang
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2011年第10期
23.Comment: What Constitutes Evidence in Science Education Research?

机译：评论：什么构成科学教育研究的证据？
- 作者：Wolff-Michael Roth
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2011年第10期
24.EDITORIAL

机译：社论
- 作者：Joseph Krajcik;Angela Calabrese Barton
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2010年第1期
25.Test-Based Accountability: Potential Benefits and Pitfalls of Science Assessment With Student Diversity

机译：基于测试的责任制：学生多样性对科学评估的潜在好处和陷阱
- 作者：Randall D. Penfield;Okhee Lee
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2010年第1期
- science;
- accountability, assessment, validity, reliability, bias, minority;
26.The Effects of Common Knowledge Construction Model Sequence of Lessons on Science Achievement and Relational Conceptual Change

机译：共同知识建构模式的课程顺序对科学成就和关系概念转变的影响
- 作者：Jazlin Ebenezer;Sheela Chacko;Osman Nafiz Kaya;Satya Kiran Koya;Devairakkam Luke Ebenezer
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2010年第1期
- excretion;
- science achievement;
- conceptions;
- phenomenography;
- relational conceptual change;
27.A Method for Analyzing the Coherence of High School Biology Textbooks

机译：一种分析高中生物学教科书连贯性的方法
- 作者：Jo Ellen Roseman;Luli Stern;Mary Koppal
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2010年第1期
- biology;
- physical science;
- curriculum development;
- standards;
- textbooks;
- science education;
- science literacy;
- secondary;
- critical theory;
- experimental;
28.How Do Technology-Enhanced Inquiry Science Units Impact Classroom Learning?

机译：技术增强型查询科学部门如何影响课堂学习？
- 作者：Hee-Sun Lee;Marcia C. Linn;Keisha Varma;Ou Lydia Liu
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2010年第1期
- inquiry learning;
- technology;
- knowledge integration;
- evaluation;
- visualization;
29.Bridging Scientific Reasoning and Conceptual Change Through Adaptive Web-Based Learning

机译：通过自适应的基于Web的学习，将科学推理与概念改变联系起来
- 作者：Hsiao-Ching She;Ya-Wen Liao
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2010年第1期
- chemistry;
- conceptual change;
- technology education;
- middle school science;
30.A Call for a New Geoscience Education Research Agenda

机译：呼吁制定新的地球科学教育研究议程
- 作者：Elizabeth B. Lewis;Dale R. Baker
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2010年第2期
31.Rethinking the Introduction of Particle Theory: A Substance-Based Framework

机译：重新思考粒子理论的引入：基于物质的框架
- 作者：Philip Johnson;George Papageorgiou
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2010年第2期
- particle theory;
- misconceptions;
- change of state;
- primary science;
- secondary science;
32.Learner Error, Affectual Stimulation, and Conceptual Change

机译：学习者错误，情感刺激和概念改变
- 作者：Michael Allen
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2010年第2期
- conceptual change;
- educational experiment;
- emotion;
- misconception;
- practical work;
- theory laden;
33.Learning From and Responding to Students' Questions: The Authoritative and Dialogic Tension

机译：学习和回应学生的问题：权威性和对话性张力
- 作者：Orlando G. Aguiar;Eduardo F. Mortimer;Phil Scott
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2010年第2期
- physical science;
- language of science and classrooms;
- middle school science;
34.Science Learning in a Leisure Setting

机译：休闲环境中的科学学习
- 作者：John H. Falk;Martin Storksdieck
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2010年第2期
- biology;
- informal science;
- free-choice learning;
- museum education;
- lifelong learning;
35.On the Nature of Teaching Nature of Science: Preservice Early Childhood Teachers' Instruction in Preschool and Elementary Settings

机译：科学教学性质的本质：学前和小学环境中的学前幼儿教师指导
- 作者：Valarie L. Akerson;Cary A. Buzzelli;Lisa A. Donnelly
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2010年第2期
- nature of science;
- early childhood;
- preservice;
- elementary;
36.Journal of Research in Science Teaching

机译：科学教学研究杂志
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2010年第2期
37.Analyzing Language Demands Facing English Learners on Science Performance Assessments: The SALD Framework

机译：分析英语学习者在科学绩效评估中面临的语言需求：SALD框架
- 作者：Jerome M. Shaw;George C. Bunch;Edward R. Geaney
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2010年第8期
- textual analysis;
- analytical framework;
- performance assessment;
- language and literacy;
- equity;
- English learners;
38.A Study of Practical-Moral Knowledge in Science Teaching: Case Studies in Physical Science Classrooms

