课程目标体系

摘要： 《义务教育数学课程标准(2022年版)》的修订坚持素养立意,强化了数学课程的育人导向。本文主要从核心素养的内涵、具体表现、"四基""四能"和"情感、态度与价值观"的内涵及其关系等方面解读核心素养导向下的数学课程目标体系的建构,从而为小学数学教育工作者研读新课标提供参考。

摘要： 办好每一所学校,教好每一位学生,是新时代建设高质量基础教育的基本要求。为提升教育教学质量,武汉市光谷第十七小学以生活·实践教育为理论指导,通过理念变革与课程设计,旨在打造生态健康的花圃式校园。花圃式校园是指校园总体布局合理、协调、有效,校园环境绿化、美化、净化,为师生创造一个生态化、园林化的学园、家园、乐园和花园。同时,基于花圃式校园的生态理念,学校自主开发设计了学科课程与生态课程相融合的课程结构体系,以培养学生“六力”为核心的课程目标体系,以“开放性课堂”为载体的课程实施体系。

摘要： 2016年12月教育部颁发了《培智学校义务教育运动与保健课程标准》,确立了课程目标体系和课程内容。但由于缺乏地区特殊教育研究机构的统筹研究,目前大多数教学内容依然主要来源于教师自主选编普通中小学的教学内容。在实际选编过程中,大部分教师往往是“拿来主义”或者“简化处理”,因此教学内容会呈现碎片化、单一化、机械化等特点。简单化的“改造”,很难适应个体差异不断加大、障碍类型更加复杂的特殊学生以及他们的学习需求。

摘要： 对我国普通高中体育与健康课程目标实施中存在的问题进行分析与思辨,构建新的课程目标体系,为推进我国普通高中体育课程改革向纵深发展提供参考.研究认为:(1)体育与健康学科核心素养是课程目标的上位概念,体育与健康学科核心素养与课程目标、课程分目标(运动能力、健康行为、体育品德)有重合现象,这是学理上的缺陷;(2)体育与健康课程目标存在概念界定范畴失准与用词不当等不良现象,没有达到或者超出了体育教学与体育运动所表达的"效度";体育品德只限体育领域存有不足,没有包括健康教育、思想教育、政治教育和一般品德教育;(3)重新修订的体育与健康课程目标体系,凸显了体育与健康教育的核心特征,强化了品德修养的范畴与实施途径,对于合理构建体育与健康课程目标体系,发挥体育与健康学科核心素养的指导作用,落实立德树人根本任务具有理论意义与参考价值.

摘要： 在大中小学思想政治理论课一体化建设中,思政课课程目标逐渐由学科课程目标、学段课程目标向课程目标体系转化.大中小学思政课一体化推动了课程目标体系的形成,课程目标体系指引着思政课一体化建设的方向.思政课课程目标体系的确定需要考虑思政课教学的复杂性、学校思想政治教育的综合性以及学生思想政治素质发展的系统性.建构合理的思政课课程目标体系,要做到课程总目标的一体化设计、学段性目标的一体化衔接和学科分目标的一体化贯穿.课程目标体系有赖于通过有效的课程设置、课程教学、课程保障来实现.

摘要： 《普通高中化学课程标准(2017版)》提出:"立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,充分发挥化学课程的整体育人功能,构建全面发展学生化学学科核心素养的高中化学课程目标体系"的课程基本理念。随着新课程理念的变化,人教版普通高中化学新教材也随之诞生,并于2019年9月在全国部分省市正式使用了。

摘要： 在大中小学思想政治理论课一体化建设中,思政课课程目标逐渐由学科课程目标、学段课程目标向课程目标体系转化。大中小学思政课一体化推动了课程目标体系的形成,课程目标体系指引着思政课一体化建设的方向。思政课课程目标体系的确定需要考虑思政课教学的复杂性、学校思想政治教育的综合性以及学生思想政治素质发展的系统性。建构合理的思政课课程目标体系,要做到课程总目标的一体化设计、学段性目标的一体化衔接和学科分目标的一体化贯穿。课程目标体系有赖于通过有效的课程设置、课程教学、课程保障来实现。

