儿童戏剧教育活动探索与实践:价值、问题透视及优化路径

摘要

近年来,儿童戏剧教育历经了从陌生到熟悉,再到当下渐成幼教界热点的过程。在这一变化中,我国学前儿童戏剧教育依次呈现出舞台童话剧范式、戏剧应用教学范式、基于戏剧表达的戏剧创作范式、生长戏剧范式等。每种范式既蕴含着各自的理念、话语与技术,又存在着继承与变革的关系,这一关系可以从“剧本中心——教学中心——儿童中心”和“镜框式舞台——即兴扮演教室——多元空间”两条发展脉络进行考察。