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体育教学

Teaching & Learning of Physical Education

《体育教学》杂志是全国大中小学体育工作者为主要对象的科普性期刊。办刊宗旨：以服务于全国广大中小学学校体育工作者为宗旨，坚持导向性、科学性、实用性的办刊方针，反映学校体育改革新动态、新理念、新思想，交流、推广体育教学方法、手段和技术。

发文量：9641
被引量：858
H指数：0
开始收录时间：1984(1)
CNKI综合因子：0.032
维普期刊影响因子： 0.25
万方期刊影响因子：0.18
创刊时间：1981

国内刊号/CN：11-3145/G8

国际刊号/ISSN：1005-2410
发行周期：月刊

邮发代号：82-10
主管单位：北京市教育委员会

主办单位：首都体育学院

体育教学-联系信息

主编：李鸿江
电话：010-82099033
邮箱：tyjx@cupes.edu.cn
地址：北京市北三环西路11号
邮编：100191

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体育教学 >2023年第11期

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共4384条结果

1.关于'集体运动密度'的断想
- 赵立;
- 《体育教学》 | 2017年第7期
摘要：尝试地提出了"集体运动密度问题",以期提示教师应努力增强教学组织能力,提高教学班整体教学质量,并以此作为教学评价的要素之一.
2.交互式电子白板小学室内体育理论教学中的应用研究
- 苑盛伟;
- 《体育教学》 | 2017年第7期
摘要：随着信息技术的不断发展,多媒体教学的不断完善,交互式电子白板逐渐应用到了许多学科的课堂教学中,替代了以黑板为主的传统的教学方式,增强了课堂中的师生与生生互动,使课堂变得生动实效.本文主要阐述了交互式电子白板在室内体育教学中的应用,并以室内体育理论教学为依据,分析了交互式电子白板在小学室内体育理论教学中应用的案例.
3.四年级跪跳起教学设计
- 竺洪波;
- 《体育教学》 | 2017年第7期
摘要：依据新课程标准，坚持“健康第一”的原则，关注每一位学生发展，提升学生运动兴趣的基本理念。课堂中注重营造和谐的学习氛围，提高学生参与意识，促进相互学习与帮助，让学生在愉悦的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养其优良的意志品质及合作意识。
4.例谈如何扎实开展r 初中片级体育教研活动
- 李大雷;
- 《体育教学》 | 2017年第7期
摘要：依据开学初本片制定的"铜山区初中片级体育教研活动方案"开展了系列教研活动.从领导重视、主题鲜明、骨干引领、取长补短、提升自我等几个方面举例,谈如何扎实开展初中片级体育教研活动.
5.普通高中足球课r内外一体化教学的实践研究
- 秦洪敏;
- 《体育教学》 | 2017年第7期
摘要：普通高中足球课内外一体化教学,是针对普通高中足球教学现状提出的,在实践的基础上,依据教育教学理念,对其实施途径与方法、取得的成效进行了深入的分析,对足球教学、大课间足球活动、课外足球活动的目标对接、内容衔接、评价连接及其实施等提出相应的策略与方法,以期为新时期高中足球教学提供借鉴.
6.论体育课教学质量有效评价的策略
- 莫豪庆;
- 《体育教学》 | 2017年第8期
