爱祖国
爱祖国的相关文献在1955年到2022年内共计673篇，主要集中在中国文学、中国政治、教育
等领域，其中期刊论文673篇、专利文献1篇；相关期刊352种，包括思想政治课教学、父母必读、早期教育（教师版）等；
爱祖国的相关文献由670位作者贡献，包括陈安琪、黄药眠、李雪芹等。
爱祖国
-研究学者
- 陈安琪
- 黄药眠
- 李雪芹
- 阎肃
- 包玲
- 卓然
- 周洁
- 尤素敏
- 张小卡
- 张超怀
- 徐冬梅
- 本刊编辑部
- 李敏
- 波比(图)
- 王兰梅
- 羊鸣
- 臧勤
- 蒋光宇
- 谢丽莉
- 金艳
- 齐昌建
- 丁振英
- 丁有宽
- 丁洁琼
- 丁育政
- 丁辉
- 万慧馨
- 严华银
- 于富民
- 于晓威
- 于秀英
- 于超
- 井琳琪
- 人邻
- 付俊德
- 付有祥
- 付玉英
- 付蕊
- 付跃红
- 任丽萍
- 任乐真
- 任来财
- 伏广存
- 何孔德
- 何晓晴
- 何曼丽
- 何正璜
- 何步兰
- 何祚麻
- 何红艳
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石玲玲
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摘要：
设计意图诗歌《我最爱祖国》(附后)以幼儿在不同阶段对爱的不同理解为线索,抒写了对亲人、对家乡、对祖国的热爱之情。“爱”是幼儿园教育中永恒的主题,如何帮助幼儿理解并学习这首诗歌呢?我从大班幼儿年龄特点和认知水平出发,结合诗歌的艺术特色,利用思维导图建立活动的“红线”,合理安排活动环节,生动且有层次地展现诗歌内容,帮助幼儿理清诗歌脉络,条理清晰地建构语言经验,在积极、愉悦的体验中激发对祖国的热爱之情。
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黄丽婉
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摘要：
南音也称“南曲”“弦管”,是用闽南语演唱的,具有悠久的历史。其在闽南、东南亚一带被人们广为传唱。2009年10月,南音入选世界非物质文化遗产代表作名录,2018年12月,我园成为厦门市南音教学示范基地。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化与发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”南音作为一种传统曲艺,将其融入幼儿园音乐活动中,不仅可以传播南音文化,还可以让幼儿在接触南音的过程中,激发对优秀传统文化的兴趣和民族自豪感。
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孙娜
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摘要：
文化的传承要从教育入手,文化的教育要从幼儿抓起。当下社会中依然存在着文化“失根”、文化自信力缺失和崇洋文化流行等问题,严重影响幼儿的精神和价值导向。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确规定:“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”
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陈婷婷
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摘要：
建构游戏是中班幼儿喜欢的游戏活动,他们能在游戏中自主运用各种建构材料,探索建构内容,感受建构乐趣。如在“我爱祖国”主题活动开展的过程中,我班的孩子对古代的亭桥产生了浓厚的兴趣。基于他们的兴趣和经验,我在建构区提供了清水积木、古代亭桥的图片、笔、纸等材料,以满足他们的建构需求。而在游戏过程中,我通过科学观察与分析幼儿的语言与行为表现,给予针对性的支持与回应,让他们成为游戏的主人。如在一次亭桥建构游戏中,我重点对苏苏、丁丁两位幼儿进行了持续观察,追踪他们在游戏过程中出现的问题,并给予了适宜的回应和帮助。
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朱雨晴
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摘要：
德育教育是小学阶段一项重要的教育内容,是实现我国教育目的的基础和保障。因而教师在教学过程中,更应注重德育教育的积极展开,肩负起同学们道德教育的职责。在小学教育阶段,教师应抓住同学们可塑性较强的特点,通过德育教育为其打下坚实的思想基础。《小学德育大纲》明确指出,"培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德.
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陈斌(受访者)；
邓语睿
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摘要：
对话陈斌1、当选俄罗斯自然科学院的外籍院士对您来说意味着什么?会为您以后的科研工作带来什么影响吗?陈:俄罗斯自然科学院1990年成立,1995年获联合国正式认可,2002年获联合国非政府组织地位,是俄罗斯三大科学机构之一。该院设有学部24个,现有18名诺贝尔奖获得者、270余名俄罗斯科学院院士及50余名其它科学院院士,外籍院士来自47个国家。
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杨爱蓉
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摘要：
活动背景《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿园要充分利用社会资源,引导幼儿感受家乡变化与优秀,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。重庆是一座具有深厚文化底蕴的城市,由于被长江和嘉陵江环绕,古代大多数人依靠水路交通,依靠木船生活。在历史的长河中,有这样一群在激流险滩中逆流而上的身影,创造了重庆独特的“纤夫精神”。本次活动以重庆非物质文化遗产纤夫为切入点,通过探索体验的方式带孩子们走进古老的重庆,了解团结一致、不畏艰险的纤夫精神。
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摘要：
“谁不说俺家乡好!”爱家乡是一种积极的社会性情感,也是幼儿能触手可及、切身感受到的。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中与此相关的目标表述为“爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国”,《3~6岁儿童学习与发展指南》表述为“具有初步的归属感”。由此可见,爱家乡是幼儿最初的爱的教育和归属的需要。
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颜钰铃
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摘要：
“弘扬中华文化,实现中国梦”必须从幼儿教育做起,这样才能将文化植入心底,将精神融入血液。对于中班的幼儿来说,抽象逻辑思维刚刚萌芽。立足中班幼儿的认知发展特点,“爱祖国”,应该从“爱家、爱家乡”入手;了解中华文化,应该从了解家乡文化开始,这样,以小见大,教师从而引导幼儿产生爱的情怀。
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周超
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摘要：
铁岭县凡河小学有着百年厚重的历史文化积淀,先后编撰了《英雄中队创建》《可爱的凡河》《放歌四季》等校本教材。“爱家乡、爱祖国系列活动研究”“学科德育渗透研究”“学校艺术特色研究”及“创建快乐阅读特色学校研究”几大课题涉猎范围广、研究时间长、成果显著,为校本课程体系构建打下了坚实基础,提供了有力支撑。
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- 穆连民
- 公开公告日期：1999-06-30
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摘要：
本实用新型是由2个L形板块、8个长方形板块、5个正方形板和一块托板共同组成的滑板式智力玩具,其中布置15块小板块在托板的板面上的总体布局时,在分开并相对的两个L形板块的中间,横向放置两块并不在同一直线上的长方形板块,用来提高玩具本身的难度。并在全部小板块的板面上印上有关香港回归的有关资料,从而在玩的过程中既提高智力又可以增长知识。
