三段式教学模式

摘要： 当今教育是以学生为主体的教育,学生是学习的主人,教师在教学过程中要充分发挥学生的主体能动性,把学习的主动权交给学生,把课堂还给学生,放手让学生自主学习,给学生充分的学习时间,营造自学的“氛围”,让学生的学习主动性得到充分的发挥。真正做到从学生角度出发,以生为本,提高学生的学习积极性,形成自主学习的能力。

摘要： 随着信息技术的不断发展及其在教育中的应用,“互联网+教育”的深度融合给原有课堂教学模式注入了新的活力。分析了常规课堂BOPPPS教学模式的局限性,阐述了基于互联网平台融入BOPPPS教学模式的新三段式课程教学模式,并以逆向工程及应用课程为例介绍了教学单元的新三段式教学设计应用案例,为混合式教学模式的应用提供参考与借鉴。

摘要： 初中科学课程是以提高学生的科学素养为宗旨的课程.传统的教学模式主要以教师讲述为主,无法适应现代化教育的需求."三段式"教学模式充分调动学生学习的积极性和主动性,将科学课程活动各个环节与学生的学习体验紧密联系在一起,提升了科学教学的有效性.

摘要： 初中科学课程是以提高学生的科学素养为宗旨的课程。传统的教学模式主要以教师讲述为主,无法适应现代化教育的需求。“三段式”教学模式充分调动学生学习的积极性和主动性,将科学课程活动各个环节与学生的学习体验紧密联系在一起,提升了科学教学的有效性。

摘要： 在"停课不停教,停课不停学"的背景下,2019-2020学年春季学期大学英语教学依托腾讯会议、Blackboard(Bb)及QQ群三个线上平台,采用课前、课中、课后三段式的教学模式进行.学期教学工作结束后,通过专项调查问卷和数据统计,对学生的学习态度,教师的线上教学安排和实施,在线课程课程资源,平台和网络的应用和运行,教学整体效果及学生学习收获,学生对学习模式的倾向等在线教学的核心问题进行调研,通过收集Bb平台问卷数据,全面分析和总结整个学期的线上教学和学习情况.分析结果表明,学生积极认真参与线上学习,及时完成线上作业,线上学习有助于提升学生的学习自觉性和学习效率,学生对课程整体效果满意,认为课程基本达到了他们的预期,在听说读写译等方面都有收获.尽管如此,单一的线上教学模式并不是他们的首选,他们更倾向线上线下有机融合的混合式教学模式.

摘要： 现代学徒制的特征是把企业引进学校,校企双方一起参与职业教育人才培养全过程,学生“在做中学”“在学中做”,真正做到生产和学习两不误,真正实现学校专业设署与企业生产需求相对接,专业教学内容与企业生产职业标准相对接、学校技能训练任务与企业生产过程相对接、学生专业毕业证书与企业生产职业资格证书相对接,提高人才培养的针对性和质量。

摘要： 2019年初国务院下发的《职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”）中提出了“三教改革”，即教师改革、教材改革、教法改革。在“三教改革”中教师是根本、教材是纲要、教法是关键，改革要求教师把课堂还给学生，以学生为中心进行教学设计，达到“做中学、做中悟、做中享”的境界。

摘要： 利用多种信息化手段推进高校思政课的改革,需要不断创新教学方法、改革教学模式.利用雨课堂的平台,以翻转课堂为理念,构建了基于雨课堂的翻转课堂"三段式"教学模式,并以"思想道德修养与法律基础"课程为例,对该教学模式进行了具体的实践运用.

摘要： 通过建立"基础+拓展"的教学内容体系,采用"总——分——总"的教学方式,以课程论文和研讨互动为考核方式,对教学进行重新设置和优化,从而构建以培养研究生的综合能力,包括自主学习能力、科研创新思维能力、文献查阅及信息整合能力、口头与书面表达能力等为教学目标的课程体系及教学模式.

摘要： 坚持立德树人的专业建设,课程建设是关键.以《汽车运用工程》课程为例,采用课前、课中、课后三段式教学模式,制定了课程思政培养目标,采用了以目标为中心的六部教学法O-GDSAI,开展课程思政教学,实现专业知识教育与价值引领的有机融合,为专业课课程思政教学提供参考和借鉴.