机译：理科教学中的实践道德知识研究：物理教室的案例研究
- 作者：Sara Salloum;Fouad Abd-El-Khalick
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2010年第8期
- teacher knowledge;
- practical knowledge;
- middle school science;
- science teacher education;
39.Exploring Grade 11 Students' Conceptual Pathways of the Particulate Nature of Matter in the Context of Multirepresentational Instruction

机译：探索多代表教学背景下11年级学生事物具体本质的概念途径
- 作者：Emine Adadan;Kathy Cabe Trundle;Karen E. Irving
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2010年第8期
- conceptual pathways;
- learning progression;
- secondary;
- the particle theory of matter;
- mixed method;
40.The Impact of a Classroom Intervention on Grade 10 Students' Argumentation Skills, Informal Reasoning, and Conceptual Understanding of Science

机译：课堂干预对10年级学生论证技巧，非正式推理和科学概念理解的影响
- 作者：Grady J. Venville;Vaille M. Dawson
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2010年第8期
- argumentation;
- informal reasoning;
- conceptual understanding;
- genetics;
- socio-scientific issues;
41.Connecting High School Physics Experiences, Outcome Expectations, Physics Identity, and Physics Career Choice: A Gender Study

机译：关联高中物理经验，结果期望，物理身份和物理职业选择：性别研究
- 作者：Zahra Hazari;Gerhard Sonnert;Philip M. Sadler;Marie-Claire Shanahan
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2010年第8期
- gender;
- females;
- physics education;
- identity;
- survey;
- career choice;
- pedagogy;
42.Participation in Science Practices while Working in a Multimedia Case-Based Environment

机译：在基于多媒体案例的环境中工作时参与科学实践
- 作者：Hosun Kang;Mary A. Lundeberg
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2010年第9期
- participation;
- identity;
- gender;
- case-based;
- multimedia;
43.Teacher Use of Evidence to Customize Inquiry Science Instruction

机译：教师运用证据定制探究式科学教学
- 作者：Libby F. Gerard;Michele Spitulnik;Marcia C. Linn
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2010年第9期
- science teaching;
- inquiry;
- technology;
- professional development;
- curriculum;
- student learning;
44.Scientific Reasoning and Epistemological Commitments:Coordination of Theory and Evidence Among College Science Students

机译：科学推理与认识论承诺：理科大学生理论与证据的协调
- 作者：Ava Zeineddin;Fouad Abd-El-Khalick
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2010年第9期
- scientific reasoning;
- epistemological commitments;
- prior knowledge;
- hydrostatics;
45.Junior High School Physics: Using a Qualitative Strategy for Successful Problem Solving

机译：初中物理：使用定性策略成功解决问题
- 作者：Roni Mualem;Bat Sheva Eylon
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2010年第9期
- physics;
- problem solving;
- middle school science;
46.The Influence of Explicit Nature of Science and Argumentation Instruction on Preservice Primary Teachers' Views of Nature of Science

机译：科学的显性和论证教学对职前小学教师科学性观的影响
- 作者：Christine V. McDonald
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2010年第9期
- chemistry;
- nature of science;
- epistemology;
- college/university;
47.Coherence, Contradiction, and the Development of School Science Identities

机译：连贯，矛盾与学校科学身份的发展
- 作者：Stacy Olitsky;rnLinda Loman Flohr;rnJessica Gardner;rnMarkita Billups
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2010年第10期
- urban education;
- equity;
- sociocultural issues;
- teacher change;
- teacher/student empowerment;
- general science;
48.The Effect of Reflective Discussions Following Inquiry-Based Laboratory Activities on Students' Views of Nature of Science

机译：基于探究性实验室活动的反思性讨论对学生科学性观的影响
- 作者：Hagop A. Yacoubian;rnSaouma BouJaoude
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2010年第10期
- nature of science (NOS);
- laboratory science;
- middle school science;
- inquiry;
49.Four Case Studies, Six Years Later: Developing System Thinking Skills in Junior High School and Sustaining Them over Time

机译：六年后的四个案例研究：发展初中的系统思维能力并随着时间的推移保持它们
- 作者：Orit Ben-Zvi-Assaraf;rnNir Orion
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2010年第10期
- earth sciences;
- environmental education;
- system approach;
- system thinking;
50.Special Issue: Large-Scale Interventions in Science Education for Diverse Student Groups in Varied Educational Settings

