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启迪：教育教学版

《启迪》，是由未来出版社和陕西省教育厅主管的省级优秀教育类期刊。立足基础教育，兼顾高等教育，刊发原创性文章。为广大教师的教育教学探讨提供一方平台，以推动教育教学的改革,提高老师们的教育科研水平,促进青少年的成长。

发文量：3750
被引量：130
H指数：0
开始收录时间：2010,0(1)
CNKI综合因子：0.0
维普期刊影响因子： 0
万方期刊影响因子：0.0
创刊时间：2007

国内刊号/CN：61-1476/C

国际刊号/ISSN：1009-8232
发行周期：月刊

邮发代号：12-213
主管单位：未来出版社;陕西省教育厅

主办单位：未来出版社

启迪：教育教学版-联系信息

主编：沈德林
电话：029-87571125
邮箱：swqd001@126.com
地址：陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座20F
邮编：710065

启迪：教育教学版-获奖情况

• 2017年获评陕西省优秀教育类期刊

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12期 11期 10期 9期 8期

启迪：教育教学版 >2022年第21期

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共4384条结果

1.让荆棘中的玫瑰盛放
- 王秀英;
- 《启迪：教育教学版》 | 2018年第9期
摘要：一、案例描述小凡同学是我们班出了名的书迷，爱书，爱看书；同时也是性格暴躁爱动手的战争分子。说他书迷，是只要有一本新书，不管是订阅的书刊杂志，还是班上书架上增添的新书，他都会一头扎进书里，甚至体育课、音乐课都会偷偷的躲在教室看书，对自己的书更是爱护有加。
- 玫瑰;
- 体育课;
- 音乐课;
- 新书;
2.浅谈如何做好小学班主任工作
- 施凤仙;
- 《启迪：教育教学版》 | 2018年第9期
摘要：学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。
3.毕业班的四重奏
- 朱小凤;
- 《启迪：教育教学版》 | 2018年第9期
摘要：2017年新学年备课班，我被安排教毕业班语文，并且担任班主任。这个班，一向以来都是同轨年级最令语数外也最令音体美等小科目老师头疼的班级。虽然有绝顶聪明的孩子，但是，也有最糟糕的孩子，不仅学习考个位数，而且惹是生非，整个班的尾巴很长，学习习惯不好，少做作业、不做作业、不按要求做的比例和频率很高。
- 毕业班;
- 四重奏;
- 学习习惯;
- 班主任;
- 个位数;
- 孩子;
- 作业;
- 备课;
4.心灵的碰撞
- 陈美丽;
- 《启迪：教育教学版》 | 2018年第9期
摘要：一、案例描述今年我还是教初一，在去年的基础上，我对初一的孩子有了些了解，但是，这个学生令我难以言语。第一天的语文课上，他就让语文老师很反感，语文老师说他话太多，说他，他还不承认，一边翻白眼，一边顶嘴，一副不服管教的样子；第二天的音乐课上，音乐老师来向我告状，说你们班的这个学生太烦了，从班级到音乐教室的路上，一直不停讲话，上课了还和别人说话，提醒了很多次，还是这副德行，我已经警告他了，下次排队，要他保证大家安静地到音乐教室，否则回教室重新整队，直到保持安静为止。
5.成长难免风浪我给孩子船桨
- 沈庆波;
- 《启迪：教育教学版》 | 2018年第9期
