重点小学
重点小学的相关文献在1964年到2022年内共计508篇,主要集中在教育、中国文学、体育
等领域,其中期刊论文508篇、专利文献4039篇;相关期刊313种,包括父母必读、少年儿童研究、四川教育等;
重点小学的相关文献由381位作者贡献,包括宋绍武、玛丽、王小柔等。
重点小学
-研究学者
- 宋绍武
- 玛丽
- 王小柔
- 刘兵
- 刘畅
- 武宝生
- 刘殿学
- 刘高先
- 包昌明
- 安光系
- 惠铭生
- 朱大可
- 李治国
- 潘洪其
- 王迅
- 胡乐乐
- 赵娜
- 邹权伟
- 陈朝蔚
- CFP
- artemis
- jas
- 丁华勇(漫画)
- 丁正后
- 万琳
- 丑小梅
- 严文
- 中岛恒雄
- 乐兵
- 乐若鱼
- 于歌
- 于诺
- 仇忠海
- 付丽
- 付洋
- 任继红
- 何双江
- 何孝锋
- 何家书
- 何怡峰
- 何诗学
- 何进才
- 余靖
- 佚名
- 佟荣颐
- 佳时
- 侯传生
- 保冬妮
- 倪浩博
- 傅叔康
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摘要:
江苏省连云港市解放路小学始建于1936年,原名新龙镇初级小学,后相继更名为新民小学、新化镇小学、苏北模范小学、新海连第二实验小学。1953年,最终定名为解放路小学。1978年4月14日被列为江苏省14所重点小学之一,1981年3月20日被确定为江苏省实验小学。学校现有两个校区,占地面积75955平方米,110个教学班,5666名学生,专任教师291名。学校全面贯彻党的教育方针,始终坚持"轻负高质"办学特色,多途径搭建师生同乐成长平台。
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无
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摘要:
深圳翠竹外国语实验学校位于罗湖区东门北路14号,学校占地面积15609平方米。学校创办于1984年9月,原名翠竹小学,1985年学校被定为深圳市对外开放学校,1986年定为深圳市重点小学,1994年5月学校被评为首批“广东省一级学校”,2003年原翠竹小学与翠华小学合并成立新翠竹小学,2011年更名为深圳市翠竹外国语实验学校,2018年翠竹少先队被共青团中央、教育部、全国少工委授予“全国优秀少先队集体”荣誉称号,2019年被评为“全国生态文明教育特色学校”。
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摘要:
子长市瓦窑堡小学是一所具有悠久历史和光荣传统的市级重点小学,是子长市教科体局直属学校,首创于清朝同治年间,名为“正谊书院”;1935年11月7日,中共中央机关到达瓦窑堡,学校迁至后桥,原址创办了“中共中央党校”,当时设有3个教学班,共500名学员,由董必武任校长,习仲勋担任其中一个班的班主任,中共中央撤离瓦窑堡后,学校迁回。
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摘要:
仙桃市沔州学校教育集团前身是仙桃师范附属小学,建校于1949年,毗邻;汉江,是市教育局直属重点小学。目前,学校已形成“一校两区三部”的办学格局,共有80个教学班,5000多名学生,在职教师208人,其中全国优秀教师1人,湖北省骨干教师26人,仙桃名师3人,仙桃市师德标兵及市级优秀班主任12人,仙桃市学科带头人10人。
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无
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摘要:
广州市番禺区市桥桥东小学前身为番禺县立第一小学,于1927年创办。1945年改为番禺县立师范附属小学,是当时全县唯一的一所公办小学。1979年改为市桥中心小学,定为番禺县重点小学。1990年改为现名。学校占地面积4702平方米,现有学生1165人,在职教师65人。
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摘要:
福州市麦顶小学地处烟台山,占地面积9233m^(2),校舍面积8891m^(2).现有55个教学班,学生2800人,教师148人。学校坚持党的教育方针,紧紧围绕“立德树人”教育根本任务,秉持“天下为公、爱国为民”的校训,以“基础扎实、习惯良好、发展全面、学有所长”为育人目标,践行“生态教育”,五育并举、全面育人。在将近百年的办学传承中,书写了辉煌厚重的学校发展史,是福建省“首批要办好的重点小学”,省级示范小学,并连续十三届获省级文明校。
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刘巧利
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摘要:
工薪家庭应该倾尽财力让孩子上顶尖小学当"凤尾",还是上一般重点小学当"鸡头"?近日,这则讨论登上某知识共享平台热榜,并很快溢出到其他讨论平台。教育焦虑,从来都是流量收割机。教育不是万能的,学校教育更不是。人的成长是最复杂的,遗传、环境和教育等因素共同产生影响,这决定了不能把教育简单化,认为选择"顶尖小学"便万事大吉。就以孩子成长中最容易量化的学业成就而言,到底与什么最相关?
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徐光斌
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摘要:
在学生的成长过程中,尤其是在小学阶段,学生所表现出的问题多来源于学生的家庭。作为新时代的教育者,在新时代的背景下我们开展学校教育活动要注意与学生的家庭教育进行整合,进而在已经开放化的学习环境、生活环境中为小学生对接更多的教育元素。对于学生家长进行影响,借助“家长学习班”的构建,让学生家长能够和我们一起实现自我提升。不仅仅“懂理”,还能够“做事”,给小学生提供一个“知行合一”的成长空间。进而在潜移默化间让学生养成良好的道德行为习惯。从另一个角度来说,学生家长的生活认知也在发生改变,他们会重视下一代的教育问题,他们全力支持素质教育理念、核心素养理念的落实,当然,他们也会全力支持学校管理工作。此时,学生家长期望能够参与学校教育工作。作为一校之长,我建议在实施学校管理工作时,要将教学作为立足点,整合家庭教育,进而落实学校教育目标。
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张建祖
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摘要:
老校长已退休多年了,但是与他共事过的老师时常提起他,夸他。坚持上课在地处县城中心,四十多个教学班,两千余名学生的重点小学任校长,有理由不上课,但是,年过半百的校长坚持带一个毕业班的数学课,除此外,还带不同年级两个班的思想品德课。有人说,校长抓好学校管理就行,可以不上课。老校长说,"校长不上课,不了解课程,不了解课堂教学,不了解学生。