专业认同

摘要： 目的 探讨新冠肺炎疫情对不同年级护理本科生专业认同及专业态度的影响,并探讨两者的相关性。方法 采用整群抽样法,在疫情前后使用护理专业认同问卷、疫情后使用护理专业态度问卷对2018级(二年级)和2019级(一年级)101名护理本科生进行调查。结果 疫情前学生护理专业认同问卷均分为(3.47±0.48)分,疫情后提高到(3.62±0.49)分,差异有显著性;与疫情前比较,疫情后二年级学生专业认同度提升显著,一年级学生提升不显著。疫情对94.1%的护理本科生的专业态度产生了不同程度的影响,二年级学生的专业态度好于一年级学生。疫情后护理本科生的专业认同与专业态度呈正相关关系(P<0.001)。结论 新冠肺炎疫情对护理本科生专业认同及态度的影响是积极正面的,疫情后高年级学生专业认同度提升明显,专业态度较好的护理本科生专业认同度较高,更有意愿将来从事护理工作。

摘要： 文章通过外显问卷调查法和内隐实验法(SC-IAT)研究195名学前教育专业学生的专业认同。结果显示:(1)学前教育专业学生的专业认同水平偏低;(2)外显认同和内隐认同的相关性较低,它们是两个独立的结构;(3)专科生在外显认同及专业认知、专业行为、专业能力上显著性高于本科生,而在内隐认同上不存在显著差异;(4)大一学生在外显专业认同及专业情感、专业行为上存在显著性且高于大二和大三学生;大二和大三学生的内隐认同呈积极、正向的,而大一学生的内隐认同呈消极、负向的。研究还探讨了影响学前教育专业学生专业认同和学生今后不从事学前教育相关工作的主要因素,提出了提高学生专业认同的建议。

摘要： 目的系统评价护理专业学生专业认同建构体验,为针对性地制订促进护理专业学生专业认同发展的有效措施提供依据。方法计算机检索中国知网、万方、维普、Cochrane Library、JBI循证卫生保健中心图书馆、PubMed、Embase、Web of Science、EBSCO、PsycINFO、CINAHL Complete及OpenGrey,检索时限均从建库起至2021年2月,收集关于护理专业学生专业认同建构体验的质性研究,采用澳大利亚JBI循证卫生保健中心质性研究质量评价标准对文献质量进行评价,采用汇集性整合方法对结果进行整合。结果共纳入10篇文献,提炼出32个研究结果,归纳形成6个新类别,合成2个整合结果。①学生专业认同的建构是一个动态、发展的多元互动过程,护理专业教师或临床导师的榜样角色、临床实践及社会文化环境等对学生专业认同发展起着正向或负向的作用。②为适应护理学习环境,学生不断进行自我调适,充分利用来自社会、同伴或教师等的支持网络,发展自身专业知识、能力和思维;学生的个人发展、专业发展和专业承诺的获得也促进了其专业认同的发展。结论护理教育者及管理者应重视护理专业学生专业认同的建构过程,创造以学生为中心的学习环境,构建多元支持网络,促进学生专业认同发展。

摘要： 目的:了解医教协同背景下江苏省临床医学硕士专业学位研究生的专业认同及满意度情况,为后续的教学与管理工作提供参考。方法:对533名江苏省临床医学硕士专业学位研究生进行问卷调查,对数据进行描述统计、差异性检验和多重线性回归分析。结果:临床医学硕士专业学位研究生对于医教协同培养模式的平均满意度为(3.46±0.70);其中90.7%的人认可该培养模式,61.3%的人愿意参与该计划;医教协同培养模式的认同度、所属医院与经济补贴是影响满意度的因素(P<0.05)。结论:江苏省临床医学硕士专业学位研究生对医教协同培养模式的满意度处于中等偏上水平,在课程设置、上课时间安排、科室轮转安排、经济补贴等方面有待进一步完善。

