幼教界

摘要： 近年来,深度学习受到幼教界的广泛关注,无论是实践探索还是理论思考都有了一些新的研究成果。与传统的学习方式不同,深度学习强调学习者在探索活动的全过程中要葆有强烈的、持续的好奇心、打破常规的批判性思维方式及举一反三的迁移拓展性能力。当下,我国幼儿园课程改革也正由重视“静态性知识”向重视幼儿与环境互动的“生成性经验”转变,这种转向恰好与深度学习的内涵和要求契合。游戏环境作为推动课程改革的一种支持性力量,对幼儿深度学习具有“给养”作用。《3-6岁儿童学习与发展指南》强调要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,《幼儿园保育教育质量评估指南》指出要聚焦教育过程、环境创设等过程质量方面的建设。由福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园吴丽珍主编的《深度学习视角下的幼儿园游戏环境支持》探索并践行一套切实可行的支持幼儿深度学习的游戏环境创设“操作范式”,构建了“活支架·递进式”双维呼应的操作模型,进一步拓展了我国幼儿园关于幼儿游戏中深度学习环境支持的理论内涵与实践创新。

摘要： 如今,促进幼儿核心经验生长是幼儿园教育的核心任务,已成为我省幼教界的共识。促进幼儿核心经验生长,课程需要基于儿童的视角,适应儿童的特征,指向儿童的发展。在“钱塘潮娃”园本课程实施中,我园一直坚持以“快乐游戏、启乐成长”为课程核心理念,以培养健康乐动、文明乐善、好问乐学、勇敢乐创的钱塘潮娃为目标,积极促进幼儿核心经验发展。

摘要： 近年来,儿童戏剧教育历经了从陌生到熟悉,再到当下渐成幼教界热点的过程。在这一变化中,我国学前儿童戏剧教育依次呈现出舞台童话剧范式、戏剧应用教学范式、基于戏剧表达的戏剧创作范式、生长戏剧范式等。每种范式既蕴含着各自的理念、话语与技术,又存在着继承与变革的关系,这一关系可以从“剧本中心——教学中心——儿童中心”和“镜框式舞台——即兴扮演教室——多元空间”两条发展脉络进行考察。

摘要： 自主游戏一直是我国幼教界近十几年的热点话题,备受幼教同行们关注,但在实践中老师们总是会遇到各种问题,比如,如何看待自主游戏和幼儿在游戏中的自主性?自主游戏中教师应重点关注什么?如何从儿童自主游戏的视角创设室内外环境?如何更好地观察和支持幼儿的自主游戏?管理者该如何推动幼儿园自主游戏质量的提升?如何清晰地意识到现阶段幼儿园自主游戏开展的困境?……本专栏将陆续刊发董旭花教授和她的研究团队关于自主游戏的思考,在解答以上问题的同时期待给予各位幼教同行以借鉴和思考。

摘要： 在幼儿园教学中,对自然资源、乡土材料的开发和利用,已在幼教界引起广泛共识。《幼儿园教育指导纲要》中指出:“要充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”强调要充分利用自然资源和社区资源,开阔幼儿的眼界,促进幼儿的发展。让教育回归真实的生活,让幼儿回归自然的环境,这是《幼儿园教育指导纲要》中所蕴含的新理念。在幼儿园科学教育中,我们要积极挖掘身边的自然资源、本土资源。原苏联教育家苏霍姆林斯基说:“大自然是第一本教科书,是世界上最有趣的老师,她的教益是无穷无尽的”。本文就浅析了如何利用大自然的馈赠石头来作画,提高幼儿的观察能力和创造能力。

摘要： 鄂尔多斯,蒙语意为"众多的宫殿",地处广袤的高原腹地,有草原,有成吉思汗陵墓,有浓郁的民族风情。在远离一线都市繁闹匆忙的氛围里,乔凤萍追寻着自己热气腾腾的教育梦想。从幼教的"门外汉",到学者评价里"最具学习力、思考力和创造力的园长之一",路途逶迤,她却专注无惧,春播夏忙秋收冬藏,朝向理想中的幼儿园耕耘。

摘要： 从《幼儿园工作规程》到《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)、《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),都强调"以游戏为基本活动""寓教育于生活、游戏之中"。2014年9月,江苏省教育厅、省财政厅联合下发《关于开展幼儿园课程游戏化建设的通知》,许多省(市)也开展了相似的课程游戏化、生活化改革。安吉游戏也成为全国幼教界热议与观摩的对象。

