儿童早期教育

摘要： 基于皮亚杰认知发展理论,文章阐明儿童学习娱乐的过程,并从儿童日常所接触到的环境因素、材料因素进行分析如何满足儿童认知发展的要求,体验中强化经验完成认知活动。文章主要讨论处于3-6岁的学龄前儿童,通过搜集幼儿园环境案例,结合国内外幼儿园环境设计差异性,说明采取某种功能的幼儿园达到提高儿童对应生长特点的可能。根据儿童认知活动特点,文章比较不同类型动画,援引针对儿童观看前后行为语言活动的调查,探讨动画设计与儿童发展相适应的必要性。由于儿童此阶段脱离客体性的认知特点,建议将阅读活动与游戏结合,帮助儿童体验知识。最后,文章分析皮亚杰理论在儿童职业教育中的应用,说明学校教育与家庭教育中需注重幼儿职业角色体验感强化,进而达到对职业兴趣的积累与职业认知的要求。

摘要： 安徽实施安心托幼行动方案为解决好婴幼儿照护和儿童早期教育服务问题,日前,安徽省正式印发实施《安心托幼行动方案》(以下简称《方案》)。针对家长按时“接娃难”、婴幼儿“托育难”、公办园“入园难”等急难愁盼问题,《方案》提出了明确目标和实现路径。为解决家长按时“接娃难”问题,《方案》明确2022年秋季学期幼儿园延时服务实现全覆盖。幼儿园结合现有资源和家长需求,“一园一案”制定具体实施方案。坚持公益普惠原则,家长自愿决定幼儿是否参加,幼儿园不得强制或变相强制要求幼儿参加。遵循教育规律和幼儿成长规律,提供适合幼儿身心发展的服务活动,不得借延时服务开展“小学化”教学,不得开展营利性活动。

摘要： 颜之推是中国南北朝时期思想家、教育家,祖籍山东临沂,生于湖北江陵。他历经四朝,目睹士族教育的弊端,将自己亲见亲闻和立身、治家、处世的道理,写成《颜氏家训》一书,以整顿家风,告诫子孙。全书共二十篇,论及教子、治家、风操、慕贤、勉学、文章等问题。《颜氏家训》成书以后,备受推崇,被誉为“篇篇药石,言言龟鉴”。书中提出的教育观、读书观,对后世影响深远。论及儿童早期教育的观点非常超前,令人佩服。

摘要： 施瓦辛格有一部系列电影《终结者》,说的是机器人在能力上超过了人类,并且有了自我意识,反过来要统治人类。现实中当然没有那么夸张,但是现在的机器人在很多方面开始接近人类也是一个趋势。如今,机器人已经不满足于从事扫地和儿童早期教育这些重复性劳动了,它们开始准备向文化创意产业发展。

摘要： 儿童游戏一直被人们认为是一个复杂的活动,在研究或实践中从来都不容易被定义。在儿童早期教育和护理领域,不仅需要有足够专业知识的从业者,还需要那些懂得如何提供创新方法使幼儿和家庭能够参与到玩耍和学习中的人才。本课程重在促进家长掌握学龄前儿童的育儿理论及实践等早教技能。课程教材基于以往对游戏和学习的理论和实践知识,从事早教领域工作者需要有批判性的眼光,并能不断发展自己的创造力和创新实践。

摘要： 在教育信息化发展不断加快的时代,信息技术对推动儿童早期教育的作用日益彰显。本文探讨了信息技术在推动美国学前教育课程与评价相融合、促进幼儿教师专业发展、促进家庭和社区参与儿童早期教育等方面的积极作用,并提出了对我国学前教育信息化发展的启示,以期为我国学前教育领域更好地运用信息技术提供参考和借鉴。