摘要： 为深入探讨高等专科学校特殊教育专业学生专业认同、社会支持及学业倦怠三者之间的关系,剖析社会支持在专业认同对学业倦怠影响过程中的调节作用,采用专业认同感、社会支持感及大学生学业倦怠量表,对455名特殊教育专业高专学生进行问卷调查。结果表明:高专学校特殊教育专业学生的专业认同感(3.76±0.67)及社会支持(37.42±7.37)水平良好,学业倦怠(2.73±0.46)处于中低水平;专业认同感和社会支持正相关(γ=0.377,P<0.01),专业认同感与学业倦怠负相关(γ=-0.468,P<0.01),社会支持和学业倦怠负相关(γ=-0.305,P<0.01);社会支持在高专学校特殊教育专业学生的专业认同与学业倦怠之间起调节作用(β=-0.153,P<0.001)。

摘要： 通过对400名地方高校硕士研究生的问卷调查,发现硕士研究生专业认同呈中等程度,四个维度得分为专业行为>专业适切>专业认知>专业情感,在年级、学位类型、录取方式和工作经历方面,硕士研究生的专业认同差异显著,前景因素是影响专业认同的首要因素。为了提高硕士研究生的专业认同,学生要慎重选择研究生专业,提高学习能力;高校要优化课程设置,提高教学质量,开展职业生涯规划教育,加强导师队伍建设;社会各界要增强硕士研究生的专业认可度,缓解硕士研究生就业压力。

摘要： 专业认同对一个专业的建设与发展意义重大,当前全国社会工作专业的培养都面临着志愿报考率低、培养的专业人才流失率高以及专业就业对口率低等共性问题,甚至部分学校已经暂停社会工作专业的招生。在这些问题的背后,在读社会工作专业学生对本专业的认同感产生了十分重要的影响。为了了解当前社会工作专业认同的发展现状,确定社会工作专业认同的结构框架,探索社会工作专业认同的影响因素,寻找提高社会工作专业认同度的有效路径,该文选择A大学社会工作专业作为研究对象,使用无结构式访谈与文献分析两种研究方法,揭示出当前社会工作专业认同度总体水平不高的状况,以及个体的内部与外部因素对专业认同度具有不同程度的影响作用,并提出三种行之有效的提升认同度的措施。

摘要： 基于S省地方综合性大学319名在读公费师范生的网络问卷调查,建立并验证他们的专业认同与学习投入关系,以及学业自我效能感在其中的中介作用。结果显示:公费师范生专业认同对学习投入、学业自我效能感具有显著正向预测性;公费师范生的学业自我效能感对学习投入具有显著正向预测性;学业自我效能感在公费师范生专业认同与学习投入中发挥部分中介作用。

摘要： 基于“以赛促学”视角,实现职业技能和职业精神的融合,针对老年服务与管理专业人才职业素养的培养,提出明确课程教学职业核心素养教育目标、以序列项目活动为载体提升学生专业实践能力、进行项目过程和结果评价的体系构建,以期解决老年服务与管理专业人才培养中专业实践能力培养不完善、职业精神教育不重视、实践效果不佳等问题。围绕“以赛促学、以赛促教”的教育教学模式,开展提升老年服务与管理专业人才的职业素养的训练,以期更好地完成从理论到实践的角色转换,为养老服务者的培养提供了更多的教育教学思路,培养应用型为老服务人才。

摘要： 高职院校培育的是高技能实用型人才,这在客观上要求高职学生对自身专业有着准确的定位、认知以及较高的认同度。提升专业认同,不仅有助于提升高职院校学生的专业学习效率,也有助于加强高职学生的专业就业能力和信心。这对于提升高等职业教育人才培养质量、满足行业企业用人需求而言具有重要意义。但就目前来看,高职院校学生专业认同还面临着院校、学生以及社会多层面的困境。为了有效突破高职院校学生专业认同困境,促进高职学生实现全面健康发展,高职院校需要优化专业引导工作,完善专业培育工作,重视就业指导教育;高职学生需要科学认知报考专业,合理规划学习生活,养成积极专业心态;社会需要提升专业认知程度,提供平等就业机会,提高部分专业从业人员的待遇。