摘要：一、案例描述姓名：杨家诺（化名）性别：男出生年月：2004年5月13日该生动不动就爱发脾气，只要稍有不顺心的事，他就很难控制自己的情绪，总要拿哪个人或哪样东西来出出气。上课受批评，跟老师怄气，同学惹了他，动手就打人。同学们都避之不及，老师们也最不愿上我班的课。而杨家诺却为此而沾沾自喜。
- 风浪;
- 成长;
- 孩子;
- 出生年月;
- 老师;
- 同学;
- 脾气;
- 上课;
6.“活泼泼地”教学文化的传承的校本研究
- 李达;
- 《启迪：教育教学版》 | 2018年第9期
摘要：以反思的眼光审视近几十年国内有关教学文化的研究的时候，都有这样一个现象，那就是对于学校文化的理论建构研究的太多，对学校文化的传承路径以及现状的研死买在太少．特别是对一些特色学校的文化构建的研究少之又少。江苏省震泽中学是一所年逾百年的老校．学校在历经近百年的沉淀中，形成了具有特色的教学文化，并经过几代人的传承和革新。震泽中学文化传承路径的研究对众多兄弟学校的文化建设具有一定的借鉴意义。
7.浅谈京剧艺术在户外游戏中的环境建设
- 朱春霞;
- 《启迪：教育教学版》 | 2018年第9期
摘要：《纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”。良好的户外游戏环境能为幼儿提供自我发现、探索的空间，能有效地引发幼儿对活动的兴趣，支持幼儿学习，同时还能成为互动游戏的一部分。本文通过创设京剧户外游戏环境，幼儿在欣赏、互动、多变的环境中了解国粹，感受京剧魅力，传承民族文化。
8.巧建构促发展
- 闻丽燕;
- 《启迪：教育教学版》 | 2018年第9期
摘要：经过一段时间大户外游戏活动的开展，孩子们已经基本能够按自己的意愿进行搭建。而且能搭建出各种各样的物品，房子、公路等，作为教师可以在此基础上应该给孩子提供更充足的时间和空间，根据幼儿已有的经验，鼓励幼儿再进行大胆创造用各种搭建材料，自由自主的进行搭建。建构游戏是需要有长时间的对游戏材料的熟练拼搭才能看到幼儿在一段时问内的游戏水平得到提高。
- 促发展;
- 户外游戏活动;
- 游戏材料;
- 时间;
- 幼儿;
- 孩子;
- 教师;
- 自主;
9.大班学习性区域的环境创设与教师指导
- 狄岚;
- 《启迪：教育教学版》 | 2018年第9期
摘要：过去的环境创设很大的目的是想使教室变得更加美观，但现在我们将主题融入到整个教室的环境创设中，并且会根据幼儿的年龄特点来投放相应的材料。我们投放的相应材料，也会考虑到幼儿的最近发展区，使材料既符合幼儿又相应高于本班级幼儿的实际发展水平。这样幼儿才会“跳一跳摘香蕉”，从而获得高于自身现有发展水平的发展。区角活动中虽然注重幼儿的主动性和实践性的发挥，但是幼儿的心理特点具有有意性水平低．思维灵活性弱、操作探索的坚持性较差等特点，加上其生活经验比较少，接触事物有限等因素，因此活动中教师的主导作用还是不可忽视的。当然，这种指导并不是随意的，它必须是适时适当的指导。
10.早期阅读与幼儿语言能力的发展
- 徐良华;
- 《启迪：教育教学版》 | 2018年第9期
摘要：早期阅读活动是幼儿园语言教育不可缺少的教育形式，因此，《指南》明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，注重幼儿早期阅读能力的培养，是拓展幼儿知识面，提高语言、思维、想象、创造等方面的能力的基础，是提高幼儿的语言能力以及促进幼儿全面发展的关键，而教师提供的有效教学行为则是激发幼儿阅读活动的兴趣，促进幼儿语言发展的基石。
11.幼儿入园期间的安全问题初探
- 赵缓缓;
- 《启迪：教育教学版》 | 2018年第9期