摘要： 为让每个孩子都能得到全面且优质的发展,美国佛蒙特州的儿童早期综合评估体系框架从儿童水平、学习环境两个方面着手,评估儿童从出生到3年级的身体健康、社会和情感发展、学习方法、语言和认知等领域的发展情况。该框架呈以下特点:以儿童发展为本,注重“全人”发展;评估主体多元化,坚持整体价值观;评估工具多样化,确保评估的可持续性。借鉴美国佛蒙特州经验,我国在儿童早期综合评估方面,应坚持科学的儿童发展观,明确儿童早期教育评估的目的;建构多主体联动机制,加强各利益相关者的沟通与协作;研制本土化的儿童评估工具,保障评估工具的持续更新;建构持续性的监测评估体系,强化监测评估数据的应用。

摘要： 在教育信息化发展不断加快的时代,信息技术对推动儿童早期教育的作用日益彰显。本文探讨了信息技术在推动美国学前教育课程与评价相融合、促进幼儿教师专业发展、促进家庭和社区参与儿童早期教育等方面的积极作用,并提出了对我国学前教育信息化发展的启示,以期为我国学前教育领域更好地运用信息技术提供参考和借鉴。

摘要： 为让每个孩子都能得到全面且优质的发展,美国佛蒙特州的儿童早期综合评估体系框架从儿童水平、学习环境两个方面着手,评估儿童从出生到3年级的身体健康、社会和情感发展、学习方法、语言和认知等领域的发展情况.该框架呈以下特点:以儿童发展为本,注重"全人"发展;评估主体多元化,坚持整体价值观;评估工具多样化,确保评估的可持续性.借鉴美国佛蒙特州经验,我国在儿童早期综合评估方面,应坚持科学的儿童发展观,明确儿童早期教育评估的目的;建构多主体联动机制,加强各利益相关者的沟通与协作;研制本土化的儿童评估工具,保障评估工具的持续更新;建构持续性的监测评估体系,强化监测评估数据的应用.

摘要： 桌游是一种由多人以面对面的形式进行游玩的游戏方式,其历史由来已久,而在中国方兴未艾。与传统的体育运动或电子游戏相比,它更注重对思维方式、语言表达能力、社交能力等方面的锻炼,并且不依赖电子设备和技术。本文将注重于儿童桌游这一方面,依托大数据调查和家长采访,探讨儿童桌游在儿童早期教育阶段对儿童的自主能力、身心发展、社会交际本领等方面的培养、促进作用,指出儿童桌游在儿童教育方面的广阔前景,并对儿童桌游目前尚未在儿童早期教育中普及的原因进行分析。

摘要： 本文对珠心算及其在儿童早期教育中各个方面所起的作用进行了具体的分析和阐述,深入发掘了珠心算的优良基因,论证了它的优越性,同时也论证了珠心算教育分别与数字教育和计算机教育结合,使简易化,并使二者自然地整合.使珠心算教育在学校课程教育中有了一个明确定位.

摘要： 儿童早期教育是国家、社会、家庭普遍关注的问题，儿童早期教育软件将成为开发儿童智力的重要辅助手段，脑科学的快速发展，以及与儿童早期教育研究的结合，为儿童早期教育软件的设计提供了科学基础和方法学指导。同时儿童早期教育软件也将促进脑科学的研究。

摘要： 从对近年来发达国家教育改革政策措施的分析可见，发达国家的教育改革来自内生动力和外部压力的驱动。相关研究表明，成功的教育体系改革需要教学因素和结构性质量因素的结合。可见，内生动力和外部压力是国际教育改革的两大动因，而质量、公平、标准、评估、效益、问责等是教育改革的关键词。发达国家教育改革的政策措施对北京市的教育改革发展可以提供若干启示：成功的教育体系改革需要内部驱动和外部推动相结合，首都教育的发展需要以开放的姿态直面外部压力的挑战。儿童早期教育是一项回报率很高的教育投资，应制定早期教育优先发展战略，实现从普及早期教育向提供优质早期教育转变。标准和基于标准的评估是旨在提高教育质量的教育改革基石，应以“标准”建设和评估、问责为抓手，全面提升各级各类教育质量。政府与学校关系的调整成为公立学校改革的突破口。应通过增强学校的办学自主权，提升学校的办学活力，满足公众多样化、高质量的教育需求。提升高等教育质量，增强高等教育的国际竞争力，必须实施教育开放战略，以教育国际化推动高等教育的现代化。应对低碳经济、绿色经济、新技术革命对产业结构的影响，加强以就业为导向的技能培训，培养适应首都经济发展和产业转型需要的优秀技能人才。