摘要： 本文提出了关于电工学实行"三段式"教学模式的设想。三段式教学是指感性认识阶段、理论教学阶段、综合提高阶段。通过这种三段式教学体系的初步实践及教学效果的反馈,深刻体会到这种教学模式能够进一步开发学生的创造性思维,培养学生的动手能力,引导学生培养自学能力,让学生在学习理论知识前学会提出问题,在学习理论知识后学会发现新问题,从而能够通过自学不断地将新知识填充到自己的知识框架中。这样学生就掌握了科学研究的基本方法(提出问题-觖决问题-提出新问题),具备了很强的适应能力和可持续发展的能力,将终身受益。

摘要： 一种三段式开关电路包括第一输入端口、第一输出端口、开关开启端口、开关关闭端口、开关锁定端口及开关拨片。该开关拨片用于切换该开关拨片与该开关开启端口、该开关关闭端口、该开关锁定端口之间的连接。该第一输入端口与该第一输出端口相连，以使由第一输入端口输入的直流电压由第一输出端口作为驱动信号输出。该三段式开关电路可保证在切换开启状态与锁定状态时，第一输出端口始终有输出电压。本发明还揭示了一种采用该三段式开关电路的电源电路。该电源电路在开启状态与锁定状态之间切换时始终具有工作电压，不会出现断电现象。

摘要： 本发明公开了两交叉口间加速‐匀速‐减速三段式驾驶模式的节能方法，属于汽车驾驶辅助系统技术领域；该方法包括根据确定的三种速度分别建立加速阶段、匀速阶段、减速阶段的节能优化模型；其中，加速阶段通过构建挡位连续型车辆的经济性最优控制模型，结合变分法提出通用的数值求解方法；匀速阶段控制加速度为0m/s，并以加速阶段的末速度来巡航；减速阶段控制发动机输出功率为0kw，并以匀速阶段的速度作为本阶段的初速度，结合车辆纵向动力学模型得到优化的减速度；综合这三个阶段，对该过程整体上进行优化和分析，形成定量化的加速‑匀速‑减速三段式驾驶节能模式。本发明方法具有较高的计算精度、较快的计算速度及较强的节油能力。

摘要： 本发明涉及一种切段设备，尤其涉及一种用于海鱼切割的三段式等分切段设备。技术问题：提供一种自动传输和切割海鱼、切段均匀且方便收取的用于海鱼切割的三段式等分切段设备。包括有：支撑架，所述支撑架用于支撑整个设备；支撑板，所述支撑板设置在所述支撑架顶部；伺服电机，所述伺服电机设置在所述支撑板上侧；下料管道，所述下料管道设置在所述支撑板顶部中间；开口，所述开口开在所述下料管道靠近所述伺服电机的一侧。本发明达到了自动传输和切割海鱼、切段均匀且方便收取的效果，传输机构与伺服电机连接，实现自动传输海鱼进行切割，较为安全，切割机构与传输机构联动，达到了自动切割的效果，节省了人力。

摘要： 本发明公开了一种三段式止水套管的密封方法及三段式自补水水封止水套管，属于建筑给排水技术领域，三段式自补水水封止水套管包括止水预埋管，包括引流段、预埋段和下接段，预埋段包括止水预埋管，止水预埋管连接有位移调节内盖，位移调节内盖与止水预埋管之间的缝隙形成水封储水区，止水预埋管的下腔内壁与下接段连接，位移调节内盖的内壁与引流段连接，引流段连接有补水接头，补水接头按照倾斜向下的方式设置，补水接头上连接有自补水管，自补水管的下端穿过滤水层后伸入水封储水区内，该装置具有安装工艺简单、密封性能好、消音效果好等优点。本发明还公开了一种三段式止水套管的密封方法，该方法是利用废水或自来水进行水封。