摘要：通过对一堂体育课教学质量评价的策略研究,认为应该从以下方面考虑:一是"以标为纲",即依据《体育与健康课程标准》(2011版)理念与具体的"四个方面"不同水平段的目标要求开展有针对性、系统性的教学,并凸显教材价值与功能,体现学科核心素养的要求.二是"以生为本",即学生发展是体育教育教学的最终目的和主体,课堂要"有人",而不只是教学与教案;善于把握"动态生成",体育课堂应该让学生有"获得感".三是"以学为核",即让学生进行主动、积极、自觉、充分的身体练习及扎实的动作学习过程.四是"以师为导",即凸显教师精讲多练与引领正确学习方向和进行学习情绪的调动与和谐学习氛围的营造.
7.小学体育课堂教学的形式化现象及其诊断
- 严伟良;
- 《体育教学》 | 2017年第8期
摘要：随着新课程改革地不断深入推进,一线体育教师对小学体育课堂的研究也在不断深入和细化,使体育课堂的面貌发生了巨大转变,"玩中学,学中玩"的教学理念在课堂教学中全面渗透.但在教学实践中也出现了很多"形式化"现象,严重影响了课堂教学的有效性.笔者对体育教学实践中出现的形式化现象进行分析和归类,提炼出了在游戏、评价、情境教学、场地器材等方面的形式化现象,并对其背后的原因进行分析与诊断.
8.提高原地双手头上前掷实心球能力的细节关注
- 谢克;
- 《体育教学》 | 2017年第8期
摘要：在体育课堂教学中教师往往只注重原地双手头上前掷实心球的技术教授和力量练习,急于让学生掌握动作,却忽略了一些易犯错误的动作细节.笔者就原地双手头上前掷实心球的"准备姿势、形成满弓、最后用力和维持平衡"4个阶段,对常见易犯错误的动作细节进行归纳分析并提出可行的解决方法,对有效提高原地双手头上前掷实心球的能力进行探讨.
9.视频课让教学研讨更高效
- 于骥;
- 《体育教学》 | 2017年第8期
摘要：体育课常规的教学研讨一般都是"现场听课+集中评课"的形式.根据视频课"可回看、可定格、可快进、可计时"等特点,将它运用到中小学体育教学研讨活动中,可以充分发挥其优势,使我们的教研活动更有目的性、针对性,更加高效.
10.篮球课误伤事件引发的德育思考
- 郭麾;
- 《体育教学》 | 2017年第8期
摘要：每当谈及学校伤害事故,人们下意识地想到的是学生,很少虑及教师,更不可能是体育教师.然而,在参与球类比赛时,由于运动本身具有的对抗性和竞争性,难免会出现体育教师伤及别人或被他人所伤的情况.那么,体育教师如何直面被学生误伤;怎样处理受伤之后的局面;如何化解师生之间的不愉快.笔者现身说法,引发道德、球德、师德、德行、德育的理性思考.
- 篮球;
- 教学;
- 比赛;
- 教育;
11.废弃羽毛球筒在小学低年级跳跃教学中的运用
- 许瑞;
- 《体育教学》 | 2017年第8期
摘要：笔者将废弃的羽毛球筒运用到小学低年级跳跃教学中,通过改变器材的摆放和放置方式,激发了学生主动参与的热情,收到了较好的教学效果.
12.趣味进化游戏
- 李明;
- 《体育教学》 | 2017年第8期
摘要：一、游戏目的寓教于乐，发展中小学生力量、速度、耐力、灵敏等运动素质。发展学生爬、跑、跳等多种运动技能。激发兴趣促进学生沟通交流、探究、合作，发展学生核心素养。
- 趣味;
- 进化;
- 游戏;
13.论运动技术学习与调动学习兴趣r之间关系的处理策略
- 李文江;
- 《体育教学》 | 2017年第8期
摘要：在体育课教学中,处理好运动技术学习与调动学习兴趣之间的关系,既是处理好运动参与和运动技能学习方面关系的需要,也是提高体育课教学质量的需要.因此,进一步明确两者之间究竟存在怎样的关系,搞清楚当前在处理两者之间关系时还存在哪些问题,对于采取有效的方法处理好两者关系,对于搞好体育课教学,提高教学质量将很有帮助.
14.以学情定教情以处方促调适r——谈小初衔接800米跑教材中的运动处方教学
- 王建杰;
- 《体育教学》 | 2017年第8期
