智力开发

摘要： 众所周知,对于当前的学生来说,在教育教学中家长们和教师们更多的是只关注学生的学习问题,并且只注重孩子的智力开发,忽视孩子的品德教育;重视孩子的身体健康,忽视孩子的心理健康的误区。教育出现了功利化、简单化的倾向,导致对学生心理健康教育重视不够。学生心理教育是一把手工程,刻不容缓。否则,受害的是学生,买单的是社会!少年强,则国强。我们教师要把自信阳光的种子播洒向了美丽的青藏高原,架起民族文化交流的桥梁,开拓了少数民族学生的视野,为藏族地区学生插上翱翔广阔天地的翅膀,具有积极的时代意义。

摘要： 中国珠算历史悠久,源远流长,传播广泛。在珠算基础上创新发展起来的珠心算,因其具有数学启蒙、素质培育以及智力开发等独特作用,不仅在亚洲国家和地区盛行,如今更是扎根全球,被广泛应用于儿童教育。

摘要： 随着我国素质教育改革实践的不断推进,“美育”在学校教育和人才成长中的地位与作用越来越得到社会各界的认同与重视。音乐教育作为人文学科的重要领域,是实现美育和素质教育的重要途径,在学生健康成长的历程中,发挥着促进学生智力开发、提升学生情感体验、升华学生精神境界等诸多方面的重要作用。

摘要： 作为全球玩具制造大国,中国有很多深耕行业数十年的老牌玩企,点盛玩具有限公司(下称“点盛玩具”)是其中之一。点盛玩具是一家专注智力开发玩具生产的企业,主营产品为魔方、魔尺等。据公司总经理蔡喆凯介绍,今年是点盛玩具成立的第35年。这些年来,企业积累了高端技术、产品设计、高效生产等团队,确保点盛玩具在研发创新中有足够的技术、设计、生产支持。

摘要： 语言是交流和思维的工具，在引导幼儿学语言的过程中，教师需要不断启发幼儿参与各种语言互动，才能开发智力，形成良好的语言表达能力。在语言表达的过程中，教师及时地进行各种点评，可以实现语言活动中的“启智”效应。通过各种语言训练，如谜语、儿歌和绕口令，让儿童感受到语言是生活中不可或缺的一部分。让自己更爱学说话，学表达，让自己的生活情趣浓浓郁郁，智慧也不断得到增长。

摘要： 科学区域活动是幼儿园活动中不可或缺的重要组成部分,其对于幼儿个性化成长与科学教育的价值不容小觑。有效性指导是幼儿园组织与构建科学区域活动的重要因素,能促进幼儿知识增长、智力开发、陶冶情操与提升审美能力。鉴于此,教师一定要发挥有效指导的作用,确保幼儿享受和体验科学区域活动带来的无穷魅力。

摘要： 多年来,广东省广州市海珠区大元帅府小学秉承“办学为公,教人立志”的办学理念,努力构建多元课程体系,积极打造丰富多彩的红领巾小社团活动,引领全校少先队员德智体美劳全面发展。学校的红领巾小社团涉及美工、文艺、生活百科、智力开发等多个领域,带领队员们开展了丰富多彩的活动。

摘要： 幼儿由于年龄还比较小,很难集中注意力去做一件事,尤其在活动过程中,常常会出现自制力差、注意力不集中等现象。作为教师,在游戏化教学的过程中,应根据不同的内容来设计不同的游戏环节,考虑积极正面的引导,这样才能充分吸引幼儿注意力,达到让幼儿主动学习的目的,真正实现寓教于乐。幼儿园课程也应将教育目标和内容与游戏融合在一起,让教学和游戏相辅相成,共同促进幼儿的智力开发、情商培育、交际能力和创新思维的培养等。

摘要： 近年来,各国教育开始关注学生的思维能力。20世纪70年代,日本出现各种各样的智力开发学校、学会和组织;委内瑞拉在全国推行思维方法训练;1993年,俄罗斯颁布了物理教学大纲,大纲规定基础物理的第一任务就是发展学生的思维;1995年,美国大学联合会颁布了《美国国家科学教育标准》,该标准要求教师鼓励学生养成科学家的思维习惯。

摘要： 目前,我国正在大力推进实施素质教育,尤其是在中小学阶段。素质教育的宗旨是“面向全体学生,使学生得到全面发展”。尤其是近年来推行的新课程改革,要求教师在教学中关注每一位学生,关注每一位学生的学习情绪,学习情感。随着学生年级的变化,学科知识的要求、能力不断提高,学困生在学习态度、兴趣、信心等方面变现更为突出。兴趣是最好的老师,是开启知识大门的金钥匙,是成才的起点。兴趣是一个人力求接触认识、掌握某种事物和参与某种活动的心理倾向。兴趣对人的实践活动起着积极的作用,特别是对小学生的学习起着推动作用。它在人的生活中和学生智力开发方面具有重要意义。