摘要： 对比工商管理双语实验班学生专业认同水平的提高幅度,在除英语授课以外的其他同等因素的环境下,工商管理专业认同水平四年时间提高幅度非常小.造成这种现象的原因是多方面的.本文从工商管理人才专业培养目标体系框架、课程设置理念和教学范式三个视角,调查分析了目前工商管理专业培养目标体系存在的如目标表述模糊和内容雷同问题、课程体系僵硬问题、教学范式不匹配问题等.本文认为,要培养符合社会多元化需求的应用型、复合型和创新型的工商管理专业人才,需密切关注新时代学生习得方式特点的变化规律,以能力结构科学化为突破口,按照知识经济发展趋势和工商管理教育的发展规律,对培养目标体系、课程设置体系、教学范式体系等多维度进行改革与创新.

摘要： 大学生专业认同是衡量高校人才培养质量的重要指标之一,对大学生的学业、就业、事业及生活均具有积极意义.选择高校教学实践的视角,以112篇普通文献和19篇重点文献为样本,梳理了经由教学实践提升大学生专业认同的动议及具体做法:包括教师教学、课程优化、招生就业三大类实践策略.其中,提高专业教学水平、创新教学模式、丰富课程设计、夯实入学教育、强化就业指导等是提升大学生专业认同的典型策略.

摘要： 大学生对所学专业的认同主要包括对专业的认识与了解、对专业的喜爱程度、在专业学习上所付出的努力程度等方面,大学生专业认同会直接影响其专业学习、专业能力及未来职业的发展.本文采用问卷调查法对高校在读的1200名大学生的专业认同进行实证研究.研究结果显示:当代大学生专业认同总体水平中等偏下,且主要停留在认知层面;理工科学生的女生专业认同度显著低于男生;随着年级的增高,学生的专业认同度反而呈现下降趋势;专业志愿选择对专业认同具有显著影响.

摘要： 公共事业管理专业在社会管理体制从"大政府,小社会"向"小政府,大社会"的方向转变的社会转型期应运而生,随着社会对公共事业管理人才的迫切需求日益显现,公共事业管理专业于1998年设立、1999年开始招生,越来越多的高校开始设立公共事业管理专业,作为公共事业管理专业的一个方向,公共事业(教育)管理专业也不断发展壮大.学生的专业认同度直接关乎专业的发展、人才的培养质量乃至社会的稳定.本文拟通过对该专业学生专业认同度低的原因进行分析，提出提高学生专业认同感的意见和建议，这对促进公共事业(教育)管理专业人才培养质量的提升、促进专业发展服务公共事业具有重要的现实意义。 要提高学生对公共事业(教育)管理专业的认同度，就必须解决专业认识度低、师资力量薄弱、重理论轻实践、就业前景堪忧等问题。这些问题的解决有赖于“2+1+1”人才培养模式的开展与实施。“2+1+1”模式即先在大学校园修读2年的专业课程提高专业认识和认同，大三1年到相关的教育管理岗位进行实习提升实践能力，大四1年继续在学校学习解决实践中遇到的问题并撰写毕业论文、升华专业水平.明确专业相关介绍，引领学生“认识”自己的专业；加强教师队伍建设，引领学生“认同”自己的专业；注重实践能力培养，引领学生“实践”自己的专业；推行导师帮扶制度，引领学生“提升”自己的专业。 总之，认同程度的提升不能仅仅依靠学校或者学生，应该系统的看待两者之间的关系，因此只有学校加强培养，学生自身力求进步，才能实现使学生沿着“认知专业-认同专业-实践专业-提升专业”的方向发展，才能真正的使学生对专业满意，使学校完成培养合格大学生毕业生的目标。随着专业的认同度的提高，该专业的人才培养质量也必然得到提高，公共事业(教育)管理专业的建设与发展也必将实现质的飞跃。

摘要： 中国制冷展是目前我国乃至亚洲最大的制冷展览会.通过组织本科生参观中国制冷展,理论联系实际,使本科生巩固和强化了理论知识,激发了本科生对制冷课程学习和对专业的兴趣,使本科生进入学科发展的前沿,提高了本科生的专业认同和综合能力,树立了发展制冷、造福社会的志向.