摘要：运动处方教学是当前课堂改革教学的一种新模式、新思路和新尝试,分层教学、关注差异是运动处方教学的显著特征,运动处方教学非常重视学情,它能够为学生提供一份量身打造、私人订制的"方子",随着处方教学的深入、学情的演变,不同层面学生的体质要想都得到有效地改善和提高,"方子"的调节作用愈发重要.
15.'一带两路'技战术在体育中考的应用及优势剖析
- 孙朝阳;尹承强;
- 《体育教学》 | 2017年第8期
摘要：笔者通过"一带两路"技战术,以团队作战形式,实现时间分配共享、体能分配共享,队友之间相互鼓励、相互信任、相互带动,缩短了"站线",增强了信心,减少了紧张、恐惧心理,从而大大提高学生们的体育成绩.
16.水平四'移动+排球正面双手垫球'教学设计
- 潘雪峰;
- 《体育教学》 | 2017年第8期
摘要：一、设计思路本课是根据瓯海区三蝉中学黄海崎老师的“排球正面双手垫球”教学设计进行的同课异构设计并进行了实践。本课为了使技术的学习更加接近运动情境，所以设计了“移动十排球正面双手垫球组合”环节，把两者结合起来，使学生更有在运动中学习、掌握技术的感觉，也可以使学生更为深刻地理解学以致用的基本原则。
17.小学篮球体前变向换手运球教学设计(水平三)
- 邵进南;蒋美杰;
- 《体育教学》 | 2017年第8期
摘要：一、设计思路 1．关注学生的个体差异，并根据差异进行教学，让每个孩子都能树立积极学习的自信与勇气，使每个学生都有收获。
18.别样的'体育记忆'r——有感于跨界联合课程教学
- 金海滨;
- 《体育教学》 | 2017年第8期
摘要："联合课程"是一次有意义的尝试,它在让我更加深入了解孩子的同时,也看清了自己.让我从大教育观的视角重新审视了体育教学.
- 体育;
- 联合课程;
- 教学;
- 反思;
19.善用'中间位置效应'
- 史祥俊;
- 《体育教学》 | 2017年第8期
摘要："中间位置效应"运用到教学中要了解学情,既要发挥骨干学生在中间位置的榜样、示范作用,同时又要关注中等、一般和弱势学生.
20.教育故事之老师推倒了他
- 李燕;
- 《体育教学》 | 2017年第8期
摘要：本文通过案例分析,根据低年级学生的心理和生理特点和学生建立和谐的关系,合理地引导孩子,帮助他们学会正确的处理事情方式,促进孩子健康成长.
21.学生健身路径的设计与开发
- 方春明;
- 《体育教学》 | 2017年第8期
摘要：学生健身路径的设计思路:结合学校体育教学,以力量练习为主,活动练习为辅,小学、初中和高中分别设计的原则.其在设计上根据学生的年龄,性别,使用学段等不同需要进行区别设计,在使用上更加适合不同学生的健身需求.其开发的前景将十分广阔.
- 学生;
- 健身路径;
- 设计;
- 开发;
22.灵动从常态中来r——西城区小学体育教学研讨会在黄城根小学召开
- 《体育教学》 | 2017年第8期
摘要：2017年6月16日，“播撒幸福种子，催放心灵之花暨黄城根小学‘灵动从常态中来’体育教学研讨会”在北京西城区百年老校黄域根小学官园校区召开。北京教育科学院基础教育研究中心、北京教育学院体育与艺术学院、首都体育学院、西城区教委体卫科等领导，以及300余位体育教师共同参与了此次教学研讨活动。
23.《青少年体能素质'课课练'持续与拓展研究》课题r召开实验学校立项会议
- 《体育教学》 | 2017年第8期
摘要：2017年6月23日，北京大学附属小学举办《青少年体能素质“课课练”持续与拓展研究》课题实验学校立项会议。中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究所所长吴键，中国高等教育学会体育专业委员会秘书长赵立，首都体育学院运动与健康学院院长、《青少年体能素质“课课练”持续与拓展研究》总课题组组长李京诚以及有关领导及研究人员出席活动。
24.自主学习方式促进学生体育学习质量提升的优化策略
