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现代外语

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    国际刊号/ISSN：1003-6105
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现代外语 >2008年第3期

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  • 摘要：《现代英语语法》(A Grammar of Contemporary English)一书是由以英国语法学家伦道夫·夸克(Randolph Quirk)为主编的四个英语语法学家合编的。这四个语法学家曾一度在伦敦大学所属学院任教,并共同从事英语惯用法的研究。
  • 摘要：今年是德国伟大诗人歌德逝世一百五十周年。 歌德生于1749年,卒于1832年,享有83岁高龄。在他有生之年,世界上发生了一系列重大事件:七年战争,美国独立战争,法国革命和拿破仑的兴衰等等。他亲身经历了资本主义制度的兴起和封建制度行将崩溃的年代。歌德的文学生涯和这些重大事件有着密切的联系。
  • 摘要：对语言理论而言,系动词结构构成了一个严重的挑战。根据提升分析法,系动词be无主语,选择一个小句作补语,小句的一部分须经显性移位越过系动词到句首主语位置上;说明系动词则被分析为谓词置于常规主语位置,而真正的主语置于系动词之后的倒装结构。本文认为,谓词倒装的分析既不经济也难以成立,所谓的倒装系动词句应该分析为等值句;提升分析法虽适用于述谓句,但不适用于等值句。本文主张将说明句归为等值句中的一类,并进而提出在述谓句中be选择小句作补语,小句的主语为满足格核查和EPP条件的需要提升移位到句子主语位置,而等值句中的be选择一对互为同位关系的DP作补语。
  • 摘要：由于文化的差异以及思维方式的不同,英汉两种语言存在种种不同的表达方式,其中一点就是正、反表达的不同。许多英语用正面形式表达的意思,如果改用汉语,就要从反面表达才清楚。反之亦然。人们经常用来作例子的Wet Paint,汉语习惯从反面表达:“油漆未干”。又如,看见一个人倒在地上,关心他的人就会问:Are youall right?这种从正面的发问,如果改用汉语,就得改成从反面发问“没事吧?”“没什么吧?”,不能照搬英语而问“你好吗?”
  • 摘要：问:张道真同志的《实用英语语法》指出,下面句子的斜体部分应看作是状语(见该书第二次修订本(1979年),第482页):The baby weighs nine pounds;The bok costeight cents a copy.这就是说,weigh和cost是不及物动词。可是,我们这里的外籍教师说,这两个句子的斜体部分可以用What提问:“What does the baby weigh?”:“What does the book cost?”这岂不是把斜体部分看成是直接宾语了?
  • 摘要：白居易在《与元九书》中说:“诗者,根情、苗言、华声、实义。”他以果木为喻形象地提出了诗的四个要素。写诗,感情要深,语言要茂,声音要美,意义要实。这些要求不仅对于写诗,就是对于翻译也都同样适用。词语的声音美是翻译不可忽视一个方面。在翻译教学中。
  • 摘要：各种语言表达同一或近似概念的词,在意义的产生及发展上,常有可以互相印证发明的地方。本文想就这点对英语汉语中几个常见词作出说明,必要时,也从其他语言取证。这些词所涉及的内容为: 1.猴子的特征; 2.梦魇的生理现象;
  • 摘要：元认知是指人们了解、控制和监测自己认知活动的能力。关于元认知的构成及其具体作用等方面的问题,学界仍然众说纷纭。为了进一步探究元认知的构成、作用及其本质,我们对我国三个城市107所大学的308名学习者进行了问卷调查和作文水平测试。通过使用结构方程模型统计软件(Amos4.0)对调查数据进行统计分析以及对前期因子分析推导出的“二语写作元认知的理论框架”(详见吴红云、刘润清2004)的验证和修改,我们发现元认知由元认知主体评估、元认知策略和元认知任务评估三大要素构成。其中,元认知主体评估和元认知策略对写作成绩有直接和重要的影响,而元认知任务评估通过主体评估对写作成绩产生间接影响。元认知是影响作文成绩的重要变量。与英语四级成绩相比,元认知主体评估对作文成绩的直接影响更大。
