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实践教育

实践教育的相关文献在1965年到2022年内共计1795篇,主要集中在教育、中国共产党、建筑科学 等领域,其中期刊论文1750篇、会议论文36篇、专利文献19673篇;相关期刊979种,包括才智、实验技术与管理、文教资料等; 相关会议33种,包括2014科技创新与企业管理研讨会、第四届(GAUC)世界私立高等教育发展国际论坛、2014年全国教育工作会议等;实践教育的相关文献由2609位作者贡献,包括王栋、王燕、郭元祥等。

实践教育—发文量

期刊论文>

论文:1750 占比:8.16%

会议论文>

论文:36 占比:0.17%

专利文献>

论文:19673 占比:91.68%

总计:21459篇

实践教育—发文趋势图

实践教育

-研究学者

  • 王栋
  • 王燕
  • 郭元祥
  • 张帆
  • 张庆守
  • 李劲松
  • 李慧
  • 马俊华
  • 黄桂玲
  • 刘洋
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 陈尹
    • 摘要: 全球一体化发展对英语教学实践教育策略优化提出全新的要求,要求英语实践教育必须以学生语言应用能力为主,突出学生的主体性.通常来讲,英语实践教育是英语教学的有机组成部分,然而在英语日常教学中却难以得到充分重视和关注,导致学生英语实践能力薄弱,难以适应市场经济的特点.对此,教育工作者应明确英语实践教育的基本内容及所存在的问题,探究、优化实践教育策略的渠道,转变目前的英语教学生态,推动学生健康快速地发展.
    • 王益平; 王恩春
    • 摘要: 在新疆地方高校思想政治理论课教学中,如何突出地抓实抓好校外实践教育是确保思想政治理论课教育针对性实效性、提升思想政治理论课感染力和亲和力的关键环节。要从“为党育人、为国育才”和“培养能够担当民族复兴大任时代新人”的政治高度、从贯彻遵循马克思主义认识论的科学观、从培养立志爱党爱国爱疆、踊跃投身中国特色社会主义边疆建设的合格建设者和可靠接班人的政治使命等战略层面高度重视思想政治理论课实践教育,特别是面向新时代社会风貌的校外实践教育。达成思想政治理论课实践教育的共识,仍是推动思想政治理论课实践教育落地生根的先导性任务。
    • 岳效飞; 马琦; 孙露
    • 摘要: 构建实践教育平台和体系,对强化大学生劳动意识,提升大学生就业能力和创新创业意识都有不可替代的作用。文章梳理了大学生实践教育平台和体系的构成,分析了当前构建大学生实践教育平台和体系的紧迫性以及高等学校大学生实践教育平台和体系的现状,提出建设大学生实践育人体系应该贯穿于实践教学的全过程,既要有“规定动作”以满足本专业培养要求,还要有“自选动作”体现适度灵活性,以满足不同个体不同阶段不同能力层次的提升和锻炼,要构建统一协调高效的实践育人体系和平台。
    • 王菲菲; 文祥; 周明; 唐裕才
    • 摘要: 高校专业课程思政建设要求落实立德树人和铸魂育人的根本任务,将实践教育和科学精神的培养相结合,培养专业扎实,具有责任感和使命意识的人才,构建全课程全方位的育人教育。分析化学实验课是化学必修的实践课程,从课前准备、实验操作以及课后探讨分析中,将课程思政教育渐进式融入,帮助学生构建将小我融入大我的科学精神和使命意识,真正将教书和育人有机统一,培育科学创新和理想信念坚定的专业人才。
    • 张祥爱; 刘裕文; 宋伟
    • 摘要: 为了研究“专业链对接产业链”背景下应用型本科高校服装专业产教融合实践教学开展情况,在广东理工学院艺术系服装专业进行问卷调查及访谈。研究结果表明,该校开展产教融合实践教学情况较好,能有效地为专业链培养技能人才。然而,仍然存在一些问题:产教融合实践教学目标不明确;产教融合实践教学师资力量有待加强;产教融合实践教学评价体系有待改善等。这些都应该通过教学改革加以解决。
    • 周纯
    • 摘要: 专业认同对一个专业的建设与发展意义重大,当前全国社会工作专业的培养都面临着志愿报考率低、培养的专业人才流失率高以及专业就业对口率低等共性问题,甚至部分学校已经暂停社会工作专业的招生。在这些问题的背后,在读社会工作专业学生对本专业的认同感产生了十分重要的影响。为了了解当前社会工作专业认同的发展现状,确定社会工作专业认同的结构框架,探索社会工作专业认同的影响因素,寻找提高社会工作专业认同度的有效路径,该文选择A大学社会工作专业作为研究对象,使用无结构式访谈与文献分析两种研究方法,揭示出当前社会工作专业认同度总体水平不高的状况,以及个体的内部与外部因素对专业认同度具有不同程度的影响作用,并提出三种行之有效的提升认同度的措施。
    • 董姝楠; 朱成立; 夏继红; 王薇薇
    • 摘要: 生产实习是农业水利工程专业实践教学的重要环节,也是高校教育引导学生理论联系实际、培养学生专业实践能力的重要教学手段。为解决传统生产实习教学存在的主要问题,本研究通过移动式网络直播实习通道、生产实习慕课、线下传统生产实习模式革新三种方式,建立基于“互联网+”的农业水利工程生产实习教学改革体系。教学实践结果表明,该项教学改革将“互联网+”的先进成果引入农业水利工程生产实习教学工作,保证教学的稳定性和质量,避免紧急突发事件(如2020年春季新冠肺炎疫情)对生产实习课程的影响,取得良好的教学实践效果。
    • 唐旗
    • 摘要: 随着现代信息技术的不断发展,我国的互联网信息技术也走向了巅峰时期。互联网的普及,为人们的生活水平以及生活质量带来了质的飞跃。新媒体的时代已经来临,在这种情况下,高校思政教育应当顺应时代的发展,走在时代的前沿,为社会输送更多的高质量人才。因此,高校教育必须要进行全新的改革,满足新媒体时代的发展趋势。基于此,本文针对 新媒体环境下高校思政教育的实践挑战与改革策略研究进行简要分析并阐述,以下仅供参考。
    • 张磊
    • 摘要: 春秋战国之际,百家争鸣,子夏继承了孔子重视实践的学习思想,以实践入学,形成了用中学、学中用的实践本位学习思想。子夏实践本位学习思想的突出特点是不盲从实践,注重反思价值。联系当下,实践本位的学习思想对素质教育的实施有一定的启发意义,即不仅应重视学校课堂,更要注重社会实践这一“第二课堂”,用研学实践教育的方式促进二者的互动,从而使学生的学习场景、学习方式更加多元化。
    • 李苗青; 侯雅乔; 夏凡吴双
    • 摘要: 创新创业教育本质上是跨学科教育,随着双创教育事业向纵深发展,跨学科创新创业教育的重要性愈发凸显。本文通过阐释创新创业教育跨学科性的要求,分析了高校跨学科双创教育发展的深层次矛盾及驱动力,并介绍了南京理工大学跨学科双创实践教学SDP(战略—课程—项目)模式及实践成效,以期为其他高校跨学科双创教育改革提供有益借鉴。
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