摘要： 随着新课改的不断深入,新课程下高中物理课程的内容与标准均较以往发生了比较大的改变。为了更好地提升课程教学的质量与效率,就必须要注意加快物理课程纲要的研究,为构建高效物理课堂奠定基础。因此,如何才能科学地设计新课程下高中物理课程纲要,是当前值得深入探讨的重要课题。一、优化课程目标体系1。培养基本物理观念。通过课程学习,要使学生形成能量、相互作用以及物质方面的基本观念,并能运用它们对实际问题或自然现象进行解释。2。模型建构意识与能力。

摘要： 运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,以北京体育大学、上海体育学院、武汉体育学院、西安体育学院、成都体育学院和沈阳体育学院的跆拳道课程目标为研究对象,分析我国六大体院跆拳道课程目标的设置现状及问题,以培育体育学科核心素养为导向,探讨构建我国体育院校跆拳道课程目标体系的基本内涵与原则.在遵循适应性、全面性、差异性和科学性原则的基础上提出构建体育院校跆拳道课程目标体系的基本框架和具体实施策略:以时代需求为引领,确立跆拳道课程育人总目标;以体育学科核心素养为导向,精细跆拳道课程目标;以人为本,构建跆拳道课程目标的科学评价体系;以体育院校为依托,构建特色的跆拳道课程目标.

摘要： 本申请涉及删除多目标体系结构中的源和省空间的目标之间的关系。描述了一种用于删除多目标体系结构中的源和目标之间的关系的方法。所述多目标体系结构包括源和映射到其上的多个省空间的（SE）目标。在一个实施例中，所述方法包括最初标识用于从多目标体系结构中删除的关系。然后，标识与所述关系相关联的省空间的（SE）目标。映射结构将SE目标的逻辑磁道中的数据映射到储存库的物理磁道。然后，所述方法标识从SE目标继承数据的同辈SE目标。一旦标识了SE目标和同辈SE目标，所述方法修改映射结构，以便将储存库的物理磁道中的数据映射到同辈SE目标的逻辑磁道。然后，删除源和SE目标之间的关系。在此还描述了相应的计算机程序产品。

摘要： 本发明公开了一种基于课程体系数据的动态课程地图处理系统及方法。该系统包括数据存储处理子系统，用于将课程地图涉及的数据进行设置，进行结构化处理，得到课程地图数据并存储；课程地图自动生成子系统，用于利用针对课程地图需求优化的图形排列Dot方法，根据课程地图数据，构建生成相应的课程地图图形；课程动态交互子系统，用于使用动态矢量图技术，将课程地图的数据进行处理，生成融入动态图形当中并显示交互。其增加了课程地图的交互性，使用户能够更直观的了解各课程之间的关系。

摘要： 本发明公开了一种基于目标能力画像的雷达目标体系分析方法，采用目标能力画像的方法，以视图可视化的形式将雷达的探测范围表现出来，建立虚拟仿真环境下雷达电磁态势的描述机制，根据雷达参数以及地球曲率、地形地物、大气状况、气象等要素，计算雷达探测的最大作用距离，并根据地理信息数据进行地形遮挡判断，得出各个方位角及仰角上的雷达作用范围，进而得到雷达探测覆盖区域，从而以可视化的方式在仿真空间形成雷达探测覆盖范围图。本发明利用目标能力画像方法，以可视化方式分析雷达探测能力，实现对雷达探测能力和地形遮蔽效果的直观、准确、动态、实时描述与判断。

摘要： 本申请涉及删除多目标体系结构中的源和省空间的目标之间的关系。描述了一种用于删除多目标体系结构中的源和目标之间的关系的方法。所述多目标体系结构包括源和映射到其上的多个省空间的（SE）目标。在一个实施例中，所述方法包括最初标识用于从多目标体系结构中删除的关系。然后，标识与所述关系相关联的省空间的（SE）目标。映射结构将SE目标的逻辑磁道中的数据映射到储存库的物理磁道。然后，所述方法标识从SE目标继承数据的同辈SE目标。一旦标识了SE目标和同辈SE目标，所述方法修改映射结构，以便将储存库的物理磁道中的数据映射到同辈SE目标的逻辑磁道。然后，删除源和SE目标之间的关系。在此还描述了相应的计算机程序产品。

