外国语

摘要： 郑州市管城回族区外国语小学始建于1957年,原名郑州市城东路第一小学,2002年更名为郑州市管城回族区外国语小学。2019年8月,原管城回族区货栈街小学并入本校,成为外国语小学货栈街校区;2021年9月虹彩路校区启用;同年同月,原魏河小学和八郎寨小学合并转为潯江路校区。目前外国语小学教育集团共有四个校区,分别为城东路校区、货栈街校区、虹彩路校区和潯江路校区。外国语小学教育集团现有教学班106个,学生5000多人,在岗教师300余人。

摘要： “双减”政策史无前例,学校和教师面临严峻挑战。如何实现从量的减少到质的增加?如何让教师真正深入学科教学研究与实践?为推进“双减”有效落地,河南省郑州高新区外国语小学基于实践探索。

摘要： 深圳翠竹外国语实验学校位于罗湖区东门北路14号,学校占地面积15609平方米。学校创办于1984年9月,原名翠竹小学,1985年学校被定为深圳市对外开放学校,1986年定为深圳市重点小学,1994年5月学校被评为首批“广东省一级学校”,2003年原翠竹小学与翠华小学合并成立新翠竹小学,2011年更名为深圳市翠竹外国语实验学校,2018年翠竹少先队被共青团中央、教育部、全国少工委授予“全国优秀少先队集体”荣誉称号,2019年被评为“全国生态文明教育特色学校”。

摘要： 每个人都是太阳。——谢英她坚信每个孩子都是太阳,而教育就是指引孩子闪烁耀眼的光芒。即使生活波澜不惊,但她依然告诉孩子:世界很精彩。她坚信每位教师都是太阳,而校长就应成全教师,让每一位教师都成为“精神明亮的人”。即使讲台平凡无奇,但她依然告诉教师:创意无限,价值无限;即使教师已足够优秀,但她依然提醒他们要学习不止;即使教师已硕果累累,但她却认为那些皆为过往;即使校史馆已荣誉满墙,但她觉得未来更可期。

摘要： 一、办学沿革广西职业师范学院外国语与国际教育学院前身为创办于1983年的出国人员外语培训中心,是原国家经委教育局在全国经济管理干部院校设定的六个培训点之一。目前,外国语与国际教育学院已开设普通本科专业1个:商务英语;高职专业2个:商务英语、应用英语。

摘要： 我常看见学英文的人埋头读字典,把字典里的单字从头记到尾,每一个字他都记得,可是没有一个字他会用。这是一种最笨的方法。他不知道零星的单字是从活的语文(话语和文章)中切割下来的,失去了它们在活的语文中与其他字义的关系,也就失去了生命,在脑里也就不易“活”。所以学外国语,与其记单字,不如记整句,记整句又不如记整段整篇,整句整段整篇是有生命的组织。学外国文如此,学其他一切学问也是如此。我们必须使所得的知识有组织,有关系条理,有系统、有生命。

摘要： 本文采用文献计量法,结合CiteSpace工具,分析了中国知网收录的《外国语》1988-2017年刊登的2099篇文献。结果表明:2099篇文献的总被引103222次,篇均被引49.18次,被引频次最高的论文为郭建中的《翻译中的文化因素:异化与归化》 (2143次);发文最多的作者为河南大学徐盛桓(26篇)、发文最多的机构为上海外国语大学;研究主题大致沿着词(1988年)、句(1994年)、语篇(1997年)、翻译研究(1998年)、语料库(1999年)和认知语言学(2002年)这一脉络;认知语言学成为未来研究趋势。

摘要： 我们都知道,命题者命制圆锥曲线相关题目时偏爱离心率,而且喜欢将向量引入进来.南京市东山外国语的学霸们正在热烈讨论一道离心率题,一起来看看吧.