摘要： 本文论述了加快中原农村智力开发,提高农民科技素质的重要性和必要性.近年来,由于各级领导的重视,农民的科学种田水平及科技素质有了进一步提高.但从整体来讲,广大农民当中仍普遍存在着科技素质较低、科学种田水平和自主创新能力不高的现象,这一现象将严重制约着中原经济区的顺利进行,因为农民是科技成果转化的直接载体,所以只有掌握了科学技术知识与技能的劳动者,才能使生产力不断向前发展.只有"深入实施全民科学素质行动计划",加快中原农村智力开发,提高农民科技素质,才能真正实现富民强省目标.

摘要： 要做好幼儿学前教育工作,必须善于掌握幼儿的心理特征,科学进行智力开发,灵活进行艺术启蒙教育,培养幼儿良好行为习惯,并在社会、家庭、幼儿园等多方面的互相配合下进行.

摘要： 要做好幼儿学前教育工作,必须善于掌握幼儿的心理特征,科学进行智力开发,灵活进行艺术启蒙教育,培养幼儿良好行为习惯,并在社会、家庭、幼儿园等多方面的互相配合下进行.

摘要： 本文借《我爱泥巴》一书的特色来探讨自然教育理念在儿童书籍内容构思设计上的体现以及对儿童书籍设计发展的构想.书籍《我爱泥巴》像一阵清风,让人们感受到了自然教育理念在儿童书籍内容构思设计上的魅力,为孩子们走进自然提供了许多方法和指导,使孩子在自然的环境中通过"五感"感知自然,有利于提高儿童用脑效率和智力开发。《我爱泥巴》为全方位立体地了解并掌握知识提供了实例,充分体现了卢梭的自然教育理念.让编辑设计师们从《我爱泥巴》中得到启发,从大自然中找到灵感,设计出适合孩子们的好书.

摘要： 随着社会的发展和不断进步,图书馆作为公益性的社会机构,社会责任是公益性的基础和主要体现.可以说,图书馆不只是创造读者价值的主体,也是教育和督促青少年健康成长的学习基地.但是在教育少年儿童工作中又存在着误区和诸多倾向,影响着少年儿童延着健康稳步的向前发展.当前以素质教育为主,在教育领域改革不断深入,图书馆作为对少年儿童进行智力开发和爱国主义教育的重要阵地,其智力培养和教育功能是学校和家庭,以及其他场所、机构所无法取代的,学校教育仅是培养人才的一种形式,它属于基础性教育,单靠学校学到的基础知识是远远不够的,这就必须借助利用图书馆,走自学成才之路.当前图书馆面临着问题多，困难大，影响着教育职能发挥，这些问题和困难，有外部因素，也有内在原因。对此必须加强图书馆对青少年社会教育的认识和提高，进一步巩固，发展加强社会教育工作，还要引起社会各方面高度重视和关注，使图书馆建设同经济发展同步，另一方面采取更加灵活多样的活动来适应少年儿童，积极引导他们读好书，参加征文比赛等活动，以此抵制不良嗜好的侵入，引导他们健康向上的生活。另外图书馆还要正确处理知识与智力开发的关系。开发智力并不等于开发知识，智力是知识和才能在实际中运用和表现，图书馆应注重青少年智力开发，才是培养和造就人才重要途径。图书馆对少年儿童进行社会教育，首先要抓紧根本，就是青少年品质。如何对少年儿童进行品质教育，笔者认为从几个方面：图书馆应积极引导，主动推荐并经常向青少年讲解中华民族历史和中华民族的自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏的英雄人物和不朽其余著作；要在言语行为中为青少年树立关心集体，关心别人，尊老爱幼，待人礼貌，有助人为乐风尚；通过举办活动和简单制作，逐步培养青少年具有坚强意志、对自己要做的事情，能够独立、有始有终的完成等。图书馆在坚持社会教育，做好青少年道德品质教育中应积极与学校、家长取得联系，做到有的放矢，并要制定青少年品德教育工作规划和工作内容，使这项工作比较系统化，条理化并运用现代音像设备对青少年进行广泛宣传。

摘要： "做中学",让所有小学生有机会亲历探究自然奥秘的过程,使他们在观察、提问、猜想、动手实验、表达、交流的探究活动中,体验科学发展历程,建构基础性的科学知识和技能,获得初步的科学探究能力,为使他们成长具有良好科学素质的未来公民打下必要基础.这就是"做中学"科学教育的目标.