摘要：保护幼儿安全，促进幼儿健康是幼儿园工作的首要任务。这是由幼儿身心发展的特点和幼儿健康的特殊价值所决定的。幼儿活泼好动，好奇心强，什么都想去摸一摸，看一看。由于他们年纪小，缺乏生活经验，很容易受到伤害，发生意外事故。《纲要》中也明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命，促进幼儿健康放在工作的首位。”密切结合幼儿生活进行教育，提高幼儿的自我保护意识。
- 安全;
- 幼儿园;
- 保护;
- 教育;
12.“熊孩子”的教育策略研究
- 陈美;
- 《启迪：教育教学版》 | 2018年第9期
摘要：众所周知，在幼儿园里，每个班上总有那么几个特别淘气的孩子，往往因为其“调皮、惹事生非”，有的老师真拿他没辙，其实对于这些“熊孩子”，作为老师如果能真正深入到他的内心世界，通过一定的途径还是能让他循序渐进的转变过来的。
- 熊孩子;
- 倾听;
- 引领;
- 夸奖;
- 机会;
13.帮助幼儿克服胆怯心理
- 沈朝香;
- 《启迪：教育教学版》 | 2018年第9期
摘要：《指南》指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促使每个幼儿富有个性地发展。在游戏活动中，教师应充分尊重幼儿，按照他们的发展水平和不同需要来选择各种游戏活动，并要关注每个不同个性特征的幼儿，在游戏过程中对他们进行恰当的指导，促进其在各方面得到发展。
14.例析幼儿“数学”在生活中的有效运用
- 吴庆荷;
- 《启迪：教育教学版》 | 2018年第9期
摘要：数学与幼儿的生活经验存在着密切的联系，如果数学教育贴近幼儿的实际生活需要．将激发幼儿学习数学的兴趣，在《3～6岁儿童学习与发展指南》中也指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”生活中充满了数学，如果数学教育贴近幼儿实际生活让幼儿把所学知识与生活相联系，那么幼儿就易于理解接受。从而体验数学的重要和有趣，感受到其中和乐趣。本文从在生活中寻找数学，在情景里品味数学、在活动中运用数学等三大方面探讨幼儿数学学习。
15.浅谈幼儿园环境的合理规划和利用
- 赵加加;
- 《启迪：教育教学版》 | 2018年第9期
摘要：环境应是从幼儿的需要和兴趣中产生的，不是由老师强加给孩子，或是凭空想象创造而来的。环境是幼儿园教育过程中的重要资源。教育无处不在，良好的环境是促进幼儿发展的第三位老师。以孩子的兴趣和需要为起点，挖掘和不断深化活动中的教育价值，把教育要求渗透其中，才能使我“教的轻松”，孩子“学的快乐”。为幼儿创设刺激丰富的且能够激发幼儿探索兴趣、想象和思考的游戏环境．就是在创设有利于幼儿发展的学习环境。幼儿园的空间环境、活动设施等对幼儿的探索活动有着明显的推动作用。空间是有限的，创意是无限的：教室是固定的．内容是流动的。通过对幼儿园游戏环境的有效利用．可以最大限度地促进幼儿的身心发展。
16.户外嘉年华，符号显溢彩——谈视觉符号在幼儿户外游戏中的运用
- 丁晓亚;
- 《启迪：教育教学版》 | 2018年第9期
摘要：视觉符号就是以线条、光线、色彩、强力、表现、平衡、形式等符号要素所构成的用以传达各种信息的媒介载体，是指那些具有不同传播功能的．既统一又有所分工的图形和色彩的总称。在幼儿户外游戏中，视觉符号的运用起着重要作用。本文通过在实践中，结合幼儿年龄特点、生活经验、幼儿兴趣和发展需要、实际运用情况等方面，将各种方法“串联”，充分发挥视觉符号对幼儿、对游戏本身、对教师的积极作用，让幼儿尽情享受户外游戏的乐趣。
17.阅读要成为假期必修课
- 王加学;
- 《启迪：教育教学版》 | 2018年第9期
摘要：离开学校紧张的学习生活，放假回到家里，孩子往往有一种释然的感觉。但漫长的假期，正好是孩子静下心来阅读的极好时机，作为家长不要因为忙碌而忽视了孩子的假期阅读，这是培养孩子阅读兴趣、提高孩子阅读能力的良机。
