教育教学理念

摘要： 一、课题研究背景随着教育事业的普及,教育教学理念的发展,人才培养计划的完善,国家对于教育的重视越来越高,而中职教育也得到了较大程度的发展。我省也致力于发展成为职教大省,促进职业教育学校的落实。随着我国市场经济体制的逐步完善,国际交往日益增多,各行各业都需要用到英语,甚至英语成为某些单位的用人考核标准。

摘要： 一是转变教育教学理念,重视教育数字化转型价值。教育数字化转型是教育信息化的特殊阶段,要实现从起步、应用和融合数字技术,到树立数字化意识和思维、培养数字化能力和方法,再到激发资源和数据要素、构建智慧教育发展生态、形成数字治理体系和机制,最终适应、支撑和引领教育现代化。

摘要： 转变职业教育教学理念,有力地推进课堂教学改革,提高课堂教学质量,是当前职业教育教学改革的重要内容。目前,在中职英语教学实践中,因循效仿普通中等教育教学模式,重知识传输、轻能力培养的现象依旧存在,导致学生毕业后不具备就业岗位要求的职业英语应用能力。创新教学方法和学习模式,以学生为中心,唤起学生学习兴趣,激发学生学习热情,与职业场景应用能力的要求进行联动的教育教学改革势在必行。

摘要： 建校110周年之际,重庆市渝中区中华路小学语文工作坊在学校走内涵发展的前进路上应运而生。工作坊核心理念:创新教育教学理念,提升“师德、师艺、师品”;助力“三师”强教行动。工作坊核心思想:立德立人,修育人之正气;立课立言,修专业之内功。工作坊研修方法:每年相对聚焦一个主题进行深入研修,通过课程评析、案例会诊、模拟研习等方式,形成经典课例、教学资源、论文课题等研究成果。

摘要： 当前义务教育阶段聚焦的化学学科教育质量问题,表面上源于化学教学方式批量化、模式化和学生需求个性化、多元化之间的矛盾,但其实质是当前信息技术时代、社会转型时期人们的教育教学观念和行动的错位。《义务教育化学课程标准(2022年版)》(以下简称“义教课标2022年版”)的颁布恰如春风拂面,其所包含的现代社会观念、教育教学理念、知识创新成果。

摘要： 随着“三新”背景下高中教育教学改革的不断推进,高中地理课堂教学如何突出地理核心素养,实现立德树人育人目标的达成,是教育教学改革的根本出发点,也是所有一线教师纷纷在探究和实践操作的一种全新教育教学理念的教学模式。要达成好的效果,就必须认真研读《高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》要求,构建一切设计以学生为中心,有助于实现核心价值观育人要求的高效高中地理课堂显得极为重要。在教育教学探索过程中,笔者认为利用原创高中地理试题构建教学情境对高中学生地理核心素养的达成有很好的教学效果。以2019年人教版教材为例(以下简称教材),如何利用原创高中地理试题构建课堂教学情境促成学生地理核心素养的达成,主要有以下三种方法。

摘要： 为了适应基础教育教学改革,更好地服务于当前新课程背景下的小学各科教育教学工作,使期刊内容更新颖、思想更前瞻、指导更到位,2022年我们对栏目设置做了一些调整,请各位老师按如下栏目设置投稿。一、栏目设置1.《名校风采》解析治校理念,展示名校风采。本栏目主要介绍学校的办学理念、文化建设、课程设计等,旨在提升学校的办学质量和教学水平。2.《教育视野》拓展教育视野,分享前沿理念。本栏目关注先进的教育教学理念和模式,分享教育教学成果与经验。

摘要： 成长,是由每个曾经奋斗过、挣扎过和思考过的人书写的。对成长的回忆和梳理,既是重现成长的过程,也是再构个人内在自我生命的过程。教师成长,需要三大积累:阅读积累、实践积累和写作积累。回望自己的成长之路,最经济、最便捷、最有效的,无疑是阅读积累。我的专业阅读之旅大概开启于走上教科室主任岗位之时,任务型驱动也罢,成长性诉求也罢,10多年的沉潜,我的教育教学理念也随之潜滋暗长。