摘要： 论文主要研究针对特殊儿童康复治疗中艺术治疗的独特性,从美术教育的角度经过长时间实践研究,得出针对特殊儿童进行美术欣赏、绘画技能教育、指导绘画作品的独立创作等,能够促进特殊儿童心智的提高,使其智力和思维能力得到提升,并对其心理起到辅助治疗作用.

摘要： 论文主要研究针对特殊儿童康复治疗中艺术治疗的独特性,从美术教育的角度经过长时间实践研究,得出针对特殊儿童进行美术欣赏、绘画技能教育、指导绘画作品的独立创作等,能够促进特殊儿童心智的提高,使其智力和思维能力得到提升,并对其心理起到辅助治疗作用.

摘要： 论文主要研究针对特殊儿童康复治疗中艺术治疗的独特性,从美术教育的角度经过长时间实践研究,得出针对特殊儿童进行美术欣赏、绘画技能教育、指导绘画作品的独立创作等,能够促进特殊儿童心智的提高,使其智力和思维能力得到提升,并对其心理起到辅助治疗作用.

摘要： 论文主要研究针对特殊儿童康复治疗中艺术治疗的独特性,从美术教育的角度经过长时间实践研究,得出针对特殊儿童进行美术欣赏、绘画技能教育、指导绘画作品的独立创作等,能够促进特殊儿童心智的提高,使其智力和思维能力得到提升,并对其心理起到辅助治疗作用.

摘要： 本发明公开了一种儿童智力开发音乐玩具及使用方法，属于音乐玩具技术领域。本发明的音乐玩具包括安装座，安装座的顶部设有安装台，安装台的外侧盘绕有龙体，龙体的正面一端排设有七组显示灯，龙体顶部的一侧分别设有射灯和音箱。本发明通过七组顺序排序的按钮对应音乐的七种音符，促使儿童需要按下七组按钮才可启动音箱运作，进行音乐播放，并当每按压一组按钮期间，利用有序安设的六组LED灯组的发亮引导，促使儿童自主的向正确的方向按压操作，同时随着每一组按钮的按压配合，不仅会通过音孔传播对应的音阶声响，同时让其中一组显示灯发光，当七组显示灯发射不同颜色的光线后，促进了龙体整体的可视性，并增强音箱播放音乐的氛围。

摘要： 本发明公开了一种脖挂式胎教脑力智力开发用仪器，包括挂脖颈圈，所述挂脖颈圈的正面靠两侧均安装有一个智力开发仪，所述挂脖颈圈的两侧靠前端均安装有一个起压活塞，所述挂脖颈圈的一侧靠中间安装有开关按钮，所述挂脖颈圈的两侧靠后端均安装有一个转动卡板，所述挂脖颈圈的顶面中间靠后端安装有转轴，所述挂脖颈圈的内侧靠中间安装有弹力带，所述挂脖颈圈的正面靠两侧均开设有一个收纳线槽，所述挂脖颈圈的内部安装有胎教芯片；本发明具备较好的对胎儿进行胎教脑力智力开发的能力，方便孕妇将仪器挂在脖颈上，能够在仪器挂在脖颈上的同时对胎儿进行近距离的胎教，同时具备聆听胎儿声音的功能，能够使得孕妇近距离的聆听胎儿的声音。

摘要： 本发明公开了一种婴幼儿早期智力开发用智力转盘，包括转盘壳体，所述转盘壳体的底端固定设有底座，本发明在使用时，拨动主动转盘，主动转盘转一圈时，从动转盘转动半圈，在主动转盘转动第一圈时，外侧主动转盘的动物图像转动一圈，内侧主动转盘的拼音转动一圈，从动转盘转动半圈，转动的过程中，从动转盘的贴纸表面动物的汉字与两组主动转盘上的动物图像以及拼音相匹配，在主动转盘转动第二圈时，从动转盘开始转动第二圈，转动的过程中，从动转盘的贴纸表面动物的事物与两组主动转盘上的图像以及拼音相匹配，通过转动主动转盘，幼儿可以了解动物的外形、读音、汉字以及食物，对动物有着更深的认知。

摘要： 本发明公开了一种新型幼儿智力开发游戏盒，包括有幼儿类比观察力开发玩具、幼儿推理训练玩具和幼儿局部观察力开发玩具，能够使能够增强亲子之间的感情交流，同时可以更好的开发幼儿的类比观察力、幼儿专注力和推理观察力及幼儿局部观察力。

