快乐游戏

摘要： 游戏让儿童心灵自由舒展,生命自然绽放。小学生从三年级开始作文,在学生动笔写作的初始及成长过程中,教师可依据学生心理特点,采用学生喜欢的方式来培养学生的作文兴趣,从一开始就让学生认为作文是一件愉悦而轻松的事情,进一步培养学生的思维。

摘要： 江苏省无锡市天鹅湖实验幼儿园开展了冬季活动,帮助幼儿初步感受冬天的显著特征,运用多种感官去感知冬天的天气、动植物等,了解冰雪等冬天特有的现象,帮助幼儿体会冬天可爱有趣的一面。冬天特别的景象吸引着幼儿,让幼儿感受到新奇、兴奋,其中也蕴含着丰富的教育机会。教师充分挖掘这些自然资源和文化资源,让幼儿在寒冷的冬季感受不一样的温暖,在冬天里快乐游戏,幸福成长。

摘要： “把游戏还给孩子”“把游戏还给童年”,这是“安吉游戏”秉承的原则。孩子们灵活的动作、自信的笑容、聪慧的眼神、健康的体魄,都告诉我们快乐游戏的真谛。我们在慨叹游戏环境宽松、游戏材料丰富、游戏水平高超的同时,经常会想这样一个问题:在幼儿游戏活动的过程中怎样做好安全教育呢?实施安全教育,提高师幼的安全防护意识和能力是幼儿园的重要任务.

摘要： 合肥市西园新村实验幼儿园创办于1989年。围绕2020年蜀山区实行“名园办分园”的发展思路,西园新村实验幼儿园开办了翡翠路分园、建设分园,将优质教育资源向蜀山区井岗镇和小庙地区辐射,实现学前教育“普及普惠”。

摘要： 提到"田野",你会想到什么?或许是小麦、玉米、大豆,或许是青蛙、蛐蛐、螳螂,还有可能是野花、小草、大树……不同于我们的联想,有一群人眼前自然而然浮现的是孩子快乐游戏的身影和灿烂纯真的笑容。这群人视野开阔,潜心践行教育初心;这群人朝气蓬勃,点亮乡村文明之光。他们,便是学前教育乡村定向师范生。"十四五"以来,巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作备受关注。乡村学前教育的振兴,是乡村教育振兴基础中的基础。

摘要： 可爱的动物是2~3岁幼儿日常非常感兴趣的内容,绘本《爸爸有条大尾巴》讲述的是一只小鳄鱼和爸爸快乐游戏的故事。故事围绕小鳄鱼对爸爸身后那条大尾巴的好奇展开,在和爸爸的亲密互动中,小鳄鱼发现爸爸的大尾巴可以用来荡秋千,可以用来控制方向玩“开船”游戏,还可以帮助自己站起来走路,等等。绘本主角形象鲜明、可爱,故事情节简单易懂,符合2~3岁幼儿的年龄特点和认知水平。

摘要： 6月1日,在江西省遂川县雩田镇横岭村“童伴之家”,不时传出孩子们的欢声笑语,这里正在开展“护童成长”迎“六一”主题活动,志愿者们与留守儿童一起快乐游戏,分享节日蛋糕,为孩子们带来了无限的快乐。江西省遂川县自2020年7月,被列为民政部和联合国儿童基金会共同开展的“护童成长”儿童关爱服务体系建设试点县(区)以来,强化改革思维,创新体制机制,积极构建儿童关爱保护服务新体系,儿童工作队伍水平不断提升,儿童关爱服务质量不断增强。如今,不论是学校、还是乡镇,随处可见“护童成长”队伍和活动,他们用精准的关爱,精细的服务呵护儿童,让爱不“留守”。

摘要： 留守儿童是祖国的未来和希望,需要全社会共同关心。为促进留守儿童身心健康和社会性发展,我园自2014年起加强对留守儿童的关心和爱护,充分挖掘绘本故事的教育价值,创新绘本阅读形式,以绘本为媒介创编快乐游戏,开展手工制作活动,生成整合式主题活动课程,多途径引导幼儿获得积极的情感体验,帮助幼儿拓宽阅读视野,培养良好的道德品质和行为习惯,由此积累了一些可行的方法与策略。

摘要： 游戏是幼儿的天性,更是幼儿的生命,无论幼儿园还是家庭,都应珍视游戏的独特价值,让游戏点亮幼儿的幸福童年。为了更好地指导家庭和幼儿一起玩游戏,苏州市吴江区盛泽幼儿园围绕厨房、餐厅、客厅、卧室等场所设计了一系列的居家游戏,旨在增进亲子感情,让幼儿在快乐游戏中获得成长与发展。

摘要： 游戏分享是幼儿游戏的重要组成部分。作为幼儿教师,我们要坚持以幼儿为主体,积极营造良好的游戏环境,让幼儿快乐游戏、自由分享。在游戏分享环节,教师要积极捕捉闪光点、聚焦矛盾点、诠释未知点、引发挑战点,支持幼儿回顾游戏过程,交流游戏经验。同时,教师要善于发现游戏中蕴藏的课程资源,推动班本课程建设,引发幼儿积极探索,获得深度学习。

