安吉游戏

摘要： 游戏是幼儿园教学中主要采取的形式,和幼儿好奇心强、好动的天性相符合,能培养儿童的合作能力、沟通能力以及语言能力,对其全面发展有着重要意义。安吉游戏是浙江省安吉县幼儿园的一种特殊的幼儿园游戏模式,在原有游戏教学的基础上进行创新和优化,顺应了儿童身心发展的规律,能让幼儿自主选择游戏的种类。这种方式一经出现,就在全国各地的幼儿园日常教学活动中得到了广泛应用。基于此,本文对安吉游戏视角下幼儿园游戏的发展进行研究,旨在探究幼儿园游戏的新思路、新方法。

摘要： 安吉游戏是以"让游戏点亮儿童生命"为信念的游戏革命,是顺应时代发展要求所进行的教育改革。本文以安吉游戏为切入点,首先分析安吉游戏的内涵及价值,然后分析教师在幼儿游戏活动中角色偏离的表现,最后对安吉游戏给幼儿游戏中教师角色回归的启示进行分析。教师在幼儿游戏中扮演的角色始终是广大幼儿教师重点关注的问题,即便许多幼儿教师清楚自身在幼儿游戏中应当扮演的角色,但在实际的游戏活动中,往往会出现角色偏离的问题,导致幼儿游戏活动顺利开展受到阻碍,也无法达到预设的游戏活动目标。安吉游戏给幼儿教师在开展幼儿游戏活动时应扮演的角色提供了很好的示范作用。

摘要： 全面推广实施“安吉游戏”是现阶段全国及各省市学前教育的一项重要工作。抚顺市作为国家级试点区,通过学习宣传、理解领悟“安吉游戏”的精神和内涵,实施改造游戏环境、投入游戏材料、调整游戏时间等策略,取得了初步的教育成果。城市、农村、公办、民办幼儿园积极参与,涌现出一大批典型园所以及先进园长、教师,树立了正确的儿童观、教育观和游戏观,真正把游戏的权利还给儿童,用游戏点亮儿童的生命,让“安吉游戏”在抚顺落地、开花。

摘要： “安吉游戏”是一种尊重并确保幼儿游戏权利,把游戏渗透在一日生活中,支持幼儿在自主、自发的游戏中学习与发展的幼儿园课程模式,是浙江省安吉县学前教育工作者坚持20年践行“幼儿园以游戏为基本活动”的理念,集体共创的享誉国内外的实践创新成果。“安吉游戏”将课程目标隐含在游戏和生活中,让教师在游戏中发现儿童,让儿童在游戏中发现世界,师幼相互学习、共同成长。我省幼儿园及教师要领会“安吉游戏”的精神实质,因地制宜推广与实施。

摘要： “安吉游戏”本土化推广的初期,存在教师对课程模式认识模糊、环境改造和材料投放不到位、教师专业作用发挥不充分、教师对推广存在顾虑等问题。这是由于教师没有对“安吉游戏”进行细致学习和深入思考,没有对游戏环境、材料展开创新性实践,缺乏对教师专业能力的持续培养和有效提升。基于此,幼儿园可加大自主探索力度:内外联动,加强对环境和材料的整体规划;研训结合,完善对教师的培养和支持;环节贯通,增强“安吉游戏”与“一日课程”的整合;发展优先,加强“安吉游戏”同幼小衔接的连通;家园同步,强化对家长的宣传引导;园际互通,增加园所之间的交流与合作。

摘要： “把游戏还给孩子”“把游戏还给童年”,这是“安吉游戏”秉承的原则。孩子们灵活的动作、自信的笑容、聪慧的眼神、健康的体魄,都告诉我们快乐游戏的真谛。我们在慨叹游戏环境宽松、游戏材料丰富、游戏水平高超的同时,经常会想这样一个问题:在幼儿游戏活动的过程中怎样做好安全教育呢?实施安全教育,提高师幼的安全防护意识和能力是幼儿园的重要任务.