摘要： 2014年,我来到德阳市东电外国语小学,成为一名专职心理教师。在这里,我遇见了一群又一群可爱的孩子,也看着学校的心理健康教育工作从无到有,渐渐生根、发芽,开了花,结了果。有一则关于北风和南风的寓言故事,讲的是北风与南风比赛,看谁能剥掉路人的衣服。凛冽的北风横扫万物,但却让路人把衣服裹得更紧了。南风徐徐吹动,却成功地让路人脱掉了外衣,由这则寓言总结出了“南风效应”。南风效应,在教育中无处不在。

摘要： 关于大学里的鄙视链,《围城》中有一段描述:理科生瞧不起文科生,外国语文学系瞧不起中国文学系,中国文学系瞧不起哲学系,哲学系瞧不起社会学系,社会学系瞧不起教育系。教育系的学生没有谁可以给他们瞧不起了,只能瞧不起本系的先生。

摘要： 本发明涉及软件领域，特别是涉及一种个人音色特征融入到外国语言的歌曲里的方法，本发明充分体现了其声音特征，输出的设备的信号里，区分出不同人的音色特征，根据不同的人，输出不同的音色特征的声音；在声音播放电气设备里，植入个人的音色特征，播放的效果和真实人一样。

摘要： 本实用新型涉及翻译器技术领域，具体为一种多功能外国语言翻译器，包括硬质板，硬质板的表面设有固定块，固定块的表面滑动套接有腕部绑带，腕部绑带的表面固定连接有翻译器，翻译器的背侧设置有收音麦克风，收音麦克风的外部套接有防尘箱。该多功能外国语言翻译器通过设有的翻译器表面外侧设有的多功能结构，使得翻译器便于携带，且通过防尘箱的设置避免收音处遭到损坏，且为了便于携带，使用硬质板、连接板、固定板彼此铰接的设置，解决了现有的外国语言翻译器功能化设置比较单一，且多呈单个机体形式，在需要便捷使用时，由于外部功能设置较少，不仅使得翻译器无法便捷携带，且使用时由于收音处缺少防护，使得翻译时的准确率下降的问题。

摘要： 本实用新型提供了一种外国语言学多媒体讲解台，包括：机体、过滤盒、支撑架；所述机体后侧的下方设有进气槽，且机体与进气槽为一体式结构；所述过滤盒设置在进气槽的内部，且过滤盒与进气槽之间滑动连接；所述过滤网设置在过滤盒的上侧，且过滤网与过滤盒通过螺栓固定方式相连接；所述支撑架设置在机体上侧的左方，且支撑架与机体通过螺栓固定方式相连接；所述限位板设置在支撑架的内部，且限位板与支撑架之间滑动连接；所述固定旋钮分别设置在支撑架左右两侧的上方，且固定旋钮与支撑架之间拧接。通过在结构上的改进，具有清洁环保和适应性强的优点，从而有效地解决了现有技术中的问题和不足。

摘要： 本实用新型公开了一种外国语同步语音交互设备，包括壳体，所述壳体的底端内壁设有锂电池，且壳体的内壁中部固定连接有PCB，所述壳体的顶端内壁设有功能转换板，且功能转换板的底端通过电性连接至PCB的外壁上，所述壳体的端部内壁转动连接有旋钮盘，且旋钮盘的底端内壁设有选择盘，所述选择盘的底端外壁滑动连接在功能转换板的外壁上，所述旋钮盘的内壁中部固定连接有喇叭，且喇叭的端部通过导线连接至PCB的端部，所述壳体的一侧外壁设有收音器。本实用新型基于翻译器功能，通过收音和喇叭语音沟通，利用多模块协同识别语种，然后翻译成选择语种输出，保证语音识别同时进行同步翻译，减少来回翻译录入的流程，提高语音交互效率。

