幼儿园游戏

摘要： 人生就像是一场游戏,在孩童时期用游戏去接纳知识、学习常识,在学习、生存中不断用知识和经验进行打怪、升级,游戏不仅仅是一种活动的存在,更是孩子们探索、了解世界的重要通道,有目的的建设通道并给予他们正确的方法与可贵的兴趣,是作为教师的责任。让我们的孩子可以在尽情享受童年快乐的同时获得发展,感知世界。那教师该如何创设幼儿喜爱的游戏呢?本文针对课程游戏化理念下幼儿园游戏教学实践进行了研究分析。

摘要： 目前,随着时代的不断发展,社会越来越注重对人才的培养。民间体育游戏是民间智慧的结晶,在民间时代相传下为人们所喜爱的游戏活动,其有简单易学、形式多样、内容丰富、活泼有趣等特点,给人们带来了很多童年欢乐。在幼儿园时期,因为幼儿生理和心理都才刚刚发展,所以我们教师应该对幼儿园游戏体育方面投入更多的关注,采取适合的方法进行正确的教学。将民间体育游戏应用于幼儿园体育教学中,不断激发幼儿对体育学习的兴趣,有益于幼儿身心健康成长,有利于推动我国幼儿教育事业不断地发展。我国新课改地推行,对我国的教育事业有了更高的要求。

摘要： 游戏是幼儿园教学中主要采取的形式,和幼儿好奇心强、好动的天性相符合,能培养儿童的合作能力、沟通能力以及语言能力,对其全面发展有着重要意义。安吉游戏是浙江省安吉县幼儿园的一种特殊的幼儿园游戏模式,在原有游戏教学的基础上进行创新和优化,顺应了儿童身心发展的规律,能让幼儿自主选择游戏的种类。这种方式一经出现,就在全国各地的幼儿园日常教学活动中得到了广泛应用。基于此,本文对安吉游戏视角下幼儿园游戏的发展进行研究,旨在探究幼儿园游戏的新思路、新方法。

摘要： 幼儿园游戏的困境与突破潘月娟在《学前教育幼教版》2022年第1期期撰文指出,‘“以游戏为基本活动”已成为学前教育工作者普遍持有的基本理念,但目前仍有许多幼儿园游戏活动的开展质量不高,其中一些幼儿园还存在一日生活全部是自由游戏或者完全没有游戏的极端情况。把幼儿园游戏问题置于更大的社会系统,从幼儿园与个体、社会的关系的视角来审视,会发现当前幼儿园游戏所遭遇的困境实际上是不同利益主体在幼儿园教育这个场域中的权利争夺和利益博弈而导致幼儿园教育内外功能失调的表现。

摘要： 自古以来,人们就将饮食归类为文化和艺术发展的范畴,饮食不仅是为了满足单纯的心灵和生理所欲,更是为了要求其颜色、味、道、形、器,乃至与周围的环境、习俗等保持协调,也是为了与戏曲游戏、诗词歌赋等各种艺术形式紧密融合起来。将地方饮食文化融入幼儿游戏,不仅是传承中华民族优秀文化的需要,而且也是推动地方特色游戏文化创新的重要路径。基于此,文章在陶行知“生活即教育”及皮亚杰认知发展游戏理论的基础上,梳理出中江挂面文化融入幼儿园游戏的实践路径。

摘要： 由于合作能力随着幼儿年龄增长而不断提高,大班幼儿正是培养合作能力的关键时期。但是,在幼儿园的一日生活中,我们教师可以发现幼儿们不合作现象频频出现。幼儿既缺乏合作意识又缺乏合作能力,他们不懂得如何协商、不懂得去合作、也懂得去交流。在发生矛盾或者遇到问题的时候,往往都是采用向我们教师告状或者用攻击性行为来解决,真正会自己解决问题的少之又少。在看到别的幼儿遇到困难的时候,也不会有意识地帮助别人来解决,而只是向我们教师告状或者索性不予理睬。

摘要： 幼儿园教育针对幼儿后续的成长产生重要影响,长期以来幼儿时期的教育教学备受关注,知识来源于生活,却高于生活,所以知识的吸收应该在生活中得到检验。生活材料是幼儿成长的关键材料,还是一种有效的教学资源,教学的每一个环节中都要求教师关注生活材料,游戏材料是游戏得以实施的载体,起到至关重要的作用,适宜的游戏材料能激发出幼儿参与游戏的愿望,能引发新的游戏情节,在对游戏材料的直接感知和具体的操作过程中,能发展幼儿的实践操作能力和创造能力。并实现幼儿园的教育目的。把生活材料巧妙地运用在幼儿游戏教学中,提高幼儿对游戏教学的主动性和积极性,不断拓展幼儿知识面,推动幼儿园教育的创新与发展。

摘要： 角色游戏是幼儿园游戏中的重要组成部分。小班角色游戏指结合小班幼儿的年龄特点和兴趣,模仿创设现实生活中的场景和主题(如娃娃家、甜品店等),让幼儿按照自己的意愿扮演角色,在游戏中创造性地再现生活中人们的形象、活动等。由于小班幼儿年龄较小、生活经验不足,他们在游戏中常会出现一些问题。