摘要： @@2004年2月26日，中国政府颁布了一个极其重要的八号文件：《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，该文件明确指出：对未成年人的教育“直接关系到中华民族的整体素质”和“实现中华民族的伟大复兴”。

摘要： 在人类个体成长的不同年龄段，或多或少的均会出现心烦、苦恼、恐惧、困惑以及头晕和失眠等不如意的心理感受与体验,严重者表现为心理障碍或不同程度的精神疾病。为此，关注心理卫生和心理健康已不仅仅是医学和教育学术领域的热门课题。同时,已逐渐成为当代社会、人们行为规范和言谈话语中的一个亮点。常言说：“三岁看大，七岁看老”。此话虽然不一定确切,但很多人也认为不无道理。特别是当代的教育与实践已经逐渐认识了早期教育对人类个体心理卫生与健康成长的特殊意义及其重要性。本文依据上述理念、认知与多年来的教学科研实践，对早期儿童心理卫生教育的概念和意义，以及早期心理卫生教育的原则、内容与方法进行粗浅探究的基础上，提出对早期儿童心理卫生教育与保健的拓展性思考与建议，为促进心身医学探究与实践：如何才能更有效的预防人类各种”心因性疾病”的发生，为增进与维护个体的身心健康助一臂之力。

摘要： 在人类个体成长的不同年龄段，或多或少的均会出现心烦、苦恼、恐惧、困惑以及头晕和失眠等不如意的心理感受与体验,严重者表现为心理障碍或不同程度的精神疾病。为此，关注心理卫生和心理健康已不仅仅是医学和教育学术领域的热门课题。同时,已逐渐成为当代社会、人们行为规范和言谈话语中的一个亮点。常言说：“三岁看大，七岁看老”。此话虽然不一定确切,但很多人也认为不无道理。特别是当代的教育与实践已经逐渐认识了早期教育对人类个体心理卫生与健康成长的特殊意义及其重要性。本文依据上述理念、认知与多年来的教学科研实践，对早期儿童心理卫生教育的概念和意义，以及早期心理卫生教育的原则、内容与方法进行粗浅探究的基础上，提出对早期儿童心理卫生教育与保健的拓展性思考与建议，为促进心身医学探究与实践：如何才能更有效的预防人类各种”心因性疾病”的发生，为增进与维护个体的身心健康助一臂之力。

摘要： 在人类个体成长的不同年龄段，或多或少的均会出现心烦、苦恼、恐惧、困惑以及头晕和失眠等不如意的心理感受与体验,严重者表现为心理障碍或不同程度的精神疾病。为此，关注心理卫生和心理健康已不仅仅是医学和教育学术领域的热门课题。同时,已逐渐成为当代社会、人们行为规范和言谈话语中的一个亮点。常言说：“三岁看大，七岁看老”。此话虽然不一定确切,但很多人也认为不无道理。特别是当代的教育与实践已经逐渐认识了早期教育对人类个体心理卫生与健康成长的特殊意义及其重要性。本文依据上述理念、认知与多年来的教学科研实践，对早期儿童心理卫生教育的概念和意义，以及早期心理卫生教育的原则、内容与方法进行粗浅探究的基础上，提出对早期儿童心理卫生教育与保健的拓展性思考与建议，为促进心身医学探究与实践：如何才能更有效的预防人类各种”心因性疾病”的发生，为增进与维护个体的身心健康助一臂之力。

