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四川教育

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Sichuan Education

本刊的办刊宗旨是：服务教育，服务学校，服务教师。本刊是第一本专题化制作的教育期刊，每期围绕新课改中的一个热点问题进行多维探度研究，信息量大，针对性强，在同类期刊中独树一帜。

发文量：7647
被引量：164
H指数：1
开始收录时间：1989(1)
CNKI综合因子：0.0
维普期刊影响因子： 0.02
万方期刊影响因子：0.09
创刊时间：1957

国内刊号/CN：51-1056/G4

国际刊号/ISSN：1005-1910
发行周期：月刊

邮发代号：62-101
主管单位：四川省教育厅

主办单位：四川教育报刊社

四川教育-联系信息

主编：陈智勇
电话：028-86113199
邮箱：scjysz607@163.com
地址：成都市南大街49号吉祥大厦
邮编：610041

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四川教育 >2023年第30期

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共4384条结果

1.怎样指导学生缩写
- 任绍毅;
- 《四川教育》 | 1991年第4期
摘要：缩写,就是把篇幅较长的文章,用锤炼主干,削剪枝叶,选取原文精华的方法,改写成比原文精短的文章。缩写的基本要求是:第一,尊重原文内容,不改变中心、主要情节和主要人物;第二,要按照原文内容顺序,重新组织材料;第三,要全面准确地反映原文要点,突出中心,不能随意发挥;第四,缩写的文章要符合字数要求。
2.发展想象力提高扩写能力
- 叶存铃;
- 《四川教育》 | 1991年第4期
摘要：扩写就是把较短的文字材料加以扩充、拓展与生发的练笔形式。它的训练方式有:扩写一句话,扩写片断,扩写短文,扩写提纲性的文字材料等。扩写能促进学生想象力的发展,引导他们调动平时观察生活的积累,把文章写得具体、生动和形象。这对于开阔思路、更好地阐明事理、具体细致
3.补写作文训练十法
- 符光清;
- 《四川教育》 | 1991年第4期
摘要：补写,是教师有目的地为学生提供文章的某部分内容,让学生通过合理想象,补充写出合乎逻辑的其它部分内容,使之完整成章。补写既能培养学生的想象能力和发散思维能力,又能分散作文训练的难点,提高作文教学的效益。其特点是:形式活泼,简便易行;能充分体现师生的双边活动,激发学生的写作兴趣。
4.指导写好一种动物——六年制八册四单元作文教学设计
- 吴世富;
- 《四川教育》 | 1991年第4期
摘要：指导写好一种动物,在各年段有不同的要求。六年制八册四单元,主要要求有顺序、有重点地观察,特别强调抓住事物特点。指导这篇习作,大致可按如下步骤进行。一、讲好重点课文本单元教材要求重点训练按照一定顺序,细致地观察一种事物,在观察中注意抓住特点。单元内的重点课文是《饲养员赵大叔》,它给我们提供了很好的范例,对观察的对象,观察的重点,观察的顺序都揭示得十分清楚。
5.诱发求知欲望教会学生学习
- 杨传玉;杨菁芝;
- 《四川教育》 | 1991年第4期
摘要：著名的心理学家皮亚杰指出:“一切真理都要由学生自己获得,或由他重新发明,至少由他重建,而不是简单地传递给他。”因此在研究课堂教学方法的同时,应注重对学生学习的兴趣和教会学生学习方法的研究。下面谈谈我们的初步探索。一、鼓励发问满足好奇“思维自疑问和惊奇开始。”学习是学生从不知
6.“课堂心理气氛”与数学课堂教学
- 胡荣理;
- 《四川教育》 | 1991年第4期
摘要：课堂心理气氛是师生在课堂教学过程中的情感状态的综合表现,是教师与学生集体相互作用所构成的一种心理环境。它影响着课堂上师生的思想和行为、教学效果和学生个性的发展。积极愉快的课
7.小资料
- 《四川教育》 | 1991年第4期
摘要：类比推理:类比推理是根据两个对象有一部分属性相类似,从而推出其它属性也相类似的思维过程。它是一种特殊到特殊的推理方法。例如由两位数加两位数的法则推出多位数加法法则,就应用了
- 推理方法;
- 思维过程;
8.练习课应突出“四要”坚持“五性”
- 任特;童文才;
- 《四川教育》 | 1991年第4期