摘要： 游戏是儿童的天性,是“儿童表征自己想法和进行意义建构的载体,也是展示儿童独特性的窗口”.幼儿是天生的游戏者,幼儿园以游戏为基本活动.^(①)近年来,随着“课程游戏化”“自主游戏”等理论的探讨与实践,幼儿园游戏实践也在不断地得到研讨、实施、再研讨.近期,笔者观摩了形式各异的幼儿园游戏实践,表面上看所有的游戏都是热闹非凡,但是笔者在蹲下来与幼儿交流的过程中,却多次听到了“我都会了,没意思”这类童言童语.

摘要： 幼儿园游戏环境质量监测与管理是指幼儿园教学管理部门系统地收集、分析教师在游戏环境创设中的有关问题或信息,对游戏环境创设情况展开观测、评估、监督与指导,以确保游戏环境创设的质量。科学的监测与管理,有助于解决教师在环境创设中的问题和困惑,提升其在游戏中的观察、分析与回应能力,以促进游戏中幼儿深度学习行为的发生。目前,幼儿园开展的环境质量监测普遍存在监测主体单一、监测指标模糊、以结果为取向、缺乏反馈与指导等问题,究其根本,是幼儿园管理者、教师对质量监测的价值取向认识不清、方法不当,这阻碍了监测与管理工作的科学开展。

摘要： 幼儿园放学安全门禁系统及幼儿园幼儿放学安全交接方法，属于校园信息化建设技术领域。系统第一RFID识别器、第二RFID识别器安装在家长等待区进、出口；第一RFID识别器、第二RFID识别器与中控信息平台相连。刷家长RFID卡，进入家长等待区；幼儿交给家长；幼儿和家长同时刷幼儿RFID卡和家长RFID卡，正确，幼儿和家长离开家长等待区。本发明家长等候区将家长同社会闲杂人员分开，避免潜在的社会闲杂人员对幼儿的伤害，避免拥堵混乱场面，幼儿易识别自己的家长，避免幼儿园幼儿因误认自己家长而跑出去引发的安全隐患；本发明同时刷卡，正确门禁系统才放行，学生由自己家长领回，确保幼儿交接安全；本发明中控信息平台可存储幼儿、家长刷卡记录，对幼儿园管理有帮助。

摘要： 本发明公开了一种幼儿园云管理系统及幼儿园云服务平台、人脸识别设备。所述幼儿园云管理系统包括：幼儿园云空间，用于在云端实现幼儿园业务的集中管理，包括云端数据中心，用于存储幼儿园的所有业务数据信息，所述业务数据信息包括教职工、幼儿及家长在内的人脸底图信息；人脸识别设备，与幼儿园云空间绑定，用于存储从云端数据中心下发的人脸底图信息形成预存人脸底图信息，以及同时采集相关人员的温度信息和人脸识别信息，将相关人员的人脸识别信息与预存人脸底图信息进行识别通过后，将相关人员的人脸识别信息及其温度信息结合形成人员识别信息，实时传输到云端数据中心。通过本发明实施例，可以精准地实现幼儿园出入园身份验证和考勤管理。

摘要： 本发明公开了一种用于幼儿园儿童人身安全的幼儿园校车监控装置，包括汽车前挡板、前部红外热成像传感装置、汽车后挡板、后部红外热成像传感装置、信号处理装置、液晶显示装置、报警装置和汽车操作台，所述汽车前挡板的前侧设置有所述前部红外热成像传感装置，所述汽车后挡板的前侧设置有所述后部红外热成像传感装置，所述前部红外热成像传感装置和所述后部红外热成像传感装置连接所述信号处理装置，所述液晶显示装置和所述报警装置连接所述信号处理装置。该新型在使用时可通过前后部的红外热成像传感装置检测到汽车前后方是否有幼儿园儿童，当有人时通过信号处理装置，使报警装置报警并在液晶显示装置上显示图像和图形。

摘要： 本发明提供了一种基于虹膜识别的幼儿园接送管理系统，包括：虹膜采集终端、主控终端及输出终端，虹膜采集终端、主控终端及输出终端彼此之间通过无线通信或者有线通信的方式进行通信；其中，主控终端对虹膜采集终端采集获取的虹膜图像信息与正确虹膜图像信息进行匹配；正确虹膜图像信息以及幼儿身份信息存储于主控终端中；当采集获取的虹膜图像信息与正确虹膜图像信息匹配成功时，输出终端输出所述幼儿身份信息。本发明还提供了一种基于虹膜识别的幼儿园接送管理方法。本发明的幼儿园接送管理系统及幼儿园接送管理方法，不但提高了幼儿接送过程的安全性，而且提高了身份验证的效率和准确率，在一定程度上杜绝了不法分子伪造身份冒领幼儿的现象。