摘要： 尊敬的读者:《教育与装备研究》致力于促进教育与装备的融合,向教育教学一线教师和教育装备管理战线同仁传播先进的教育教学理念和典型案例,努力推进新技术、新方法在教育教学中的运用。《教育与装备研究》杂志办刊水平和编校质量的提升,离不开您的关心和支持。为此,希望您能提出宝贵的意见和建议。我们将真诚对待每位读者的反馈信息,并对热心参与反馈的读者给予奖励。

摘要： 为了适应基础教育教学改革,更好地服务于当前新课程背景下的小学各科教育教学工作,使期刊内容更新颖、思想更前瞻、指导更到位,2022年我们对栏目设置做了一些调整,请各位老师按如下栏目设置投稿。一、栏目设置1.《名校风采》解析治校理念,展示名校风采。本栏目主要介绍学校的办学理念、文化建设、课程设计等,旨在提升学校的办学质量和教学水平。2.《教育视野》拓展教育视野,分享前沿理念。本栏目关注先进的教育教学理念和模式,分享教育教学成果与经验。

摘要： 本发明公开了基于工程教育认证理念的课堂教学质量持续改进系统，包括服务器、听课状态管理系统、电脑管理终端以及智能移动终端，系统依据摄像头组、体感传感器组识别课堂教学状态，统计学生的出勤的人数，统计对应学生听课状态的姓名和学号等，进而统计学生的听课的愉悦度和专注率，同时识别授课教师的面部表情、授课步态、授课内容关键词重复次数等，并计算授课教师的精神饱满度、讲台活跃步长数、讲台活跃度、授课内容关键词重复次数以及语速，服务器在课后，将课堂教学表征信息发送至师生相关账户下，及时提醒师生采用相关互动措施或改变以及改进授课/学习方法，达到持续改进课堂教学质量的目的。

摘要： 本发明公开了一种基于STEAM教育理念的小学科学VR课堂教学装置，涉及VR课堂教学技术领域，具体为一种基于STEAM教育理念的小学科学VR课堂教学装置，包括教师端、服务器和学生端，所述服务器分别电连接有教师端和学生端，所述学生端设置在VR设备内，所述服务器还电连接有VR课程教学单元模块、反馈信息处理模块和数据库。本发明中，基于虚拟技术制作课件，具备高度沉浸感、交互性、构想性，使得学生在有限的空间内安全、灵活地去感知学习，有利于提高学生的主体地位，调动主观能动性，以STEAM理念为切入点，收集学生学习课程中交互时做出的选择偏向性反馈给教师端，提高了教师对不同学生课程安排的高效性及合理性。

摘要： 本发明提供一种基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，该基于五种新型育人教育理念的教育体系，包括校园文化系统、学校管理系统、课堂改革系统、教师培养系统、学生发展系统；校园文化系统：包括精神文化子系统、物质文化子系统。该基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，通过提供精神文化子系统、物质文化子系统，提供给学生发展的成长条件，通过一体化规划德育、模拟分班、目标管理、体验生命校本课程、建立学生实践基地活动，提高学生发展水平，完善教育体系，使其特色性、针对性的教育，进一步实现持续改进，通过高标准设备，提高智能性与新一代信息技术水平，关注教师专业成长，达到良好的培养效果。

摘要： 本发明的名称是基于先进教育理念的家庭教育服务系统，涉及一种家庭教育服务系统，其特征在于该系统采用动态记录学生个性化学习需求、动态记录教师个性化教学能力、实现学生个性化学习需求及教师个性化教学能力的动态配置的程序，来提供家庭教育服务。

摘要： 本发明的名称是基于先进教育理念的学前预备教育系统，涉及一种教育系统，其特征在于该系统采用将学前预备教育分为若干具体项目，然后采用动态记录学生个性化教育需求项目、动态记录教师个性化教学能力、实现学生个性化学习需求项目及教师个性化教学能力的动态配置的程序，来进行学前预备教育。