摘要：小学数学教学中,怎样才能上好练习课,是发人深思值得探讨的一个课题。一、明确任务,抓住特点练习课是以巩固知识,训在于“练”,不应与授新课、复习课等同起来。因为授新课的主要任务是:引导学生运用已
9.益智趣题
- 《四川教育》 | 1991年第4期
摘要：甲和乙从东西两地同时出发相对而行,两地相距100里,甲每小时走6里,乙每小时走4里,几小时两人相遇?如果甲带了一只狗和甲同时出发,狗以每小时10里的速度向乙奔
- 甲乙;
10.以解题思路为核心组织教学——“两步计算的加减应用题”的教学建议
- 吴祥风;
- 《四川教育》 | 1991年第4期
摘要：两步计算的加减应用题是复台应用题的基础,因此教学时必须以解题思路为核心,使学生切实掌握分析数量关系的方法,养成认真理解题意和先分析数量关系、再列式解答等良好习惯。下面谈谈如何以解题思路为核心来组织教学。
11.提前教学“正、反比例”的探索
- 张健;
- 《四川教育》 | 1991年第4期
摘要：教材中“正、反比例”的教学是安排在“比例尺”和“按比例分配”之后进行的。在教学实践中我把“正、反比例”的教学内容提在“比例尺”和“按比例分配”之前进行教学,效果较好。其效果表现在以下几个方面:一、强化了教材的整体性教材在讲了“比的意义和性质”后,突然转到比例尺和按比例分配问题,淡化了“比”的概
12.结合实际搞好宇宙星空教学
- 罗若愚;
- 《四川教育》 | 1991年第4期
摘要：结合自然课教材,学习天文宇宙和四季星空知识,通过实际观察星空变化,让学生从宏观上了解大千世界,使他们认识到:星座不但能告诉人们的时间,还可以反映季节的变化。无论是开阔学生的视野,培养空间想象力和科学自然观的形成,都具有很大的作用。
13.《昆虫》
- 罗崇玉;
- 《四川教育》 | 1991年第4期
摘要：《昆虫》(第二册十四课)教学目的是通过对几种昆虫形态的观察,指导学生掌握昆虫的共同特征,形成昆虫的概念。初步了解昆虫与人类的关系,逐步培养儿童研究昆虫生活习性的兴趣和能力。本课属于观察课型,教学设计思路是:在对蚂蚁和其它昆虫形态观察的基础上,经过比较、分析等思维活动,使学生掌握昆虫的三个特征,建立昆
14.思品课中故事教学琐议
- 刘仁富;
- 《四川教育》 | 1991年第4期
摘要：好的故事教学,不仅能使小学生受到良好的思想品德教育,还能满足小学生的求知欲,发展其智力和提高口语表达力。好的故事,首先要有好的思想内容和一定的知识性,这样才有利于培养小学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的共产主义品
15.国外普遍关注学生德育工作
- 《四川教育》 | 1991年第4期
摘要：一、加强德育的对策:1.把德育纳入各种改革方案,提高德育在学校的地位。2.开设新的德育课程,加强德育工作。3.增加德育课时,保证德育的实施。二、实施德育的
16.小学毕业总复习指导
- 王登高;曹凡金;黄洪;
- 《四川教育》 | 1991年第4期
摘要：第五课抓住外表内心写出人物特点复习要求能阅读课文,通过人物外表了解人物内心世界;能用具体事例(包括人物说的、想的、做的)写出人物某一万面的特点。
17.初中议论文导写突破口浅探
- 徐旦泽;
- 《四川教育》 | 1991年第4期
摘要：大纲对初三学生提出了“能写五六百字的一事一议的议论文,对周围发生的事情能发表自己的看法”的要求,然而,教学实践表明,学生普遍感到“两难”:发表一个明确而独到的观点难,展开议论难。由此,产生了“畏难厌写”情绪,从而使教师也觉得难教。究其原因:①初中生抽象思维尚未成熟;②学生对议论文写作特质及其规律尚未正确把握;③教师要求过高,过早用“三要素”及所谓的
18.从中考谈语段教学
- 庞述国;
- 《四川教育》 | 1991年第4期
摘要：几年的中考语文试题中,现代文阅读题一般不选整篇文章而取某一语段作为语言材料。而语段教学在初中语文教学中一直是个薄弱环节,其得分率往往最低。可见,在初中语文教学中加强语段教学是很重要的。一、语段的地位从检测的角度看,语段的地位十分重要。首先,语段是检测阅读水平的中介。要衡量学生的阅读能力如何,则需凭借一定量的语言材料,确定相应的检测指标,进行必要的阅读检测。在试题中,这种语
19.初中物理会考复习应注意的几个问题
- 袁明川;
- 《四川教育》 | 1991年第4期
摘要：1.会考复习不应是知识简单的机械重复,而应理清知识的结构和它们之间的相互联系。系统科学理论说明,整体是由部分构成,但部分的重新组合,会引起整体性质的变化。整体比各部分的简单组合意义更大。按照这个原理,我们在进行物理会考总复习时,一般都要自行整理出各章的知识结构。例