摘要： 本发明公开了一种用于幼儿园的户外体育游戏系统，包括：现场终端模块、GPRS模块、云服务器模块和远程终端模块，现场终端模块用于采集户外活动区域的幼儿游戏和运动信息，以及采集用户的操作信息，并对采集的幼儿游戏信息、幼儿运动信息以及用户的操作信息进行分析处理，云服务器模块根据分析处理结果发送反馈信息至现场终端模块，并控制现场终端模块执行相应工作，远程终端模块用于访问云服务器模块中存储的数据信息，并发送相关预设信息至云服务器模块。本发明可实现对于幼儿进行游戏或者运动指导，以及对游戏或者运动比赛过程进行评价，可激发幼儿的兴趣，并减少了老师的相关工作。

摘要： 本实用新型涉及一种幼儿园户外体育用游戏防护设备，属于幼儿防护设备技术领域，包括支撑地垫，支撑地垫的两侧均固定安装有导水槽体。本实用新型，支撑地垫设置为中间较高的锥体结构，在雨水天气下的雨水能够通过相邻硬质塑胶地垫和橡胶地垫的间隙处排至支撑地垫的顶部，使得雨水能够在倾斜的支撑地垫的顶部滑动，通过承重块的间隙处排至导水槽体的内部进行收集和统一排出，固定杆外部的防护垫和通过固定板固定连接的防护板能够对场地边缘进行防护，放置游戏的幼儿摔出场地受伤，这样的防护结构能有效解决现有幼儿园户外体育用游戏防护设备不便排出雨水影响户外课程进行和影响设备使用寿命的问题。

摘要： 一种幼儿园户外体育用游戏装置，解决了目前辅助跳跃装置不能够针对不同的幼儿进行调节跳跃的高度及跳跃的频率，且功能单一，不能通过其他户外活动对幼儿成长起到积极作用的问题；包括长条垫，长条垫的中心位置固接有可拆卸的甩绳机构，甩绳机构包括底座，底座上设有高度可调节的壳体，壳体内固接有电机，电机的输出端固定连接有驱动齿轮，壳体内转动连接有相互啮合的传动齿轮和内齿圈，传动齿轮与驱动齿轮啮合，内齿圈的外侧面在壳体的外面且在外侧面上固接有第一接头，第一接头上固接有可拆卸的第二接头，第二接头上固接有甩绳；本装置可进行跳绳运动，乒乓球拍打运动，端球、投球运动等，功能多样，可根据不同的幼儿进行调节，适用范围广。

摘要： 本实用新型公开了教学装置技术领域的一种幼儿园游戏教学创新装置，包括底座、支撑板、箱体、运动装置和横板，所述支撑板固定连接在所述底座的顶部左侧，所述箱体固定连接在所述底座的顶部右侧，所述运动装置位于所述支撑板的右上侧，所述横板固定连接在所述运动装置的右侧壁上侧，所述底座的顶部左侧固定连接有第一电机箱，且所述第一电机箱位于所述支撑板的右侧，所述第一电机箱的内腔固定连接有第一电动机，该幼儿园游戏教学创新装置，结构设计合理，避免幼儿在进行学习时偏向于游戏，提高了教学质量，使用效果好；避免教学装置过低幼儿对其进行破坏，保证教学装置能够正常使用，增加了教学装置的使用寿命。

摘要： 本实用新型公开了一种便于搭载的幼儿园游戏防撞围栏，包括围栏，所述围栏顶面固接弧形顶板，所述围栏上设有方形通孔，所述方形通孔内上下对称设有滑槽，所述滑槽内壁两侧对称设有限位槽，所述滑槽和限位槽内卡接移动栏杆两端；所述围栏底面固接底座顶面，所述底座底面固接多个吸盘，所述底座内设有气腔，所述气腔底部设有多个连通腔，所述连通腔连通吸盘内，所述气腔一端内卡接气塞一端，所述气塞另一端位于底座一侧；所述围栏两侧固接拼接装置；所述移动栏杆包括栏杆。该设备在使用时可以快捷地进行组合拼接，应用灵活，两个围栏之间可以调整角度，方便根据需要摆出各种形状，设备依靠底部的吸盘可以更稳定地附着在地面上，减少碰撞造成的倾倒。

摘要： 本实用新型涉及幼儿园游戏桌技术领域，且公开了一种具有棱角保护装置的幼儿园游戏桌，包括桌板和支撑柱，所述桌板正面连接有固定机构，所述固定机构上端连接有保护外壳，所述保护外壳内部安装有保护机构，所述桌板连接于支撑柱前端。该具有棱角保护装置的幼儿园游戏桌，橡胶球可以保护在进行玩游戏的儿童，在发生碰撞时，橡胶球对儿童进行缓冲，降低碰撞后的伤害，同时可以避免儿童和桌角发生碰撞，从而保护儿童的身体安全，螺纹螺栓一和螺纹螺栓二方便进行更换保护外壳，能够增加该装置的使用时间，同时可以使用不同规格的保护外壳，从而达到不同保护效果，同时可以更换不同规格的橡胶球，增加该装置的使用时间。