摘要： 一种具有边(2)的游戏棋盘部件(1)，其至少一个边(2)上设有至少一个耦合构件(6、8)，以使游戏棋盘部件(1)可反向耦合到具有相同耦合构件(6、8)的另一游戏棋盘部件(1)，从而与另一游戏棋盘部件(1)一起形成部分或整个游戏棋盘(10)的各种变体。耦合构件可为粘扣带、蘑菇头粘扣带、压敏粘合剂、电子耦合构件或磁耦合构件。

摘要： 一种游戏系统，准备了利用通信的通信模式以及玩家从多个课题(作业)中选择一个课题、以该课题的完成为目标来进行游戏的课题模式，对作业管理数据(111)进行操作使得课题的允许或禁止按照规定的条件而变化，在该游戏系统中，使玩家指定自己已完成的至少一个课题，与通信模式的游戏进行相关联地在游戏装置之间发送接收用于允许选择各玩家指定的课题的数据(112s、112r)，对作业管理数据(111)进行操作使得允许选择与接收到的数据(112r)对应的课题。

摘要： 本发明涉及一种游戏元件(1a)，优选为桌面游戏盒(B1、B2、B3)，包括：‑中心部(10a)，其包括四个侧面(11a、12a、13a、14a)；‑侧部(15a、16a、17a、18a)，每个侧部与中央部分(10)的一个侧面(11a、12a、13a、14a)连接，使得侧部(15a、16a、17a、18a)能够从第一位置(P0)切换到第二位置(P1)。‑第一位置(P0)是使得所述元件(1a)是平坦的位置；‑第二位置(P1)是所述侧部相对于所述中心部(10a)升高的位置，使得所述元件(1a)形成用于桌面游戏的游戏板。

摘要： 提供一种在多个玩家可参加的游戏中，能够通过游戏内的非对人战斗的行动为团队做出贡献，并且伴随着该行动能够提高对人战斗所需的操作的熟练度的游戏系统、游戏方法、游戏程序以及游戏服务器。游戏系统(1)包括：角色动作控制部(30)，控制玩家角色的动作；角色状态确定部(50)，当中立角色与玩家角色进行对战，且玩家角色与中立角色的对战结果表示玩家角色获胜时，将中立角色与玩家相对应；以及友方角色控制部(55)，将中立角色作为友方角色存储到虚拟的角色存储区域(320)后，进行控制以使友方角色从角色存储区域(320)向游戏场地(300)的登场与友方角色向角色存储区域(320)的存储能够反复进行。

摘要： 本发明的目的是减轻关于处置所获得的物品的烦杂。游戏服务器30包括：处理单元(38)，用于在满足用户预设的条件时，删除用户获得的物品并基于所删除的物品的经验值来增加参数的值；物品盒(35)，用在不满足条件时存储用户获得的物品；以及礼品盒(36)，用于在不满足条件并且存储在物品盒(35中)的物品的数量达到了上限值时存储用户获得的物品。

摘要： 本发明提供一种具有趣味和兴奋感的专用的空中气球爆裂游戏器具；该空中气球爆裂游戏器具(1)安装在能够远程操作的无人机(2)上使用，其具备：容器(5)，具有向所述无人机(2)安装的安装部(3)并能够以膨胀的状态收纳气球(4)；被按压部(6)，设置于该容器(5)的外侧；气球爆裂部件(7)，通过按压该被按压部(6)而发挥作用从而使所述容器(5)内的气球(4)爆裂；以及按压部(8)，用于碰撞其他玩家的空中气球爆裂游戏器具(1)的被按压部(6)。

摘要： 一种具有边(2)的游戏棋盘部件(1)，其至少一个边(2)上设有至少一个耦合构件(6、8)，以使游戏棋盘部件(1)可反向耦合到具有相同耦合构件(6、8)的另一游戏棋盘部件(1)，从而与另一游戏棋盘部件(1)一起形成部分或整个游戏棋盘(10)的各种变体。耦合构件可为粘扣带、蘑菇头粘扣带、压敏粘合剂、电子耦合构件或磁耦合构件。

摘要： 一种电子游戏提供装置，将与发邀方用户进行的电子游戏有关的日志信息与用于访问该日志信息的链接信息相互关联起来作为操控数据库存储，并向受邀方用户发送包含链接信息在内的邀请信息，当从受邀方用户受理到链接信息的选择时，参照操控数据库，发送与所选择的链接信息相关联的日志信息。

摘要： 本发明为使游戏装置的计算机执行如下步骤的游戏程序：显示步骤，在画面中显示在画面中的规定位置处显示的基准指标和朝向基准指标移动的移动对象；输出控制步骤，变更画面中的基准指标的位置；受理步骤，受理来自用户的输入；及判定步骤，根据受理了输入的时机和朝向基准指标移动的移动对象到达基准指标的时机进行成功与否判定。

摘要： 一种多功能快乐游戏屋玩具，包括屋体；屋体包括正面板、背面板、一组横杆和布制品，横杆的两端分别安装在正面板和背面板上，布制品套接在横杆上使之形成封闭式的屋体；正面板上设有带缺口且便于人手进入屋体内部的布块。本实用新型结构简单，设计新颖，操作方便，趣味性强，便于儿童在玩耍中，培养儿童手脑互动能力和形象思维能力。