摘要： 一种三段式开关电路包括第一输入端口、第一输出端口、开关开启端口、开关关闭端口、开关锁定端口及开关拨片。该开关拨片用于切换该开关拨片与该开关开启端口、该开关关闭端口、该开关锁定端口之间的连接。该第一输入端口与该第一输出端口相连，以使由第一输入端口输入的直流电压由第一输出端口作为驱动信号输出。该三段式开关电路可保证在切换开启状态与锁定状态时，第一输出端口始终有输出电压。本发明还揭示了一种采用该三段式开关电路的电源电路。该电源电路在开启状态与锁定状态之间切换时始终具有工作电压，不会出现断电现象。

摘要： 本发明公开了一种电流比较切换模式的三段式单节锂电池充电电路，包括自参考ldo模块、基准电路、电压比较电路、外接电阻和充电环路。本发明在自参考ldo模块中设置了电流比较控制电路，其输出电压作为低压模块的供电电源。在充电环路中设置电流比较切换电路，采用电流镜结构，克服了现有技术电路存在不必要零极点和对用户造成安全隐患的缺点。本发明具有芯片面积减少、降低电路复杂度、降低成本、提高充电电流精度、低压器件电路不易击穿、技术实现难度小、流片成功率高的优点。

摘要： 本发明公开了两交叉口间加速‐匀速‐减速三段式驾驶模式的节能方法，属于汽车驾驶辅助系统技术领域；该方法包括根据确定的三种速度分别建立加速阶段、匀速阶段、减速阶段的节能优化模型；其中，加速阶段通过构建挡位连续型车辆的经济性最优控制模型，结合变分法提出通用的数值求解方法；匀速阶段控制加速度为0m/s，并以加速阶段的末速度来巡航；减速阶段控制发动机输出功率为0kw，并以匀速阶段的速度作为本阶段的初速度，结合车辆纵向动力学模型得到优化的减速度；综合这三个阶段，对该过程整体上进行优化和分析，形成定量化的加速‑匀速‑减速三段式驾驶节能模式。本发明方法具有较高的计算精度、较快的计算速度及较强的节油能力。

摘要： 本实用新型公开了一种体育教学用三段式多用组合跳箱，包括第一组合箱，第一组合箱内壁开设有第一滑槽，第一滑槽内部设置有上盖装置，第一组合箱内部设置有第二组合箱，第二组合箱内部设置有第三组合箱，第一组合箱内壁底部设置有调整装置，第二组合箱和第三组合箱底部均设置有支撑结构，第三组合箱内部开设有第一插槽。该一种体育教学用三段式多用组合跳箱通过设置调整装置和支撑结构，可以达到降低了跳箱的整体体积，减轻了跳箱的重量，方便跳箱存放的目的，并通过设置滑环、把手和上盖装置，可以达到提高了跳箱的实用性，方便跳箱搬运的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种体育教学用三段式多用组合跳箱,包括堆叠呈锥形的跳箱，分别为上跳箱、中跳箱以及下跳箱，所述上跳箱的底部边缘与中跳箱的顶部边缘、中跳箱的底部边缘与下跳箱的顶部边缘均设置有封布条，所述封布条相对处设置有拉链，所述上跳箱、中跳箱以及下跳箱通过固定装置固定。本实用新型通过上跳箱的底部边缘与中跳箱的顶部边缘、中跳箱的底部边缘与下跳箱的顶部边缘处设置的拉链和上跳箱、中跳箱以及下跳箱之间固定装置中的插销一端插入插槽内部，固定板固定住两跳箱，通过上述结构对跳箱两两固定，整体安装方便、稳定性强。

摘要： 本实用新型涉及一种体育教学用三段式多用组合跳箱，特别是体育教学用三段式多用组合跳箱器材设备。它是由前段、中段、后段三段组合一体，成为一台跳箱，段与段之间由环扣和弹簧夹连接，层与层之间由插榫插入连接，分段使用时采取稳定性而设有二个稳定架，稳定架插入跳箱两侧底部凹槽处夹紧固定，前段、中段、后段三段组合出凹形、凸形、台阶形不同形状的异形跳箱，分段后可以调整长宽度，大箱小箱自由组装；分段使用，一箱可变三羊，一段箱盖可做山羊全旋练习，二段箱盖可做推倒立练习，可做高器械保护台。效果是结构简单，操作方便，安装和拆卸灵活，一箱可变三羊，一箱多用，广泛用于不同体能的学生进行教学训练用多用组合跳箱器材设备。