摘要： 在人类个体成长的不同年龄段，或多或少的均会出现心烦、苦恼、恐惧、困惑以及头晕和失眠等不如意的心理感受与体验,严重者表现为心理障碍或不同程度的精神疾病。为此，关注心理卫生和心理健康已不仅仅是医学和教育学术领域的热门课题。同时,已逐渐成为当代社会、人们行为规范和言谈话语中的一个亮点。常言说：“三岁看大，七岁看老”。此话虽然不一定确切,但很多人也认为不无道理。特别是当代的教育与实践已经逐渐认识了早期教育对人类个体心理卫生与健康成长的特殊意义及其重要性。本文依据上述理念、认知与多年来的教学科研实践，对早期儿童心理卫生教育的概念和意义，以及早期心理卫生教育的原则、内容与方法进行粗浅探究的基础上，提出对早期儿童心理卫生教育与保健的拓展性思考与建议，为促进心身医学探究与实践：如何才能更有效的预防人类各种”心因性疾病”的发生，为增进与维护个体的身心健康助一臂之力。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿早期教育互动展装置，包括支撑柜体、移动滚轮、刹车板、柜体分隔板、封闭柜门、储物柜门和可调节展示装置，所述可调节展示装置包括驱动电机、旋转传动轴、旋转传动轮、传动带、旋转从动轮、旋转从动轴、旋转支撑底盘、旋转连接板、展示屏升降液压杆、展示屏支撑架、减震软垫和幼儿教育展示屏。本实用新型属于展示设备技术领域，具体是指一种幼儿早期教育互动展装置，有效的解决了目前市场上幼儿早期教育互动展装置不便进行旋转以供位展示以及不便根据需求进行高度调节的问题，实现了幼儿早期教育互动展装置方便进行旋转以供位展示以及方便根据需求进行高度调节的目的，是一种非常实用的幼儿早期教育互动展装置。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿早期教育互动展示装置，涉及互动展示技术领域。本实用新型包括展示板，所述展示板一侧滑动连接有连接滑块，所述展示板通过连接滑块滑动安装在底座上，所述连接滑块上转动连接有两个齿轮，所述连接滑块上滑动连接有控制块，所述连接滑块与控制块之间设置有拉簧，所述底座内设置有支撑弹簧。本实用新型通过连接滑块将展示板与底座相连，连接滑块内设有控制块，将卡槽中控制块从相垂直设置的齿轮间隙拉出，解除控制块对连接滑块上相垂直设置的两个齿轮的锁定，实现了展示板相对底座在水平和竖直方向进行移动，以解决现有的互动展示装置展示部分位置固定不能随时按照教学要求随时进行调节的问题。

摘要： 本实用新型涉及婴儿教育技术领域，公开了一种可进行婴儿早期教育的婴儿床；包括床体和固定销，所述床体的前侧壁上固定安装有上下方向的导向槽，所述导向槽的右侧外壁上开有通孔并连接有固定销；所述导向槽的内部滑动安装有滑动支架，滑动支架的顶部左右两侧对称固定安装有连接座；本实用新型利用了连杆的伸缩原理，可以随意的调节支撑板的距离，方便对婴儿教育的使用；整个装置采取可收拢式的结构，当对婴儿的教育工作完毕之后，可以将这个伸缩装置都收拢到床体的前侧，避免了设备占用太大的空间，同时方便储存；此外，床体的底部设置有滑轮装置，滑轮装置的使用可以方便的对床体进行移动。

摘要： 本实用新型属于幼儿教育技术领域，且公开了一种幼儿早期教育互动装置，包括壳体，所述壳体分为上空腔与下空腔，所述壳体的正面开设有观察窗，所述壳体的正面开设有位于观察窗下方的储物箱门，所述壳体上空腔的左右内壁上均固定安装有上下两组固定环，两组所述固定环之间分别活动卡接有上传动杆与下传动杆。本实用新型通过上传动杆的右端贯穿壳体，且固定安装有旋钮，通过旋钮来转动上传动杆，使绘画带也跟着旋转起来，并且在壳体的正面开设有观察窗，可以很清晰的看到里面的图画，本实用新型解决了现有技术中互动装置零件过多而使得上手难的问题，大大简化了操作过程，使幼儿可以快速学会使用，与家长进行互动。