摘要： 著名教育家赫伯·里德(Herbert Read)说:“儿童是画所知,不是画所见。”(这一般指的是9岁以前的儿童)针对这一特性,在儿童绘画教学实践中,我尝试运用课前活动体验来加深儿童对创作题材的印象。爱游戏是孩子的天性。美国幼教界非常重视幼儿绘画游戏化心理,认为艺术过程的体验比结果更为重要;日本幼教界选择绘画内容时也很注重体现孩子的游戏与生活,认为这样可以引发幼儿内在情感的自然流露。所以,我经常在上课前10分钟组织孩子玩主题游戏,《拔河》就是其中一个例子。

摘要： 最近二十几年来,幼教界一直在倡导"发现儿童"。这一倡议在理论上保障了儿童的地位和权利,在实践上响应了对"儿童主体"的行动承诺。在这样的发展态势中,我们发现幼儿园围绕课程建设的一系列问题也逐步得到了改善:幼儿园的课程理念不断深化,课程资源不断丰富,课程环境不断完善,课程内容不断优化.

摘要： 本发明实施例提供了一种幼教机器人及幼教机器人系统。该幼教机器人，包括：机器人主体；通信组件，用于向云服务器发送虚拟现实VR云渲染请求，并接收云服务器发送的VR云渲染结果；VR显示模块，VR显示模块包括：设置于机器人主体头部的观察窗和设置于观察窗内部的显示单元；显示单元，用于基于VR云渲染结果，显示VR云渲染结果对应的VR教学资源场景。根据本发明实施例的幼教机器人及幼教机器人系统，能够在幼儿教学场景中，避免幼儿的佩戴疲劳。

摘要： 一种调控晶界硼重分布改善超级奥氏体不锈钢晶界第二相析出的方法，属于超级奥氏体耐热钢制备与应用技术领域，目的在于通过阶梯固溶和低温保温处理实现了最大含量硼在超级奥氏体不锈钢的晶界偏聚，从而提高了超级奥氏体不锈钢的热塑性和耐蚀性能。本发明通过阶梯固溶和低温保温联合处理不改变超级奥氏体不锈钢的晶粒度等组织结构，仅使得更高含量的硼重新分布到晶界。通过晶界硼重新分布调控元素扩散速率，改善第二相析出数量和形态，进一步提高热塑性和耐蚀性。

摘要： 本发明实施例提供了一种幼教机器人及幼教机器人系统。该幼教机器人，包括：机器人主体；通信组件，用于向云服务器发送虚拟现实VR云渲染请求，并接收云服务器发送的VR云渲染结果；VR显示模块，VR显示模块包括：设置于机器人主体头部的观察窗和设置于观察窗内部的显示单元；显示单元，用于基于VR云渲染结果，显示VR云渲染结果对应的VR教学资源场景。根据本发明实施例的幼教机器人及幼教机器人系统，能够在幼儿教学场景中，避免幼儿的佩戴疲劳。

摘要： 本发明提供的一种幼教签到系统以及幼教签到方法，涉及签到设备技术领域，包括考勤终端和云服务器；考勤终端，用于获取第一生物信息和第二生物信息；云服务器与考勤终端连接，用于获取第一生物信息和第二生物信息；云服务器或考勤终端，还用于根据第一生物信息和第二生物信息生成关联信息，并将关联信息与预存关联信息进行对比；云服务器，还用于当关联信息与预存关联信息对比通过后形成考勤信息。在上述技术方案中，对幼儿上下学考勤的时候，都将幼儿的生物信息与对应家长的生物信息进行关联，再将关联信息与预存关联信息进行对比，也即核实该次接送幼儿的人与幼儿所形成的关联信息与预存和幼儿与其对应家长的预存关联信息是否一致。

摘要： 本发明公开了一种创设老幼教育活动场所的方法，其特征在于，其方法为在各自分离的幼儿园或养老院里，建立老幼教育活动互动场所，并且在显要处或墙上开设老幼探视窗口。本发明还公开了老幼教育活动场所，即在各自分离的幼儿园或养老院里，建立老幼教育活动场所，幼儿园或养老院的显要处或墙上开设老幼探视窗口，老幼探视窗口的一侧平地上设置有桌椅，老幼探视窗口的另一侧平地上设置幼儿活动平台。本发明将老人和幼儿有机的、分合有致地安排在一起，既保证老人抚养教育幼儿，又保证老幼教育教养娱乐生活的丰富性，推动老幼教育事业的发展，促进老幼教育事业的进步。