  • 摘要：伍铁平教授在1989年底举行的中国语言学会第五届年会上宣读了一篇论文,后来论文略加增删,发表在《世界汉语教学》杂志1990年第2期上,即《开展中外语言学说史的比较研究》。伍铁平后来又在美国举行的第23届国际汉藏语和语言学会议上宣读了这篇论文的修订稿,引起了与会者的很大兴趣。伍铁平的论文(下文简称为“伍文”)提出了一个很有意义的课题:将我国近代乃至古代语言学研究的成果,
  • 摘要：自60年代后期,越南北方语法学界开始酝酿创立新的现代越语语法体系。不少新见解、新概念相继出台,颇给人以耳目一新之感。由于种种原因,越语语法新体系迄今尚未最终定型并在理论与实践上完全趋于统一。然而。
  • 摘要：十周岁的“孩子”,刚学会独立走路,没有多少“光荣业绩”可言。看来更值得回顾的,倒是在这十年来培植、关怀这“孩子”成长的人们。1978年,在王宗炎教授的倡议下,广州外国语学院决定创办学报,定名为《现代外语》。“现代”二字,传达了创刊者刻意求新、紧跟时代步伐的精神。
  • 摘要：丹麦语言学家叶斯泊森在其遗著《语言变化中的效能》(一九四九年发表)里指出:在评价语言的表达能力时,必须从说话人和听话人两方面来考虑,说话人花最少的气力而又能在听话人身上产生最大的效果,才是最好的表达方法。
  • 摘要：“领有名词提升说”在解释含有分离式领有名词和隶属名词的汉语被动句和非宾格句时存在不足。“‘经受者’名词外合并说”不仅能够克服或避免“提升说”的不足,而且扩大了解释范围,对部分汉语主谓谓语句和双宾句提供了解释。“外合并说”主要基于:语法化导致的“被”字句的类型差异、“‘经受’义轻动词假设”和“经受者”论元的不同句法实现方式。本文的结论是,所谓“提升了的领有名词”应该是“外合并的‘经受者’名词”。
  • 摘要：二 德语的丰富的形象性除表现于谚语中外,在为数极多的成语中也充分地显示出来。 我们知道,成语是一种固定词组。它有两个基本特征;意义的完整性和结构的定型性。意义的完整性,就是说我们要把成语作为一个整体来理解。
  • 摘要：盼望已久的《英汉应用语言学词典》(下称《词典》)问世了。这是我国语言教育界(特别是外语教育界)的一件大喜事。我们感谢王宗炎教授和他率领的中山大学外语系《词典》组同仁,感谢他们献出的这份成果。应用语言学是一门新兴学科。
  • 摘要：黄弗同教授曾在题为《谈改进理论语言学教学的几个问题》一文中指出:理论语言学课程“不仅要提供已有定论的语言学理论知识,而且要以慎重、负责的态度根据现代科学技术的发展,介绍国外的一些新学说、新流派、新方法”,并结合教学与社会的需要,把这些新学说、新流派和新方法“有选择地编进教材,使这门课程成为学生掌握语言学基本理论和基本知识,了解语言的研究方法和语言学的发展趋势。
  • 摘要：阅读英语书刊时经常会遇到这样的句子: 1.The 5th century saw the end of theRoman Empire in the west.第五世纪西罗马帝国灭亡了。 2.When he had to speak to her hiscourage suddenly deserted him.当他不得不和她说话时,他突然失去了勇气。 3.His illness prevented him fromjoining the expedition.他因病未能参加探险。
  • 摘要：自从奥津敬一郎的《ボクハゥナギダ》一书问世后,首先由时技诚记提出的の是指定助动词だ的连体形一说,得到了越来越多的人的赞同。的确,运用这一学说,不仅可以使の的多种用法找到较为恰当的解释,还把人们对の的认识、理解推向新的高度,并为进一步探讨の的性质、
  • 摘要：这两句话的意思不一样。前者表示:“我整个上午都在写这个报告。”后者表示:“这个报告写了我整个上午。”整个上午都在写,未必写完;写了整个上午,肯定写完了。后一种表达方式,并非罕见。举几个例:
  • 摘要：今年三月十九日,由上海交通大学科技英语中心和英国文化协会讲师团在上海交大联合举行了一次富有成果的ESP/EST学术讨论会。讨论会由上海交大科技外语系主任刘祖慰和英国讲师团组长T·Johns共同主持。参加讨论会的除上海交大部份外语教师外,还有正在上海工作的英、美等国的十二位专家和教师。讨论会的内容涉及ESP/EST教学的阅读教学、写作教学、教材建设、师资培养及科研工作等各个方面。讨论会采用了大会发言与自由讨论相结合的方式,与会者就有关问题热烈地交换了看法。
  • 摘要：有没有可能或要不要在外语教学中提倡外语思维是一个有争论的问题。从心理学的角度看,绝大多数的思维活动以概念为基本单位,所以,外语思维就是以外语所特有的概念系统来进行认知活动。因此,要回答能不能用外语思维的问题,就首先要回答在外语学习中能不能形成一套外语概念系统这个问题。本文概括介绍了作者最近进行的几项研究的结果。这些结果表明,在成人第二语言学习中,要形成外语的概念是一个长期、困难的过程。许多外语水平相当不错的中国学生其与外语相联结的概念系统仍然是汉语的概念系统。
  • 摘要：《现代外语》创办十周年,编辑部要我以读者的身份写一点意见。我愿意写,可是怎么写也写不好。这是因为:第一,评论一个杂志大非易事;杂志内容丰富,难以抓住它的主要特征。第二,我曾在白云山下的《现代外语》编辑部干过活,想起那附近一带的山光水色,心里不免涌起怀旧之情。
  • 摘要：《语篇分析概要》有着明显的特点:“虚”“实”相辅、详略得当。这本不厚的小册子,能在英语专业学生所具有的语言学知识基础上,将“篇章语言学”这一较新学科的基础知识和一些基本理论、基本方法说明白了,而且谈得实用、不乏味。这是难得的。九章十多万字的书。
  • 摘要：德语中有一些语意近似、词形相仿甚至雷同的非派生动词,它们往往成双成对地降临到德语词汇这个浩瀚的世界中而酷似孪生兄弟一般,我们不妨冒昧地把它们称之为“孪生动词”。
  • 摘要：Ⅰ引言如所周知,形容词最高级所修饰的名词后面,往往有一个表示比较范围的从句或短语,其中往往有一个副词ever。如:
  • 摘要：自1911年初版问世以来在英语界一直享有盛名的《简明牛津辞典》(The Concise OxSora Dictionary of Current English,以下简称COD)在90年7月又推出了新版——第八版。新版的COD对前一版(1982年)作了全面的、彻底的修改,用主编R.E.Allen的话来说,COD已进入“电脑年代”。这部90年代新版的辞典以“解释明了,方便使用”为主要宗旨,广泛利用电脑语料库,进行了一系列的革新,与前一版相比,宛如两本辞典。新版的COD作了以下的变动: 一、篇幅增大:辞典的开本从第七版的22×13.5cm扩大到24×17cm;
  • 摘要：从模因论角度看,语言本身就是一种模因,它可以在字、词、短语、句子、段落乃至篇章层面得到体现,语境经常内嵌于语言模因之中。语言模因本身不但具有意义,而且还能引领出浮现意义;浮现意义可以演变成缺省含义。语言模因既是社会实践的产物,也是催生社会实践的潜在动力。语言使用者可以根据自身的表达需要对已有模因进行重复使用,还可能在此基础上类推出新模因。重复与类推是模因复制与传播的重要机制,而这一切与人的模仿天性不无关系;模因就是模仿的产物。本文最后探讨语言模因的含义,指出模因是人类赖以生存的东西,人类本来是也应该是模因的主人,但却经常成为模因的机器。
  • 摘要：张今著《文学翻译原理》自1987年出版以来,一直受到读者的喜爱。河南大学曾就此书召开了专题讨论会,与会者给予了很高评价。许渊冲先生首先肯定了此书是我国第一部文学翻译理论著作,袁可嘉先生曾在《中国翻译》发表文章强调,此书“是一部值得注意的专著”。袁锦翔先生在其著作《名家翻译研究与赏析》中引用了《文学翻译原理》中有关最佳译风应是“作者风格鲜明突出。

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