摘要： 本发明涉及一种多功能儿童早期教育、智力开发、视力、骨骼、保护矫正仪，其特点在于依托文具盒底盘作载体，在文具盒底盘内设置有微电脑语言芯片示教装置、书本定靠装置、示教屏装置、字画练习磁盘装置和电子琴，文具盒底盘后端设置有坐姿矫正装置和提示矫正装置。将诸装置科学地组合为一个多功能的文教用具。1、本发明改变了目前市场上现有的产品中存在学习内容单一的状况。2、本发明在注重早期教育、智力开发的同时还兼备了对儿童视力、骨骼的保护功能。通过坚持使用该用具，可养成自然习惯的良好坐姿，实现“人之初，玉雕成，益终身”的目的。

摘要： 本发明公开了一种儿童早期教育综合管理平台系统，包括登录模块，所述登录模块的输出端连接有监护人操作模块、学生操作模块、教师操作模块以及投资人操作模块，所述监护人操作模块包括在线观看单元、课下辅助单元、音视频在线交流单元以及评议投诉单元，所述在线观看单元用于家长在线观看学生学习情况，所述课下辅助单元用于家长接收教师任务后与学生互动课下辅助学习，所述音视频在线交流单元用于家长和教师的音视频交流。本发明解决了现有的儿童早期教育综合管理平台系统发展还不完善，不同身份人群公用同一套操作系统，不仅操作系统负担大，而且系统繁杂，使用非常不便的问题。

摘要： 本发明涉及一种儿童早期教育综合管理平台系统,包括班级系统、儿童系统、收费系统、签约系统、教案系统、排课系统、课程系统以及基本信息系统，班级系统用于对签约儿童进行分班以及查询，儿童系统用于对签约儿童进行预约、登记、试听以及查询，收费系统用于对签约儿童进行收费的登记以及查询，签约系统用于对即将签约的儿童进行签约登记，教案系统用于对签约儿童的教案进行编辑和保存，排课系统用于对签约儿童的课程进行安排，课程系统用于签约儿童的每周和每日的排课以及对排班和课程表的查询。本发明的有益效果在于，提供一种操作方便、效率高且可实时跟进的儿童早期教育综合管理平台系统。

摘要： 研制一种多功能儿童早期教育、智力开发的文教用具，该用具依托文具盒底盘作载体，在文具盒内设置书本定靠结构、语言芯片、多内容示教屏、字画练习磁盘和电子琴等可供多种学习方式的学教机。特别采用可按需替换知识卡片作教材，以适应儿童不断更新知识的需要。

摘要： 本发明涉及一种多功能儿童早期教育、智力开发、视力、骨骼保护矫正仪，其特点在于依托文具盒底盘作载体，在文具盒底盘内设置有微电脑语言芯片示教装置、书本定靠装置、示教屏装置、字画练习磁盘装置和电子琴，文具盒底盘后端设置有坐姿矫正装置和提示矫正装置。将诸装置科学地组合为一个多功能的文教用具。1、本发明改变了目前市场上现有的产品中存在学习内容单一的状况。2、本发明在注重早期教育、智力开发的同时还兼备了对儿童视力、骨骼的保护功能。通过坚持使用该用具，可养成自然习惯的良好坐姿，实现“人之初，玉雕成，益终身”的目的。

摘要： 一种儿童早期教育学习机，包括有学习机座体，在学习机座体上设有放置学习卡片的窗口，窗口一侧旁边设有插入槽，在座体上设有支承架，通过支承架铰接有盖板，其特征在于在学习机座体和盖板之间设有中间层画板，画板同样铰接在支承架上。本实用新型结构简单，具备一般儿童早期教育学习机的功能，能教儿童识字和识图，同时增加了画板的功能，使儿童能够自己动手画图、写字、描红。