摘要： 本研究在查阅大量国内外文献的基础上，结合教育部颁布的《中学教师专业标准(试行)》具体内容编制问卷，运用问卷调查法从专业理念与师德、专业知识、专业能力三大维度，对初中教师专业认同现状进行调查研究，并辅之以访谈法进行分析。在此基础上归纳初中教师专业认同存在的问题，并结合访谈分析原因，据此提出有针对性的对策及建议，为初中教师专业认同研究提供借鉴和参考。本研究虽然在问卷调查的基础上还做了访谈，但因个人能力有限，研究范围不大，样本抽取较小。样本虽有一定的代表性，但对数据挖掘不够彻底，分析不够全面。教师专业认同是一个复杂的过程，研究者将会在以后的学习工作中不断深化此研究主题，并向一线教师交流经验，希望本研究能为初中教师教育工作的改进提供帮助。

摘要： 目的:探讨学生全程跟踪孕产妇见习活动的设计及其对助产学生的专业态度与能力发展的影响. 方法:以2013级大专助产1-2班81名学生为研究对象,随机分为对照组和试验组.对照组采用传统分段式见习,试验组采用全程跟踪式见习.在见习前一周和见习结束后一周,采用护生专业认同调查问卷、自我效能感量表、评判性思维量表、支持性沟通量表对两组学生各测评一次. 结果:见习结束,两组学生的专业认同感、自我效能感、批判性思维能力、支持性沟通能力得分,差异有统计学意义,P＜0.05.试验组高于对照组. 结论:全程跟踪孕产妇见习,能增加助产学生对专业的认同,有助于学生学习主观能动性的提高和综合能力的发展,落实了"工学结合"的职教理念.

摘要： 目的：了解少数民族护理实习生职业生涯规划现状及其影响因素,为以后类似研究提供相关资料,为少数民族护生就业提供良好的引导性. 方法：采用少数民族护生职业规划问卷对甘肃省第二人民医院在院护理实习生120名(男女比例：2：8)进行调查,对数据进行相关分析. 结果：少数民族护生基本情况调查数据得分处于一般水平,生源地、在校期间是否为学生干部、父亲职业、母亲职业、选择职业的重要标准、对职业生涯规划的了解程度及认识必要性,共7项是影响少数民族护生职业生涯规划的重要因素. 结论：少数民族护生职业生涯规划现状处于一般水平,与对职业发展有无明确的规划、对职业发展有无具体的行动与付出、毕业后对自己的去向规划3个因素有关,从而说明,职业规划对少数民族护生就业有影响,有良好的清晰的职业规划,并坚持付出行动,有利于就业.

摘要： 目的：了解少数民族护理实习生职业生涯规划现状及其影响因素,为以后类似研究提供相关资料,为少数民族护生就业提供良好的引导性. 方法：采用少数民族护生职业规划问卷对甘肃省第二人民医院在院护理实习生120名(男女比例：2：8)进行调查,对数据进行相关分析. 结果：少数民族护生基本情况调查数据得分处于一般水平,生源地、在校期间是否为学生干部、父亲职业、母亲职业、选择职业的重要标准、对职业生涯规划的了解程度及认识必要性,共7项是影响少数民族护生职业生涯规划的重要因素. 结论：少数民族护生职业生涯规划现状处于一般水平,与对职业发展有无明确的规划、对职业发展有无具体的行动与付出、毕业后对自己的去向规划3个因素有关,从而说明,职业规划对少数民族护生就业有影响,有良好的清晰的职业规划,并坚持付出行动,有利于就业.