摘要： 本发明公开了一种经济学理论教学用演示装置及其操作方法，涉及家禽养殖技术领域，本发明包括支架组件，支架组件上通过螺栓连接有壳体组件，壳体组件上活动设有黑板组件，辅助书写板进行的翻转，保证书写板两面使用；壳体组件包括底板以及导轨，导轨上下两端均设有卡槽，且卡槽端部边角做圆弧处理，卡槽边角做圆弧处理方便卡柱进入卡槽内部；黑板组件包括活动设置在导轨内部的滑块，活动设置在滑块内部的转轴，设置在转轴之间的书写板，连接块侧部设有卡柱，卡柱与卡槽相互适配，且卡柱端部设有防脱块，防脱块主要用于防止卡柱脱落，并同时对卡柱纵向位置进行固定。本发明为一种经济学理论教学用演示装置及其操作方法，使用效果好。

摘要： 本发明公开了一种汽车教学理实一体化实操平台，包括检测台，检测台上端开设有开口，检测台的上端固定连接有操作桌，操作桌上表面设置有零部件检测显示屏，检测台上端设置有调节装置，调节装置包括：连接块、螺栓、连接板、支架、防尘板、降温风扇、装置盒、支撑板、内滑槽、内滑管、内滑座、移动块、摄像头、挤压弹簧、装置槽、支撑弹簧、T型支撑块，防尘板可以通过设置的连接块进行固定连接，让人们通过固定螺栓对其实现轻松的拆卸，方便对其整体进行安装拆卸和移动位置，通过向上打开挡板，摄像头就会通过挤压弹簧的挤压力使其通过其下端的移动块进行移动，使摄像头可以自动弹出进行使用方便人们进行使用。

摘要： 本实用新型涉及教学技术领域的一种基于教学理念的实现双屏对比教学的多媒体设备，包括移动支架，所述移动支架的顶端设置有第一显示屏，所述第一显示屏的后端一侧设置有固定套筒，所述第一显示屏的后表面顶端设有第二显示屏，所述固定套筒的底端固定连接与移动支架，所述固定套筒的内部活动连接有移动套筒。通过设计的固定套筒，移动套筒、丝杆、第一连接块和第二显示屏便于实现双屏对比教学，同时第二显示屏在不使用时可进行收纳，防止该装置占用较多的空间，大大的提高了教学质量，且操作简单，通过驱动机构带动丝杆转动，使得固定套筒内部的移动套筒向上移动，从而带动第二显示屏向上移动，完成后即可正常使用第二显示屏进行双屏对比教学。

摘要： 本实用新型涉及建筑工程造价技术领域，具体为一种建筑工程造价教学理想的演示装置，包括演示装置本体，演示装置本体包括移动结构、演示板A、演示板B和演示板C，演示板A的后端设置有滑动槽和两个固定槽，演示板B的左右两端均设置有固定板，两个固定板的左端和右端分别设置有两个凸块，两个固定板的后端均设置有伸缩块，两个伸缩块的前端均设置有滑动块，两个伸缩块的顶端和底端均焊接有伸缩杆，通过演示板B的材质为软性材质，使得该装置方便观察，通过伸缩杆带动演示板B进行移动，直至演示板B的平面与演示板A和演示板C齐平，使得该装置方便绘制演算。

摘要： 本实用新型提供一种哲学理论教学用旋转式资料展架，属于教学用具技术领域，该哲学理论教学用旋转式资料展架，包括：底座，底座上方设置有储藏柜；十字固定架，十字固定架垂直安装在储藏柜上表面，且十字固定架上开设有调节孔；扇形隔板，扇形隔板上安装有连接组件，扇形隔板通过安装组件活动卡接在十字固定架上的调节孔，据书籍的高度选择扇形隔板的安装高度，安装时先将上槽板勾插入调节孔内，再将下槽板勾插入下方的调节孔内，下槽板勾受重力固定在调节孔内，由于上槽板勾长于下槽板勾，上槽板勾不会脱出调节孔，从而对扇形隔板进行固定。