机译：特刊：针对不同教育环境中不同学生群体的科学教育大规模干预
- 作者：Okhee Lee;Joseph Krajcik
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2010年第10期
51.Translating Expertise Into Effective Instruction: The Impacts of Cognitive Task Analysis (CTA) on Lab Report Quality and Student Retention in the Biological Sciences

机译：将专业知识转化为有效的指导：认知任务分析（CTA）对生物科学中实验室报告质量和学生保留率的影响
- 作者：David F. Feldon;rnBriana Crotwell Timmerman;rnKirk A. Stowe;rnRichard Showman
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2010年第10期
- cognitive task analysis;
- direct instruction;
- inquiry skills;
- undergraduate education;
52.Understanding Natural Sciences Education in a Reggio Emilia-Inspired Preschool

机译：了解雷焦艾米利亚启发的学前班的自然科学教育
- 作者：Hatice Zeynep Inan;rnKathy Cabe Trundle;rnRebecca Kantor
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2010年第10期
- pedagogy;
- standards;
- social construction;
- early childhood;
53.The many faces of scientific inquiry: Effectively measuring what students do and not only what they say

机译：科学探究的众多面孔：有效衡量学生的行为，而不仅仅是他们说的话
- 作者：Scalise Kathleen;Clarke-Midura Jody
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2018年第10期
- assessment;
- automated scoring;
- Bayesian networks;
- item response models;
- measurement science;
- performance task;
- process data;
- scientific inquiry;
- serious gaming;
- technology;
54.From professional knowledge to professional performance: The impact of CK and PCK on teaching quality in explaining situations

机译：从专业知识到专业绩效：CK和PCK对讲解情况对教学质量的影响
- 作者：Kulgemeyer Christoph;Riese Josef
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2018年第10期
- explanation;
- instructional quality;
- pedagogical content knowledge;
- physics education;
- teaching quality;
55.STEM career aspirations in Black, Hispanic, and White ninth-grade students

机译：黑人，西班牙裔和白人九年级学生的STEM职业抱负
- 作者：Gottlieb Jessica J.
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2018年第10期
- attitudes and achievement;
- diversity;
- equity;
- gender;
- sociocultural issues;
56.Opinions about STEM content and classroom experiences as predictors of upper secondary school students' career aspirations to become researchers or teachers

机译：关于STEM内容和课堂经历的意见，这些观点可预测高中生成为研究者或教师的职业愿望
- 作者：Sorgo Andrej;Dojer Brina;Golob Nikolaja;Repnik Robert;Repolusk Samo;Pesek Igor;Virtic Mateja Ploj;Spernjak Andreja;Spur Natalija
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2018年第10期
- career aspirations;
- classroom experiences;
- secondary school students;
- STEM subjects;
57.Objectivity, subjectivity, and emotion in school science inquiry

机译：学校科学探究中的客观性，主观性和情感
- 作者：Davis James P.;Bellocchi Alberto
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2018年第10期
- emotion;
- objectivity;
- science inquiry;
- scientific practices;
- subjectivity;
58.Communities of practice as a framework to explain teachers' experiences within the community of science

机译：实践社区作为解释科学社区内教师经验的框架
- 作者：Davidson Shannon G.;Hughes Roxanne
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2018年第9期
59.Using a three-dimensional thinking graph to support inquiry learning

机译：使用三维思维图支持探究学习
- 作者：Chen Juanjuan;Wang Minhong;Grotzer Tina A.;Dede Chris
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2018年第9期
- collaborative learning;
- concept map;
- external representations;
- inquiry learning;
- science education;
60.Students' understanding of the nature and purpose of models

机译：学生对模型的性质和目的的理解
- 作者：Gogolin Sarah;Krueger Dirk
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2018年第9期
- biology education;
- contexts;
- diagnosis;
- models;
- students' understanding;
61.Learning progressions as tools for supporting teacher content knowledge and pedagogical content knowledge about water in environmental systems

机译：学习进度作为支持有关环境系统中水的教师内容知识和教学内容知识的工具
- 作者：Gunckel Kristin L.;Covitt Beth A.;Salinas Ivan
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2018年第9期
- content knowledge;
- learning progressions;
- pedagogical content knowledge;
62.How concept familiarity and experience with scientific argumentation are related to the way groups participate in an episode of argumentation

机译：科学论证的概念熟悉度和经验如何与小组参与论证情节的方式相关
- 作者：Grooms Jonathon;Sampson Victor;Enderle Patrick
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2018年第9期
- argument;
- argumentation;
- chemistry;
- secondary school;
63.'Won't you give up your snack for the sake of science?' Emerging science identities in family everyday interaction

机译：“为了科学，你不会放弃零食吗？”家庭日常互动中的新兴科学身份
- 作者：Vedder-Weiss Dana
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2018年第8期
- identity;
- roles and positioning;
- family learning;
- informal science learning;
- parent-child interaction;
- self-ethnography;
64.An analysis of award-winning science trade books for children: Who are the scientists, and what is science?