摘要： 目的：了解少数民族护理实习生职业生涯规划现状及其影响因素,为以后类似研究提供相关资料,为少数民族护生就业提供良好的引导性. 方法：采用少数民族护生职业规划问卷对甘肃省第二人民医院在院护理实习生120名(男女比例：2：8)进行调查,对数据进行相关分析. 结果：少数民族护生基本情况调查数据得分处于一般水平,生源地、在校期间是否为学生干部、父亲职业、母亲职业、选择职业的重要标准、对职业生涯规划的了解程度及认识必要性,共7项是影响少数民族护生职业生涯规划的重要因素. 结论：少数民族护生职业生涯规划现状处于一般水平,与对职业发展有无明确的规划、对职业发展有无具体的行动与付出、毕业后对自己的去向规划3个因素有关,从而说明,职业规划对少数民族护生就业有影响,有良好的清晰的职业规划,并坚持付出行动,有利于就业.

摘要： 一种基于专业词汇挖掘的专业领域FAQ智能问答方法，包括以下步骤：(1)频繁词挖掘与归并：基于子串挖掘算法从专业领域文档集中挖掘出候选频繁词，并对同频候选频繁词进行归并，最终得到频繁词集；(2)频繁词过滤与验证：采用词法规则对频繁词进行过滤，采用互联网知识对频繁词进行验证，最终得到专业词汇集；(3)问题检索与答案返回：借助专业词汇集抽取实时问题关键词，在此基础上对历史问题进行全文检索和匹配度计算，最终返回匹配度最高的历史问题对应的答案。本发明提供了一种提高专业领域FAQ智能问答系统的服务质量的基于专业词汇挖掘的专业领域FAQ智能问答方法。

摘要： 本发明提供一种用于呈现学生定位与高校（专业组）和专业匹配情况的图示方法，即彩虹图，包括获取各种参考分值的横坐标参考线、呈现定位结果的定位线、彩虹线和彩虹点、以及左翻键和右翻键等主要图形要素，并设有一套完整的步骤。与现有技术相比，本发明通过数据可视化，用直观的图形表达，让学生更直观、更便捷地锁定合适的高校（专业组）和专业，采用“彩虹图”来呈现学生定位与高校（专业组）和专业的匹配情况，既能全面展现多个维度的分数信息，又能展现多个维度的之间的关系，同时学生还可以通过调整“彩虹图”视图的手段，来运用和修正自身高考填志愿的策略，“彩虹图”的动态呈现使得“冲一冲”，“稳一稳”，“保一保”的策略可视化。

摘要： 本发明公开了一种面向视频学习过程的认同度量化评估方法及系统，属于多媒体内容分析技术领域，包括：采集教学视频和学习者的面部视频；基于语音情感分类模型对教学视频进行处理，得到教学视频的情感表示矩阵；基于人脸情感分类模型对学习者的面部视频进行处理，得到学习者的情感表示矩阵；根据教学视频的情感表示矩阵和学习者的情感表示矩阵，计算学习者和教学视频的情感一致性。本发明通过分析视频内容和学习者面部表情的情感一致性来评估学习者对视频内容的认同度，可有效度量视频内容和人脸情感的相关性。

摘要： 本发明涉及一种基于先验知识的多模态民族认同感量化测量方法，属于智能模式识别和民族学研究交叉领域。该测量方法以少数民族情绪图片为基本素材，把少数民族认同感调查问卷题目转化为电生理信号的诱发材料，在获取被试的EEG信息后，通过基于模糊神经网络学习的EEG情绪特征提取和分类算法对隐含认同感的脑电信息进行分类，并据此融合问卷调查结果和EEG分类结果来实现对民族认同感量化测量；实现了自动分析被试对于民族认同感和国家认同感的客观感受。本发明所提方法减少了问卷调查的主观影响，增强了认同感分类的客观性，使得民族认同感量化分类更准确、效率更高。