摘要： 本实用新型公开了一种外国语言学使用的翻译机，具体涉及翻译机技术领域，包括机体，所述机体顶部中间固定设有过线圈，所述过线圈内固定套设有挂绳，所述挂绳一侧设有收纳盒，所述挂绳为外编织线和内耳机线组成且内耳机线固定设置于外编织线内部，所述过线圈一侧对应的机体上固定设有耳机插孔。本实用新型上课前可以通过挂绳将翻译机佩戴在脖子，上课时将翻译机从脖子上取下，将插头拉出插在翻译机底部的插头孔内，将耳机拉出戴在耳朵上，再拉动手动伸缩杆将麦克风拉出对着外教的方向，这样就可以上课了，当下课后，反向操作上述流程，在将挂绳佩戴在脖子将翻译机带回，这样设置不仅方便快捷还杜绝了学生忘带耳机的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种外国语交流辅助设备，包括防护壳，所述防护壳的顶部固定安装有安装块，所述安装块的顶部转动连接有转动块，所述转动块的顶部固定安装有连接块，所述连接块的顶部固定安装有安全带，所述防护壳的内部开设有安装槽，所述安装槽的内部放置有翻译机，所述安装槽的内壁固定安装有两个气囊，两个所述气囊相对的一侧均匀翻译机固定连接，所述安装槽的内壁固定安装有钢化膜，所述防护壳的一侧固定安装有相互对称的两个安装条，所述安装条的一侧开设有固定槽。本实用新型涉及语言交流翻译机设备技术领域，结构简单，实用性强，具有便于携带、防水、防尘和紧固功能，便于极限运动爱好者的使用。

摘要： 本实用新型公开了一种外国语言学教学用扩音装置，其结构包括音响，所述音响上设置有固定板和聚音罩，所述固定板固定连接在所述音响的上端，所述聚音罩固定连接在所述音响的右端，所述固定板上设置有永磁铁、嵌合槽和转动球，所述永磁铁固定连接在所述固定板内部，所述嵌合槽位于所述永磁铁的上方，所述转动球活动连接在所述嵌合槽的内部，所述转动球的上端设置有支撑杆，所述支撑杆的上端设置有安装板，所述聚音罩的内部设置有防尘网。本实用新型增加了扩音装置在使用时的范围，增强了扩音装置在调节位置时的稳定性，提高了扩音装置使用时调节位置的便捷性，避免了扩音装置使用时的音效出现扩散的现象，还可以防止粉尘进入到扩音装置上。

摘要： 本实用新型公开了一种用于外国语学习的语音交互智能设备，包括左壳体、右壳体、前装饰片、后装饰片、喇叭底座外壳、对话键、左密封圈、左垫片、左螺钉、音量+键、音量‑键、右密封圈、右垫片、右螺钉、电池、WIFI模块、音频模块、遮光罩、喇叭、第一指示灯、第二指示灯、充电接口、电源开关键、麦克风；本实用新型的有益效果在于，内置双语识别和对话功能，支持外国语听说能力锻炼；支持双语切换，支持双语点播各类学习内容；该语音交互智能设备整体设计紧凑，体积很小便于拿握，挂带便于外出携带，方便使用；启动速度快，可以在2秒内完成系统启动。

摘要： 本实用新型公开一种用于外国语教学的材料管理装置，包括管理装置主体，所述管理装置主体的顶端安装有蓄电池，且所述蓄电池与管理装置主体电性连接，所述蓄电池的侧面安装有记忆体，所述管理装置主体的一侧安装有动力调节器，该种用于外国语教学的材料管理装置，以多重的管理系统进行复合式设计，在材料存放器为将外国语教学的材料进行储放时，由材料存放器两端的材料贴标扫描器先进行外国语教学的材料扫描，确认外国语教学的材料所属国家后，放入到管理装置主体内部进行存储，这种复合式的设计方式，有利于加强用于外国语教学的材料管理装置对外国语教学的材料的管理作用。

摘要： 本实用新型公开了一种环绕式外国语语境播放装置，包括环绕式播放装置主体，所述环绕式播放装置主体的侧面设有电源线，所述电源线一侧设有电源插头，且所述电源插头与所述电源线通过黏胶固定连接，所述环绕式播放装置主体的顶部设有旋转轴固定底座，且所述旋转轴固定底座与所述环绕式播放装置主体紧密焊接，所述旋转轴固定底座的侧面设有固定柱，且所述固定柱与所述旋转轴固定底座紧密焊接，所述固定柱的侧面设有旋转轴与滑动轨道，该种环绕式外国语语境播放装置，设置了良好的轮轴与旋转轴，使得该种环绕式播放装置能够良好的调整位置，让使用者能够得到更好的体验，从而提高了该种环绕式播放装置的实用性。