20.努力提高物理会考复习的效率
- 白代奎;
- 《四川教育》 | 1991年第4期
摘要：一、研究学习心理,认真指导学法我们通常将物理复习课分为以下四种类型:①评改型(对学生的练习采取自评、讲评、批注的方式);②重现型(教师重点讲解,提供阅读提纲,让学生反复阅读教材);③发展型(即专题课以发展某种
21.以实验为主线改进化学总复习
- 韩宝台;
- 《四川教育》 | 1991年第4期
摘要：化学是一门以实验为基础的学科。初中化学总复习的目的是加深对整个初中化学知识的理解、记忆和运用。事实证明,以实验为主线,把初中阶段化学知识有机地联系起来进行总复习,可以收到事半功倍的效果。初中化学复习内容可归纳为:基本概念和基本理论,元素化合物知识,化学计算,化学实验四大部分。现以实验为主线,谈谈怎样改进化学总复习。
22.小学低年级音乐课的教学
- 谭斌;
- 《四川教育》 | 1991年第4期
摘要：目前,许多教师苦于小学低年级的音乐教学。其实,只要方法得当,也是不难的。我认为应采取如下方法:一、根据儿童年龄特征,确切掌握儿童当前的实际水平,充分估计儿童学习的潜力,并以此为依据,确定教学的要求,教材的深、广度、以及教学的进度。使教学要求、深、广度、进度适当,提高儿童学习的信心和积极性。
23.理解、信任、压担子——谈对青年教师的培养
- 周崇先;
- 《四川教育》 | 1991年第4期
摘要：我们的教师队伍可能出现危机,而目前正处于这种危机的“潜伏期”,“危机的显现是未来五至十年”。(原因是:现在的不少中老年骨干教师届时将退休)难怪不少有识之士大声疾呼:培养青年教师的问题迫在眉睫!如何培养青年教师呢?本文拟从心理学的角度来探讨这个问题。
24.课堂提问的几种方法
- 张宇;
- 《四川教育》 | 1991年第4期
摘要：提问是课堂教学常用的一种手段,是教师促进学生思维,推动学生实现预期目标的基本途径。这里介绍几种行之有效的课堂提问的方法。一、引发疏导法:用诱导、疏通性的问题来激发学生探究课文的兴趣,使之思相活跃,理解深入。如在教《庄稼和蛇》时,先问:“你们怕蛇吗”?学生都说“怕”。教师又问,“可有的地方却要从外地买许多蛇放到田里,这又是为
25.课堂教学的六种美育因素
- 张贞能;
- 《四川教育》 | 1991年第4期
摘要：1.课堂环境美。课堂环境一要优美整洁、秩序井然,二要宁静和谐。2.教学内容美,教学内容要具有健康的思想性和能够反映客观规律的科学性。3.教师的仪表美。教师形体应健康;讲课姿态应端庄;服饰打扮做到雅而不俗,新而不奇,朴素大方;追求举止稳健而不阴沉、大方而不轻浮的自然风度。
26.博采
- 《四川教育》 | 1991年第4期
摘要：深入贯彻全面发展的教育方针1957年毛泽东同志提出了德、智、体全面发展的教育方针。1986年,李鹏同志在《关于〈中华人民共和国义务教育法(草案)》的说明中指出:“在中小学
27.在母校的树林里
- 陈思俊;
- 《四川教育》 | 1991年第4期
摘要：老师,你还记得我吗?第一个植树节,你带领全班同学,到这里来播种绿色的希望。我扛着一把小锄头,第一个跟在你的身后,白衬衣的袖子上,别着两道红杠杠……而今,春天在这里驻足,长成蓊蓊郁郁的一大片;你那象蒲公英一样多的学生,他们五彩的梦儿,也在大江南北、长城内外,开出一树树美丽的花朵!
- 你那;
- 象蒲;
- 白衬衣;
- 公英;
28.地理教师
- 王立宪;
- 《四川教育》 | 1991年第4期
29.轮渡春天
- 阿成;
- 《四川教育》 | 1991年第4期
摘要：我是孔子颤颤的晚年在怅临颤颤流逝的江川时洒落的一滴颤颤的泪我是老父浊浊的绵情在依傍浊浊泥沼的禾黍时编织的一环浊浊的梦我是孩子那嫩嫩的童心在放飞嫩嫩的小鸟时
- 江川;
30.寻找教育最佳结合点——记宜宾市人民路小学
- 李永清;
- 《四川教育》 | 1991年第4期
摘要：宜宾市人民路小学创建于1956年,为省首批办好重点校。改革开放十多年以来,该校坚持落实德育的首要地位,五育一齐抓,在单科单项教改实验基础上,进行了“改革课堂教学结构,开辟多种教育渠道,发挥教育因素的整体综合作用,

四川教育的期刊信息

曾用名：四川教育通讯
创刊时间：1957
地区：CN
语言：中文
热门主题：四川省教育报刊社
学科分类：

四川教育的获奖情况

• 四川省“十佳”期刊
• 四川省优秀期刊
• 四川出版奖

四川教育的收录情况

• 北大核心期刊（1992版）

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