- 阅读兴趣;
- 假期;
- 必修课;
- 学习生活;
- 阅读能力;
- 孩子;
- 学校;
- 家长;
18.激发学习兴趣构建识字乐园
- 李慧群1;
- 《启迪：教育教学版》 | 2019年第9期
摘要：识字教学是语文教学的重要基石,也是语文教学的一大难点。但只要我们在教学中注重激发学生的学习兴趣,教给学生灵活多样的识字方法,培养学生主动识字的习惯,就一定能让孩子们在识字乐园中享受到课堂的幸福。
19.“尝试教学模式”在高中数学教学中的运用策略探析
- 陈媛1;
- 《启迪：教育教学版》 | 2019年第9期
摘要：近年来教育制度不断改革,教育目标越来越注重学生的综合素质的提高,但是由于我国的传统教育模式对教师的教学习惯产生的影响太过于深远,阻碍了我国教育改革前进的步伐,尝试教学法的出现有效的提高了学生的学习效率,引导了学生的思维发展,高中数学是学生公认的难度较大的学科,为了更好的开展教学,笔者就如何在高中数学中运用“尝试教学模式”提出几点应用策略。
20.初中古诗词阅读教学有效策略研究——以初中语文统编教材古诗词教学为例
- 苏文英1;
- 《启迪：教育教学版》 | 2019年第9期
摘要：古诗词是我国传统文化的载体与标志,反映着我国漫长的历史和文化积淀,在初中语文教学中占据着重要地位。在新课改要求下,教师应更新古诗词阅读教学方法,探寻有效教学策略,培养学生传统文化素养和审美能力,促进学生文学知识积累。
21.浅谈小学英语词汇趣味化教学
- 俞明芬1;
- 《启迪：教育教学版》 | 2019年第9期
摘要：英语词汇是英语学习的基石,是小学英语教学的重要组成部分。当前部分英语教师依旧运用讲授式教学,学生被动听讲,以致于学生学习兴趣不高,教学效果不佳。随着新课程改革的实施,教师也应结合学生认知构建趣味化教学课堂,提高词汇教学质量。对此,本文则从借助直观实物、现实生活、生动游戏、信息技术等分析其具体构建策略,探讨怎样提高词汇教学的趣味性。
22.地理教学中如何渗透国际理解教育
- 钱茜1;
- 《启迪：教育教学版》 | 2019年第9期
摘要：在经济全球化背景下,教育国际化已成为世界教育发展的重要特征和必然趋势。国际理解教育是教育国际化的重要内容之一。通过开展国际理解教育,使学生在对民族主体文化认同的基础上,更好地理解世界的多元性,树立全球意识,提高跨文化沟通能力,学会尊重、共处和合作,担负起“世界公民”的责任和义务,形成正确的世界观、价值观和科学的思维方法,促进全面发展。而中学地理教学在情感态度价值观上的目标与国际理解教育是一致的。那么如何在地理教学中渗透国际教育理解呢?
23.中职化学生活化教学的有效实施策略
- 王立新1;
- 《启迪：教育教学版》 | 2019年第9期
摘要：化学是中职类教育课程体系中十分重要的学科,考虑到学生综合素质能力的发展与今后的就业,我们应对中职化学教学加强重视,0在其中应用生活化教学,以促进化学教学质量和有效性的提高。为此,本文笔者结合自身教学实践,就中职化学生活化教学的有效实施策略展开了探讨,以供参考。
24.涵养历史解释核心素养的路径探索——以《从国共合作到国共对峙》单元复习课为例
- 苏丽丽1;
- 《启迪：教育教学版》 | 2019年第9期
摘要：教学立意应该以培养学生历史学科核心素养为目标,立意是对历史的再建构,本质上是一种历史解释。在关注学情、整合教材的基础上,对“从国共合作到国共对峙”这段历史进行重新审视,确定主题为“革命之路:困局·变局·破局——从国共合作到国共对峙(1924-1937)”。通过视角的重新选定,在长时段的时空背景中考量、解释国共关系,有助于深化学生对历史认识和理解,以达到培养学生历史解释素养的目标。