机译：对屡获殊荣的儿童科学贸易书籍的分析：谁是科学家，什么是科学？
- 作者：Kelly Laura Beth
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2018年第8期
- children's literature;
- diversity;
- genre;
- nature of science;
- science trade books;
65.Beliefs about learning and enacted instructional practices: An investigation in postsecondary chemistry education

机译：关于学习的信念和已制定的教学实践：中学化学教育的一项调查
- 作者：Gibbons Rebecca E.;Villafane Sachel M.;Stains Marilyne;Murphy Kristen L.;Raker Jeffrey R.
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2018年第8期
- chemistry;
- college;
- university science;
- curriculum and instruction;
- evaluation and theory;
- pedagogy;
- quantitative;
- science education;
- teacher beliefs;
66.Model-based reasoning about energy: A fourth-grade case study

机译：基于模型的能源推理：四年级案例研究
- 作者：Tobin Roger G.;Lacy Sara J.;Crissman Sally;Haddad Nick
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2018年第8期
- energy;
- scientific modeling;
- scientific practice;
- student learning;
67.Students' mental load, stress, and performance when working with symbolic or symbolic-textual molecular representations

机译：使用符号或符号文本分子表示法时，学生的心理负担，压力和表现
- 作者：Minkley Nina;Kaerner Tobias;Jojart Atila;Nobbe Lasse;Krell Moritz
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2018年第8期
- mental load;
- molecular representations;
- performance;
- preference;
- stress;
68.Beyond 'asking questions': Problematizing as a disciplinary activity

机译：超越“提出问题”：问题化为纪律活动
- 作者：Phillips Anna McLean;Watkins Jessica;Hammer David
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2018年第7期
- standards;
- science education;
- policy;
- nature of science;
- history and philosophy of science;
69.Introduction to the special issue: A critical examination of the Next Generation Science Standards

机译：特刊简介：下一代科学标准的严格审查
- 作者：Sadler Troy D.;Brown David E.
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2018年第7期
70.Toward a more coherent model for science education than the crosscutting concepts of the next generation science standards: The affordances of styles of reasoning

机译：与下一代科学标准的贯穿各领域的概念相比，建立一种更加连贯的科学教育模型：推理风格的提供
- 作者：Osborne Jonathan;Rafanelli Stephanie;Kind Per
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2018年第7期
- argument;
- coherence;
- curriculum models;
- scientific reasoning;
71.The challenges of alignment for the Next Generation Science Standards

机译：下一代科学标准的一致性挑战
- 作者：Fulmer Gavin W.;Tanas Jamie;Weiss Kathleen A.
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2018年第7期
- alignment;
- Next Generation Science Standards;
- standards;
72.Negotiating the meaning of Next Generation Science Standards in a secondary biology teacher professional learning community

机译：在中学生物学教师专业学习社区中讨论下一代科学标准的含义
- 作者：Friedrichsen Patricia J.;Barnett Ellen
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2018年第7期
- biology;
- communities of practice;
- Next Generation Science Standards;
- professional learning community;
- reform;
- secondary;
73.Designing educational systems to support enactment of the Next Generation Science Standards

机译：设计教育系统以支持制定下一代科学标准
- 作者：Anderson Charles W.;de los Santos Elizabeth X.;Bodbyl Sarah;Covitt Beth A.;Edwards Kirsten D.;Hancock James Brian II;Lin Qinyun;Thomas Christie Morrison;Penuel William R.;Welch Mary Margaret
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2018年第7期
- achievement;
- curriculum development;
- practicing teachers;
- teacher education;
74.Grasp of evidence: Problematizing and expanding the next generation science standards' conceptualization of evidence

机译：掌握证据：质疑和扩展下一代科学标准的证据概念
- 作者：Duncan Ravit Golan;Chinn Clark A.;Barzilai Sarit
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2018年第7期
- critical thinking;
- epistemology;
- inquiry;
- science education;
75.The imperative to move toward a dimension of care in engineering education