摘要： 本发明公开了一种课程群推导及课程体系构建分析平台，包括流程绘制单元、任务级划分单元、课程群推导单元、关系逻辑输出单元、标准制度构建单元、能力项分析单元，所述流程绘制单元与关系逻辑输出单元电连接，所述能力项分析单元与课程群推导单元电连接，所述任务级划分单元与流程绘制单元电连接，所述流程绘制单元包括活动级流程绘制单元、任务要素分析单元，所述活动级流程绘制单元用于从战略聚焦、价值链梳理、新模式新工艺新技术梳理、新旧岗位梳理、专业方向分析、专业定位对接谱系图梳理绘制法，以及从战略、商业模式、运营模式、业务模式、业务策略、流程活动的战略到落地，本发明，具有实用性强的特点。

摘要： 本发明公开了一种基于课程体系数据的动态课程地图处理系统及方法。该系统包括数据存储处理子系统，用于将课程地图涉及的数据进行设置，进行结构化处理，得到课程地图数据并存储；课程地图自动生成子系统，用于利用针对课程地图需求优化的图形排列Dot方法，根据课程地图数据，构建生成相应的课程地图图形；课程动态交互子系统，用于使用动态矢量图技术，将课程地图的数据进行处理，生成融入动态图形当中并显示交互。其增加了课程地图的交互性，使用户能够更直观的了解各课程之间的关系。

摘要： 本发明涉及模式识别以及地理信息领域，公开了一种地面机动目标运动轨迹语义体系构建与认知优化方法。根据不同运动模式对应的轨迹特征定义基本运动语义，构建地面机动目标运动轨迹语义体系。优化地面机动目标运动轨迹语义体知策略，减少算法运行时间。提出目标轨迹与运动模式的识别匹配方法，实现对目标运动行为语义的智能认知。

摘要： 本发明公开了一种目标体系试验态初始参数的确定方法、装置及介质，方法包括：获取微扰体系的哈密顿量，根据目标体系的哈密顿量，计算微扰体系的能量表达式，根据微扰体系的哈密顿量和微扰体系的能量表达式，计算微扰体系的二阶能量值，根据微扰体系的二阶能量值，确定目标体系试验态的初始参数，它能够为量子化学模拟计算目标体系能量的实现提供支持，提高计算速度和计算精度，促进量子化学模拟应用的进一步发展。

摘要： 本发明公开了一种基于量子计算模拟目标体系能量的方法、装置及介质，方法包括：获取量子化学模拟中包含待模拟目标体系哈密顿量各个子项能量对应的量子线路，根据哈密顿量各个子项能量对应的量子线路个数，确定需调用的分布式处理器数量，在接收到针对分布式处理器的调用请求后，利用需调用的分布式处理器，加载哈密顿量各个子项能量对应的量子线路，并分别通过分布式处理器对哈密顿量各个子项能量进行测量，得到测量结果，最后将每个分布式处理器的测量结果进行合并输出，得到的分布式测量结果作为待模拟目标体系的能量，它能够为计算目标体系能量的实现提供支持，提高计算速度并减少量子线路的深度，促进量子化学模拟应用的进一步发展。

摘要： 本发明公开了一种基于量子化学计算目标体系能量的方法、装置及介质，方法包括：获取待求解目标体系的试验态，并测量试验态的平均能量期望，判断平均能量期望是否满足目标体系能量的计算终止条件，其中，计算终止条件为当前平均能量期望与前次测量后的平均能量期望的差值符合精度，若是，则将当前平均能量期望作为待求解目标体系的能量，否则，更新试验态，测量更新后的当前试验态的平均能量期望，继续执行判断平均能量期望是否满足目标体系能量的计算终止条件的步骤，直至获取满足终止条件的待求解目标体系的能量，它能够为量子化学模拟计算目标体系能量的实现提供支持，提高计算速度和计算精度，促进量子化学模拟应用的进一步发展。