25.浅析职业学校语文教学中渗透心理健康教育
- 陈含笑12;
- 《启迪：教育教学版》 | 2019年第9期
摘要：职业学校语文教学不仅要保持语文学科工具性的特点,更要体现职业学校的教学特色。但随着国家对职业教育和职业教育一体化的大力推进,越来越多的职业学校学生心理健康问题开始逐渐成为迫切需要解决的问题。本文结合职校学生所处的特殊年龄阶段,以及社会、家庭及职业学校心理教育的现状,对学生越来越多的心理问题的原因进行了探析,针对性的结合职业学校特点阐述语文教学中渗透心理健康教育的重要性,并给出几点实践方法。
26.提质增效,构建初中数学生本化课堂
- 孔显臣1;
- 《启迪：教育教学版》 | 2019年第9期
摘要：新课程背景下如何建设高效数学课堂,尤其是构建生本高效课堂,已成为当前课改的重要目标,生本高效课堂强调“以生为本”的原则,采用科学的教学方法达到高效教学,最大限度地把课堂还给学生,实现学生主动学习,发挥学生的参与性和创造性,从而实现课堂教学效率的提高。本文结合苏科版初中数学教学浅谈构建生本高效课堂的实践探索。
27.打造学生喜欢的体育课——对体育常态课堂吸引力的初探
- 陆惠娟1;
- 《启迪：教育教学版》 | 2019年第9期
摘要：上个学期有一段时间,从个别学生与其他老师的反映中,得知有很多同学对常态体育课都产生了厌学现象,主要表现为:体育课堂中有一些学生装病逃避体育课,有女生也有男生,还有一些学生为在体育游戏中不是那样情不自禁地全力投入。这些问题的出现或许是在片面追求升学率的应试教育的导向下,各门课程的压力之下,使得很多学生在处理自己文化课的过程中出现了不能及时完成的问题,这些问题直接也影响到了体育课。体育课中也出现“厌学”的现象。
28.浅谈小学语文预习习惯培养的重要性
- 赵洁清;
- 《启迪：教育教学版》 | 2018年第10期
摘要：课前如何指导学生进行预习,课前预习有多大实效,一直是教师关注的话题。教师应将预习要求具体化,同时借助听说读写等方法对不同层次的学生设定不同高度的“门槛”,以此提高课前预习的有效性。笔者将从语文课文预习角度,浅谈小学语文预习习惯培养的重要性。
29.数学化思想在初中数学教育中的拓展应用分析
- 王杰;
- 《启迪：教育教学版》 | 2018年第10期
摘要：在新课标的理念下,初中数学教育中,数学化的思维是学习中最重要的教学方式。数字化思想强调用数学的思维解决现实中的问题,培养学生数学化思想是提高学生思维发散的过程。初中生正处于人生思维发展的重要阶段,通过数学化思想的教学,可以拓展学生的脑部思维,为日后的数学思想教学奠定基础,数学化思想不仅是学科的精髓,更是数学素质的重要出发点。
30.因材施教,力促学生全体发展
- 冷学敏;
- 《启迪：教育教学版》 | 2018年第10期
摘要：新课程改革是全面改革初中教育和其他教育形势,新课程改革也是深入推进素质教育、全面发展教育,对学生的能力进行全面培养的改革。在新形势下,现代中学数学教育教育对学生个性化发展予以了高度重视,所以,为了将此目标实现,初中数学教学必须立足于各个学生的不同情况因材施教,科学实施初中教学,将传统的教育教学方法改变。对此,本文笔者结合自身工作实践经验,对初中教学因材施教的策略进行了探讨,以供参考。

启迪：教育教学版的期刊信息

曾用名：同学;启迪:教育教学版;启迪：教育教学版
创刊时间：2007
地区：CN
语言：中文
热门主题：幼儿教学孩子课堂小学数学课堂教学教育游戏教学策略小学生
学科分类：

启迪：教育教学版的获奖情况

• 2017年获评陕西省优秀教育类期刊

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