- 马晓敏;梁勇峰;
- 《体育教学》 | 2017年第8期
摘要：本文从自主学习方式的特征出发,分析影响在体育学习中向自主学习方式转变的因素,并给出影响因素之间的关系,以便于一线教师把握.从优化策略的角度构建自主学习运动技能模型、选择指标以及指标体系,以及对应的实践操作策略.
25.'七方面'实践有效运用高中室内体育课
- 魏从林;
- 《体育教学》 | 2017年第8期
摘要：在体育教学过程中,室内体育课的作用往往不能充分发挥.笔者结合本校特点从学初引导课、运动项目规则介绍、部分运动技能介绍、体育欣赏、体育与保健基础知识、室内素质练习、学期末总体评价等七个方面谈谈高中体育室内课的用途.
26.七年级'排球正面双手垫球、素质练习'教学设计
- 黄海崎;
- 《体育教学》 | 2017年第8期
摘要：本期刊出的教学设计中，有两篇是同课异构，主要是让大家能够感受同一个内容采用不同的教学风格、不同的教学策略、不同的教材处理会是什么样的景象，他们的差异又表现在哪里？其实刊出的教案也好、文章也好，都是靶子，都是在抛砖引玉，期望老师们通过对这些课的分析，形成自己的观点，然后反思如何去实践，我们的目的就达到了。
27.排球上手传球教学设计r(水平五)
- 卞卫冬;
- 《体育教学》 | 2017年第8期
摘要：一、教学设计思路在课的热身阶段采用了按环形图形跑结合游戏，意在活跃课堂气氛，充分热身。接着设计了一组专项练习，目的在于熟悉球性，让学生对上手传球的相关动作建立感性认识。在主教材的教学开始阶段，设计了让学生观看多媒体影像资料及教师示范的学生自主练习方式，意在发挥学生模仿能力强的特点，教师通过观察发现问题，结合预设的内容进行有针对性的讲解。
- 排球;
- 上手传球;
28.基于问题的教研让体育课堂更具魅力
- 石冰冰;
- 《体育教学》 | 2017年第8期
摘要：基于目前体育课堂教学存在的准备活动陈旧、教学方法固化、教学过程不畅、运动负荷不足等问题,通过教研的形式,有针对地分析其成因,觅求解决策略,提升体育课堂魅力,以期更好地引导学生知体育、学体育、会体育、用体育,从而促进其健康成长.
- 体育;
- 课堂;
- 问题;
- 研究;
29.工作室主题式研修活动有效实施的策略
- 孟宪明;
- 《体育教学》 | 2017年第8期
摘要：工作室主题式研修活动是教育教学研究和教师成长的重要平台与实验基地,能促进教师之间相互借鉴、协同研究、资源共享、共同发展.文章对工作室主题式研修活动的相关概念进行了界定和诠释,提出了研修活动有效实施的五个策略,即完善规章制度,实施精细管理;提炼研修主题,激发参与热情;细化研修专题,追求活动成效;丰富载体形式,确保研修实效;共享研修智慧,内化实践提升.
- 工作室;
- 主题式研修;
- 主题;
- 专题;
- 实施;
- 策略;
30.教学反馈在初中女生耐久跑课程中的应用
- 王宏威;刘晶晶;
- 《体育教学》 | 2017年第8期
摘要：耐久跑是一项可以有效发展学生耐力素质的练习项目,通过不断地强化,可以提高学生的心肺功能,加强肌肉持续做功的能力,发展良好的意志品质.本文从教学实践出发,以初中女生耐久跑"我的25000米"教学设计为例,运用教学反馈,对提高学生参与耐久跑练习的效果进行分析,并提出自己的理解和思考,从而探索有效提升学生学习效果的手段与方法.

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创刊时间：1981
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语言：中文
热门主题：首都体育学院
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