摘要： 一种学前教育儿童智力开发引导装置及其方法，属于儿童智力开发技术领域，为解决现有的用于儿童智力开发的引导装置难以将儿童的视觉与动手能力相结合，效率低下的问题，本发明通过安装机架的上端安装有储存组件，支撑组件的一端设置有控制终端，储存框的内壁开设有储存腔，储存腔的腔内设置有储物箱，储物箱的内壁滑动连接有储物抽屉，储物箱的上端固定连接有电推杆，支撑组件的上端设置有操作主体，操作主体的上端设置有玻璃操作台，玻璃操作台的下端设置有扫码主体，扫码主体电性连接教学显示屏，实现了儿童的视觉与动手能力相结合目的，解决了现有的用于儿童智力开发的引导装置难以将儿童的视觉与动手能力相结合，效率低下的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种婴幼儿早期智力开发用智力转盘，包括转盘壳体，所述转盘壳体的底端固定设有底座，本实用新型在使用时，拨动主动转盘，主动转盘转一圈时，从动转盘转动半圈，在主动转盘转动第一圈时，外侧主动转盘的动物图像转动一圈，内侧主动转盘的拼音转动一圈，从动转盘转动半圈，转动的过程中，从动转盘的贴纸表面动物的汉字与两组主动转盘上的动物图像以及拼音相匹配，在主动转盘转动第二圈时，从动转盘开始转动第二圈，转动的过程中，从动转盘的贴纸表面动物的事物与两组主动转盘上的图像以及拼音相匹配，通过转动主动转盘，幼儿可以了解动物的外形、读音、汉字以及食物，对动物有着更深的认知。

摘要： 本实用新型涉及硅胶图书技术领域，提供了一种儿童智力开发用硅胶图书，包括多张采用硅胶材质制作的图书页；本实用新型克服了现有技术的不足，解决了现有的儿童图书形式单一、内容单调和纸质图书极易造成对儿童的损伤、使用寿命短的问题；本实用新型通过设置包括多张图书页的儿童图书，多张图书页上分别设置有具备不同教学功能的结构，从触觉，视觉，听觉等来刺激开发儿童智力，让小朋友在看书中有玩耍，玩耍中有学习，避免阅读乏味，提高儿童阅读兴趣，有助于儿童智力开发；多张图书页均采用食品级硅胶材质，硅胶图书页质地柔软，使用时不易划伤儿童，提高使用的安全性；硅胶图书页长时间使用后边角不会弯折损坏，使用寿命长。

摘要： 本实用新型公开了一种儿童课程智力开发用牛顿盘魔法阵，包括基盘，基盘顶部外壁中心处粘接有电机，且电机的输出轴套接有卡盘，卡盘外部卡接有转盘组件，电机的输出轴套接有与转盘组件相互接触的限位套，转盘组件包括安装盘，安装盘顶部外壁上一体成型有等距离呈环形结构分布的限位筒，且限位筒内部卡接有与安装盘相互接触的色彩盘，色彩盘包括若干个分块板。本实用新型在使用该魔法阵玩具时，转盘组件上的色彩盘在限位筒与插销配合下可以从安装盘上取下，从而便于实验人员更换新的色彩盘，降低对纸资源的浪费，在表演时，实验人员可以通过按键开关启动灯珠板，使得灯珠板亮起，从而使得该魔法阵亮起，提高表演效果。

摘要： 右脑智力开发机，由底座、转轮架、左右转轮、转轮手柄、转轮平面训练轨道、轨道滑块、转轮转向控制杆以及转数表、转向表、摄像及综合数据显示器、定时器等组成，转轮架安装在底座上，左右转轮安装在转轮架的左右两面，手握转轮手柄，可以使左右转轮在转轮架的左右两边转动训练，熟练后，可锁定左右转轮，而转入在左右转轮的外侧平面上的椭圆形或花朵形的训练轨道上旋转滑块进行训练；除外，转轮架上还装有能通过转轮上的U形永磁铁的感应而显示出轮子的转速、转向的仪表和测量出左右转轮其他运作情况的摄像及综合数据显示器等，通过左右手同步转动转轮或者训练轨道上的滑块的训练，即可调动右脑活动，从而开发右脑。

摘要： 本实用新型公开了一种智障儿童智力开发教育器具，包括箱体，所述箱体内腔的底部栓接有机箱，所述机箱的内腔设置有固定机构，所述机箱的顶部活动连接移动板，所述移动板的底部从左至右均依次栓接有安装板，所述安装板的底部开设有第一卡槽，通过固定板、磁板和磁铁的配合，对图片等进行固定，通过教学板和固定框的配合，智障儿童可以将对应形状的玩具放在对应的凹槽内，使用者可以更换教学板，有助于智力开发，通过丝杆、移动块、连接板、活动杆、第一卡块、连接杆和第二卡块的配合，便于使用者在不使用固定板和教学板时，将移动板放在箱体内，提高了器具的防护性能。