早期心理卫生教育与保健及其拓展性思考

摘要

在人类个体成长的不同年龄段，或多或少的均会出现心烦、苦恼、恐惧、困惑以及头晕和失眠等不如意的心理感受与体验,严重者表现为心理障碍或不同程度的精神疾病。为此，关注心理卫生和心理健康已不仅仅是医学和教育学术领域的热门课题。同时,已逐渐成为当代社会、人们行为规范和言谈话语中的一个亮点。常言说：“三岁看大，七岁看老”。此话虽然不一定确切,但很多人也认为不无道理。特别是当代的教育与实践已经逐渐认识了早期教育对人类个体心理卫生与健康成长的特殊意义及其重要性。本文依据上述理念、认知与多年来的教学科研实践，对早期儿童心理卫生教育的概念和意义，以及早期心理卫生教育的原则、内容与方法进行粗浅探究的基础上，提出对早期儿童心理卫生教育与保健的拓展性思考与建议，为促进心身医学探究与实践：如何才能更有效的预防人类各种”心因性疾病”的发生，为增进与维护个体的身心健康助一臂之力。