摘要： 本发明公开了一种AR幼教机、系统及其幼教学习方法，属于幼教领域。所述AR幼教机包括通过导线与电视连接的OTT主机、与所述OTT主机连接的摄像头、与所述电视信号连接的遥控器。本发明为儿童提供一个全新虚拟3D体验认知，将幼儿教育的内容融入到精品动画片中，通过健康向上、有教育意义的内容，解决儿童在学习过程中枯燥乏味的问题，搭建一个寓教于乐的学习环境，提供全新乐趣体验。

摘要： 本发明提供了一种协同获得低∑晶界和锯齿晶界的方法，采用形变控冷热处理，引入低∑晶界和锯齿晶界，即：高温固溶处理→冷轧变形→高温保温处理→控冷处理→低温保温处理→水冷。本发明在不改变合金成分的前提下，协同获得两类低∑晶界和锯齿晶界的特殊晶界，具有工艺简单、易于实现的优点；本发明处理的镍基高温合金，低∑晶界比例不低于60％，∑3晶界的比例不低于50％；可将部分平直随机晶界转变为锯齿晶界，保证锯齿晶界的平均振幅不低于0.5μm，本发明处理的镍基高温合金，可形成较强的特殊晶界网络、引入更多的特殊三叉晶界、打断平直随机晶界的连通性，有望抑制沿晶开裂，提高镍基高温合金的高温蠕变性能，具有广泛的应用前景。

摘要： 本发明属于电池领域，公开了通过增加共格孪晶界比例提高纯铜晶界腐蚀抗力的方法，包括以下步骤：对纯铜进行反复室温多向锻造，然后600°C再结晶退火10min，使其达到组织均匀化；将组织均匀化的纯铜进行小变形冷轧，轧制变形量为5%，然后在650°C下真空退火5~15 min。本发明通将纯铜经过小变形高温短时间退火得到初次再结晶组织，初次再结晶组织的晶界特征分布虽然已经具有一定比例的∑3特殊晶界，但是其中共格孪晶界的比例不高，存在相当数量的非共格孪晶界，本发明在初次再结晶的基础上延长退火时间，进一步让晶粒有所长大，结果表明，随着晶粒的长大，共格孪晶界的比例在单调增加，最终超过50%，极大的提高了纯铜的晶界腐蚀抗力。

摘要： 本发明公开了一种玻璃板界位计与界位测量方法。玻璃板界位计设有前玻璃板(1)、后玻璃板(2)、前压盖(7)、后压盖(10)、前夹紧架(6)、后夹紧架(3)、前斜面透镜(8)和后斜面透镜(9)。前斜面透镜与前玻璃板和导视孔(11)相对，后斜面透镜与后玻璃板和观测孔(12)相对，前斜面透镜的斜面与后斜面透镜的斜面相平行。前夹紧架、后夹紧架、前斜面透镜和后斜面透镜围出测量腔(5)，后斜面透镜至后夹紧架外侧面(31)的距离小于前斜面透镜至后夹紧架外侧面的距离。本发明公开了使用上述玻璃板界位计进行界位测量的方法。本发明可用于测量油相与水相之间的界位。

摘要： 本实用新型提供的一种幼教签到装置以及幼教签到系统，涉及签到设备技术领域，包括考勤终端和云服务器；考勤终端，用于获取第一生物信息和第二生物信息；云服务器与考勤终端连接，用于获取第一生物信息和第二生物信息；云服务器或考勤终端，还用于根据第一生物信息和第二生物信息生成关联信息，并将关联信息与预存关联信息进行对比；云服务器，还用于当关联信息与预存关联信息对比通过后形成考勤信息。在上述技术方案中，对幼儿上下学考勤的时候，都将幼儿的生物信息与对应家长的生物信息进行关联，再将关联信息与预存关联信息进行对比，也即核实该次接送幼儿的人与幼儿所形成的关联信息与预存和幼儿与其对应家长的预存关联信息是否一致。