摘要： 本发明属于人群特征技术领域，公开了一种公共空间中人对艺术作品认同度的数据分析系统及方法，基于批判性地域主义的重庆公共空间壁画创作形态，确定公共空间壁画作品和人之间的关系的；有别于传统地域主义风格的公共空间壁画创作模式，正确解决人、社会、自然之间的关系；人与空间或者场所的关系中，人是设计的主体，同时也是公共艺术的主体；通过对区域范围内设计主体的研究，辩证的、实事求是的探析文化、审美、价值观念等对公共空间壁画创作的影响，既体现了“以人为本”的理念，又为地域文化的传承与发展提供指导；对人与空间的关系的调查数据的收集与分析，认识当前重庆公共空间壁画创作的现状。

摘要： 本发明是一种使用认同机制的联名网路购物模式，购物者使用网路浏览器，透过网际网路在具有认同机制的购物网站联盟中，选择所认同的联名网站购买需求的商品，结帐买单后，在购物网站联盟所支援的技术平台下已悄然建立了一笔回馈金捐赠给这个被购物者认同的联名网站，利用这样的网路购物模式，可以藉由消费者对选择的机构、团体、或商家，在主观上所具有的认同心理，达到为这些联名商家促销商品而获利的使用目的。

摘要： 本发明公开了用本科生专业对应研究生专业查询本科生专业实力的方法，包括建立研究生学科代码分类表、建立本科生学科代码分类表、建立本科与研究生专业对应表、建立大学重点学科表、建立双一流学科建设名单表、建立大学学科评估表、建立全国高校专业评价数据表、建立高校专业档次表和进行计算。本发明与现有技术相比的优点在于：本发明可以准确地查询到高校本科专业的实力优劣，为高考考生在志愿填报中准确地判断与本人高考成绩相匹配的专业优选提供了可靠的数据，帮助考生选择到理想的专业，进而录取到理想的大学。

摘要： 本发明公开了一种专业英语翻译为汉语的译文专业性分析方法，通过每个专业英语单词和词组及其对应的专业行业中标准汉语翻译设定为一组数据，将所有数据汇总后转换为计算机语言并输入计算机中建立若干个按照专业行业分类的专业英语数据库，将待判定专业性的英文全文按照段落划分若干单元，逐步判断各个段落的翻译的专业程度，然后将各个数据处理后获得全文的专业程度结果，可以快速获得专业英语译文翻译的专业程度，大大降低老师在批改课程设计和毕业设计过程中的工作量，提高工作效率。

摘要： 本实用新型提出一种图像式条码读码器的成像、瞄准与解码确认同轴系统，包括成像系统、瞄准系统以及确认系统，在成像系统前设置第一帯阻镀膜镜，在瞄准系统前设置第二带阻镀膜镜，在确认系统前设置反射镜，第一帯阻镀膜镜与第二带阻镀膜镜具有不同的物理性能，并选择合适的光源，在同一套条码读码器中，使用3中不同颜色的光，分别进行成像、瞄准以及解码后的信息确认，既不会影响成像系统的成像质量，还可以将瞄准系统的瞄准光经光路调整后与成像系统的中心光轴重合，保证条码读码器在工作时，瞄准系统的光线指向位置准确的定位在待解码的条形码上，实现快速准确的条码信息读取。此系统特别适宜应用于同一平面内有多个条码的场合。

摘要： 本实用新型公开了一种医学检验专业学生技能考试专业设备，具体涉及医学检验考试设备领域，包括底座和考试设备本体，所述底座顶部一侧固定设有电动推杆，所述底座顶部另一侧固定设有检测箱，所述电动推杆杆端顶部铰接有垫板，所述垫板顶部固定设有海绵垫，所述检测箱内腔底部固定设有液压杆，所述液压杆杆端顶部固定设有电机，所述圆板底部与电机输出轴顶端固定连接，所述圆板外侧壁表面固定设有滚珠轴承。本实用新型通过液压杆和电机的设置，电机转动带动考试设备本体转动，液压杆带动考试设备本体升降，垫板可以当成座椅，与现有技术相比，方便快速调节考试设备本体的位置，结构简单，功能多，学生可以坐在垫板上进行考试。