摘要： 安吉游戏在课程游戏化探索中积累的独到经验,对户外建构游戏的发展具有借鉴意义。文章重点探究安吉游戏在促进幼儿自主发展方面的实践策略:幼儿游戏权利的真实体现、取材于大自然的游戏材料、幼儿在游戏中的自主建构、教师在游戏中的角色转变,并得出开发以生为本的户外游戏、游戏融入本土文化、创设丰富的户外游戏环境、选用适宜的户外游戏材料、转变教师角色的启示,形成理解户外游戏精髓、相信幼儿自主成长能力的反思。

摘要： 几个男孩围在一起,用积木、纸杯、纸箱等材料搭建起六层高的"建筑物",并尝试往其间构筑新的材料进行装饰;另一组孩子回顾游戏过程的视频,一个孩子站在中间分享游戏的经验。这并非某个学前STEAM课程的现场,也不是哪堂幼教先进经验的公开课,而是真实发生在新疆阿勒泰地区的吉木乃县——乡村幼儿园里,安吉游戏正在如火如荼地进行。来自东部地区学前教育的经验模式,如何在西部边陲小县生根发芽?背后是10年来,一个项目、一群人,以及千百个乡村家庭殷切的期盼。

摘要： 作为“安吉游戏”国家级实验区的农村试点园,抚顺市新宾满族自治县实验幼儿园立足地区特点,结合幼儿园文化建设现状,将满族民间文化及游戏内容融入“安吉游戏”本土化推广实践中。从幼儿游戏入手,发现问题,解决问题,探索适应本园本地的实践策略。在理念认同、观念转变、关系和谐、行动保障等方面进行扎实探索,形成了正确的儿童观和教师观,为儿童的自主游戏创设了富有地域文化特征的物质环境,促进了儿童、教师、幼儿园和区域学前教育质量的有效提升。

摘要： 游戏即学习,环境即课程,幼儿是在与环境和材料的互动中学习和成长的。“幼儿本位”是环境创设的根本,教师观察与反思幼儿的兴趣与需求是环境创设的“源头活水”。我园在“安吉游戏”本土化的实践中,以环境创设和材料投放作为切入点,充分考量园所基础现状和本土资源,坚持在游戏的真实情境中教研与思考,在区域的动态调整与材料灵活投放上发挥教研的力量,珍视教师的智慧,走动态发展的环境创设之路,为幼儿提供丰富多元的游戏环境,促进幼儿主动地游戏与发展。

摘要： 一种具有边(2)的游戏棋盘部件(1)，其至少一个边(2)上设有至少一个耦合构件(6、8)，以使游戏棋盘部件(1)可反向耦合到具有相同耦合构件(6、8)的另一游戏棋盘部件(1)，从而与另一游戏棋盘部件(1)一起形成部分或整个游戏棋盘(10)的各种变体。耦合构件可为粘扣带、蘑菇头粘扣带、压敏粘合剂、电子耦合构件或磁耦合构件。

摘要： 一种游戏系统，准备了利用通信的通信模式以及玩家从多个课题(作业)中选择一个课题、以该课题的完成为目标来进行游戏的课题模式，对作业管理数据(111)进行操作使得课题的允许或禁止按照规定的条件而变化，在该游戏系统中，使玩家指定自己已完成的至少一个课题，与通信模式的游戏进行相关联地在游戏装置之间发送接收用于允许选择各玩家指定的课题的数据(112s、112r)，对作业管理数据(111)进行操作使得允许选择与接收到的数据(112r)对应的课题。

摘要： 本发明涉及高茶氨酸高香安吉白茶浓缩液与即饮安吉白茶饮料，属于安吉白茶茶饮技术领域。高茶氨酸高香安吉白茶浓缩液，包括以下步骤制成：步骤一、将安吉白茶干茶清洗破碎，沥干，得安吉白茶茶碎；步骤二、将安吉白茶茶碎用15‑25°C温水浸泡，然后加入复合酶，酶解1‑2h，得酶解液；步骤三、将酶解液超声提取20‑50min，然后真空抽滤，浓缩，灭菌，得高茶氨酸高香安吉白茶浓缩液。饮安吉白茶饮料，包括安吉白茶浓缩液、酸枣仁浓缩液、茉莉花浓缩液、玫瑰花浓缩液、金花茶浓缩液、纯水。本发明提供的安吉白茶浓缩液中茶氨酸含量高于常规技术提取的安吉白茶浓缩液中茶氨酸的含量。