机译：在工程教育中必须迈向护理的层面
- 作者：Gunckel Kristin L.;Tolbert Sara
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2018年第7期
- caring;
- engineering;
- neoliberalism;
- technocracy;
- utilitarianism;
76.Conceptual framing and instructional enactment of the Next Generation Science Standards: A synthesis of the contributions to the special issue

机译：下一代科学标准的概念框架和指导性制定：对特殊问题的贡献的综合
- 作者：Brown David E.;Sadler Troy D.
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2018年第7期
77.Addressing the epistemic elephant in the room: Epistemic agency and the next generation science standards

机译：在房间里对认知大象讲话：认知机构和下一代科学标准
- 作者：Miller Emily;Manz Eve;Russ Rosemary;Stroupe David;Berland Leema
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2018年第7期
- epistemic agency;
- Next Generation Science Standards;
- science practices;
78.Mapping the knowledge structure exhibited by a cohort of students based on their understanding of how a galvanic cell produces energy

机译：根据学生对原电池如何产生能量的理解，绘制一组学生展示的知识结构
- 作者：Loh Adrian Sin Loy;Subramaniam R.
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2018年第6期
- knowledge structure;
- alternative conceptions;
- galvanic cells;
79.The technique of probing acceptance as a tool for teachers' professional development: A PCK study

机译：探索接受度作为教师专业发展工具的技术：PCK研究
- 作者：Wiener Gerfried J.;Schmeling Sascha M.;Hopf Martin
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2018年第6期
80.Next generation crosscutting themes: Factors that contribute to students' understandings of size and scale

机译：下一代跨领域主题：有助于学生理解规模和规模的因素
- 作者：Chesnutt Katherine;Jones Melissa Gail;Hite Rebecca;Cayton Emily;Ennes Megan;Corin Elysa N.;Childers Gina
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2018年第6期
- crosscutting concepts;
- middle grades;
- scale;
81.Articulating the validity evidence for a science alternate assessment

机译：阐明科学替代评估的有效性证据
- 作者：Andersen Lori;Nash Brooke L.;Bechard Sue
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2018年第6期
82.The effect of inquiry-based learning on the achievement goal-orientation of grade 10 physical sciences learners at township schools in South Africa

机译：探究式学习对南非乡镇学校10年级物理学习者的成就目标定向的影响
- 作者：Mupira Pio;Ramnarain Umesh
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2018年第6期
83.Examining features of how professional development and enactment of educative curricula influences elementary science teacher learning

机译：研究专业发展和教育课程的制定如何影响基础科学教师学习的特征
- 作者：Granger Ellen M.;Bevis Todd H.;Southerland Sherry A.;Saka Yavuz;Ke Fengfeng
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2019年第3期
- educative curriculum;
- elementary school;
- space science;
- teacher professional development;
84.Supporting linguistically diverse students' science learning with dynamic visualizations through discourse-rich practices

机译：通过丰富的话语练习，通过动态可视化支持语言多样化的学生的科学学习
- 作者：Ryoo Kihyun;Bedell Kristin
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2019年第3期
- English language learners;
- inquiry;
- language of science and classrooms;
- science education;
- technology education;
- software design;
85.Early career science teacher experiences of social bonds and emotion management

机译：早期职业科学老师的社会纽带和情感管理经验
- 作者：Bellocchi Alberto
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2019年第3期
- emotion management;
- science learning;
- science teaching;
- social bonds;
- sociology of emotion;
86.ERRATUM

机译：勘误表
- 作者：Archer L.;Dawson E.;DeWitt J.;Seakins A.;Wong B.
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2019年第3期
87.Crosscutting concepts and achievement: Is a sense of size and scale related to achievement in science and mathematics?