摘要： 本发明涉及一种游戏元件(1a)，优选为桌面游戏盒(B1、B2、B3)，包括：‑中心部(10a)，其包括四个侧面(11a、12a、13a、14a)；‑侧部(15a、16a、17a、18a)，每个侧部与中央部分(10)的一个侧面(11a、12a、13a、14a)连接，使得侧部(15a、16a、17a、18a)能够从第一位置(P0)切换到第二位置(P1)。‑第一位置(P0)是使得所述元件(1a)是平坦的位置；‑第二位置(P1)是所述侧部相对于所述中心部(10a)升高的位置，使得所述元件(1a)形成用于桌面游戏的游戏板。

摘要： 提供一种在多个玩家可参加的游戏中，能够通过游戏内的非对人战斗的行动为团队做出贡献，并且伴随着该行动能够提高对人战斗所需的操作的熟练度的游戏系统、游戏方法、游戏程序以及游戏服务器。游戏系统(1)包括：角色动作控制部(30)，控制玩家角色的动作；角色状态确定部(50)，当中立角色与玩家角色进行对战，且玩家角色与中立角色的对战结果表示玩家角色获胜时，将中立角色与玩家相对应；以及友方角色控制部(55)，将中立角色作为友方角色存储到虚拟的角色存储区域(320)后，进行控制以使友方角色从角色存储区域(320)向游戏场地(300)的登场与友方角色向角色存储区域(320)的存储能够反复进行。

摘要： 本发明的目的是减轻关于处置所获得的物品的烦杂。游戏服务器30包括：处理单元(38)，用于在满足用户预设的条件时，删除用户获得的物品并基于所删除的物品的经验值来增加参数的值；物品盒(35)，用在不满足条件时存储用户获得的物品；以及礼品盒(36)，用于在不满足条件并且存储在物品盒(35中)的物品的数量达到了上限值时存储用户获得的物品。

摘要： 本发明提供一种具有趣味和兴奋感的专用的空中气球爆裂游戏器具；该空中气球爆裂游戏器具(1)安装在能够远程操作的无人机(2)上使用，其具备：容器(5)，具有向所述无人机(2)安装的安装部(3)并能够以膨胀的状态收纳气球(4)；被按压部(6)，设置于该容器(5)的外侧；气球爆裂部件(7)，通过按压该被按压部(6)而发挥作用从而使所述容器(5)内的气球(4)爆裂；以及按压部(8)，用于碰撞其他玩家的空中气球爆裂游戏器具(1)的被按压部(6)。

摘要： 一种具有边(2)的游戏棋盘部件(1)，其至少一个边(2)上设有至少一个耦合构件(6、8)，以使游戏棋盘部件(1)可反向耦合到具有相同耦合构件(6、8)的另一游戏棋盘部件(1)，从而与另一游戏棋盘部件(1)一起形成部分或整个游戏棋盘(10)的各种变体。耦合构件可为粘扣带、蘑菇头粘扣带、压敏粘合剂、电子耦合构件或磁耦合构件。

摘要： 一种电子游戏提供装置，将与发邀方用户进行的电子游戏有关的日志信息与用于访问该日志信息的链接信息相互关联起来作为操控数据库存储，并向受邀方用户发送包含链接信息在内的邀请信息，当从受邀方用户受理到链接信息的选择时，参照操控数据库，发送与所选择的链接信息相关联的日志信息。

摘要： 本发明为使游戏装置的计算机执行如下步骤的游戏程序：显示步骤，在画面中显示在画面中的规定位置处显示的基准指标和朝向基准指标移动的移动对象；输出控制步骤，变更画面中的基准指标的位置；受理步骤，受理来自用户的输入；及判定步骤，根据受理了输入的时机和朝向基准指标移动的移动对象到达基准指标的时机进行成功与否判定。