机译：横切概念和成就：规模感和规模感是否与科学和数学成就相关？
- 作者：Chesnutt Katherine;Jones M. Gail;Corin Elysa N.;Hite Rebecca;Childers Gina;Perez Mariana P.;Cayton Emily;Ennes Megan
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2019年第3期
- achievement;
- crosscutting concepts;
- scale;
88.Teleology as a tacit dimension of teaching and learning evolution: A sociological approach to classroom interaction in science education

机译：目的论是教学和学习发展的默契维度：科学教育中课堂互动的社会学方法
- 作者：Gresch Helge;Martens Matthias
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2019年第3期
- classroom interaction;
- discourse;
- documentary method;
- evolution;
- implicit knowledge;
- sociology of knowledge;
- student conceptions;
- systems theory;
- tacit knowledge;
- teleology;
89.Knowing more about things you care less about: Cross-sectional analysis of the opposing trend and interplay between conceptual understanding and interest in secondary school chemistry

机译：了解更多您不关心的事物：对趋势的横断面分析以及概念理解与对中学化学的兴趣之间的相互作用
- 作者：Hoeft Lars;Bernholt Sascha;Blankenburg Janet S.;Winberg Mikael
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2019年第2期
- chemistry education;
- conceptual understanding;
- interest;
90.A model of the factors influencing teaching identity among life sciences doctoral students

机译：影响生命科学博士生教学身份的因素模型
- 作者：Lane Amanda Kelly;Hardison Carlton;Simon Ariana;Andrews Tessa C.
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2019年第2期
- culture of science;
- graduate students;
- life sciences;
- professional development;
- professional identity;
- teaching identity;
91.An examination of the interactions between museum educators and students on a school visit to science museum

机译：在参观科学馆时考察博物馆教育者与学生之间的互动
- 作者：Shaby Neta;Assaraf Orit Ben-Zvi;Tal Tali
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2019年第2期
- informal learning environment;
- interaction analysis;
- science museums;
92.Call for Papers: Science teaching, learning, and assessment with 21st century, cutting-edge digital ecologies

机译：征文通知：21世纪的科学教学，学习和评估，尖端的数字生态学
- 作者：Neumann Knut;Waight Noemi
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2019年第2期
93.Development and evaluation of the organic chemistry-specific achievement emotions questionnaire (AEQ-OCHEM)

机译：有机化学特有成就情绪调查表（AEQ-OCHEM）的开发和评估
- 作者：Raker Jeffrey R.;Gibbons Rebecca E.;de Arellano Daniel Cruz-Ramirez
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2019年第2期
- achievement emotion;
- control-value theory;
- motivation;
- self-regulated learning;
- postsecondary organic chemistry;
94.Undergraduate geoscience education research: Evolution of an emerging field of discipline-based education research

机译：本科地球科学教育研究：学科教育研究新兴领域的演变
- 作者：Arthurs Leilani A.
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2019年第2期
- college;
- discipline-based education research;
- geoscience education research;
- science education;
- undergraduate;
95.Individual and collective agencies in China's curriculum reform: A case of physics teachers

机译：中国课程改革中的个人和集体机构：以物理教师为例
- 作者：Fu Guopeng;Clarke Anthony
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2019年第1期
- curriculum reform in China;
- ethnography;
- individual and collective agencies;
- physics teacher agency;
96.The effect of authentic project-based learning on attitudes and career aspirations in STEM

机译：真实的基于项目的学习对STEM中态度和职业抱负的影响
- 作者：Beier Margaret E.;Kim Michelle H.;Saterbak Ann;Leautaud Veronica;Bishnoi Sandra;Gilberto Jaqueline M.
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2019年第1期
- expectancy value theory;
- career aspirations;
- project-based learning;
- social cognitive career theory;
- STEM education;
97.Studying children's knowledge base of one-sided levers as force amplifiers

机译：研究儿童单侧杠杆作为力放大器的知识库
- 作者：Leuchter Miriam;Naber Britta
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2019年第1期
- early learning;
- force amplifiers;
- one sided levers;
- scaffolding;
98.Categories in conflict: Combating the application of an intuitive conception of inheritance with category construction

机译：冲突中的类别：将直观的继承概念与类别构造相结合
- 作者：Premo Joshua;Cavagnetto Andy;Honke Garrett;Kurtz Kenneth J.
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2019年第1期
- categorization;
- evolution learning;
- intuitive conception;
- middle school;
- misconception;
99.Teaching practices linked to the implementation of inquiry-based practical work in certain science classrooms

机译：与某些科学教室中基于探究的实践工作的实施相关的教学实践
- 作者：Akuma Fru Vitalis;Callaghan Ronel
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2019年第1期
100.Black girls speak STEM: Counterstories of informal and formal learning experiences

机译：黑人女孩讲STEM：非正式和正式学习经历的故事
- 作者：King Natalie S.;Pringle Rose M.
- 期刊名称：《Journal of research in science teaching》 | 2019年第5期
- Black girls;
- counterspaces;
- counterstories;
- critical race feminism;
- equity;
- informal STEM learning;
- middle grades;

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

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