上海师范大学

摘要： 近年来,宁夏回族自治区引入上海师范大学黎加厚教授在《促进学生深度学习》一文中提出的“深度学习”概念,即在理解的基础上批判性地学习新思想、新知识,并将其与原有认知结构相融合,迁移到新的情境中做出决策并解决问题的学习方式。同时,于2015年开展创新素养教育试点工作,通过专题培训、试点引领等多种方式推动其落地。

摘要： 本期这组文章来自中国社会科学院文哲学部主办、中国社会科学院文学研究所承办的“20世纪中国革命与中国现当代文学学术研讨会”的圆桌论坛场次。该会议于2021年9月25—26日于北京举行,中国社会科学院文学研究所的“20世纪中国革命与中国文学”创新小组成员贺照田、何浩和科研处处长李超具体设计,并与会务小组一起组织了这次会议。上海师范大学薛毅教授则是作为这次会议压轴场次的圆桌论坛的主持人。感谢贺照田、何浩、李超同意我们刊发这组重要文章。

摘要： 《比较教育学报》现由上海市教育委员会主管,上海师范大学主办,由联合国教科文组织教师教育中心、上海师范大学国际与比较教育研究院承办。双月刊,逢双月8日出刊。2021年3月,入编《中文核心期刊要目总览》2020年版教育类核心期刊;2021年4月,《比较教育学报》前身《外国中小学教育》获评“人大复印资料重要转载来源期刊”.

摘要： 青年教师是现代化大学建设的中流砥柱,为助力青年教师提升教学水平和科研能力,推进跨学科、跨院校学术交流活动,增强学科间的交流碰撞,帮助青年教师快速成长,上海师范大学信息与机电工程学院与上海师范大学人工智能教育研究院联合举办了第二届“AI+”青年教师发展论坛。本次论坛以“数智赋能、洞见未来”为主题。

摘要： 来稿请寄:《国际比较文学(中英文)》编辑部上海市徐汇区桂林路100号上海师范大学西部10号楼202A室邮政编码:200234电子邮箱:chinaicl@163.com(中文投稿信箱);icl2018@163.com(英文投稿信箱)电话:+86(21)64842932“注释规范”请见本刊官网:icl.shnu.edu.cn。

摘要： 元宇宙这一概念的横空出世,为未来社会移动互联技术发展注入了全新的想象力,作为一个全新的概念,元宇宙到底是什么?我们应该如何看待元宇宙的教育价值?元宇宙在教育场景中究竟有哪些可能应用?我们邀请上海师范大学黎加厚教授作为本期对话的主持人,与中小学教师、一线教育工作者共同探讨教育场景中元宇宙的各种话题。

摘要： 刘旦宅(1931.3—2011.3),浙江温州人(图1)。自幼喜好绘画,1941年即在温州举办"十龄童刘小粟画展"。1949年后,在上海大中国图书局、上海教育出版社及上海人民美术出版社绘画。1985年后任上海师范大学教授。擅长中国古典著作人物画,画作曾多次参加国内外重大展览并举办个人画展。有《石头记人物画》《聊斋百图》《五十诗人》和《刘旦宅画集》等著作传世。

摘要： 上海师范大学马克思主义学院贾淑品教授的著作《资本主义及其发展趋势的比较研究:基于第二国际理论家的视角》是国家社会科学基金项目“第二国际理论家关于资本主义及其发展趋势的比较研究及当代价值”的重要成果,于2021年6月由光明日报出版社出版。近日,有幸拜读贾教授新作,有一种“画龙点睛”、豁然通透、别开生面之感。作者另辟蹊径从“资本主义发展趋势”这个角度对第二国际理论家进行比较研究,并进行客观评价、科学总结、萃取智慧,从某种意义上补充了对第二国际理论家思想研究的不足和短板。

摘要： 《苏州评弹艺术史研究》出版7月2日下午,《苏州评弹艺术史研究》新书首发式在第十二届江苏书展中心舞台举行。该书为我国首部苏州评弹艺术史专著,将对苏州评弹艺术的历史研究、流派发展和传承保护产生重要而积极的影响。中国曲艺家协会苏州评弹专委会秘书长、江苏省曲艺家协会副主席、上海师范大学中国苏州评弹研究中心特聘研究员孙惕。

摘要： FILLIN非遗团队,是于2021年1月由上海师范大学四名大学生自主发起的非遗青年文化调研团队,截至目前,其成员共有25名大学生,来自上海市、广东省、山东省、山西省等地区。FILLIN非遗团队秉持着对我国非遗的热爱,致力于文化调研,通过“互联网+非遗”的方式向青年宣传非遗,影响身边的更多青年人一起关注、了解、传承非遗。在2021年6月,FILLIN非遗团队得到上海师范大学非遗传承研究中心的鼓励与支持,主要围绕“非遗趣味传播”和“非遗年轻化体验”举办了一系列活动。为了更好地传播非遗,2021年9月,FILLIN非遗团队成立明玕竹艺社,作为校内活动开展基地。

摘要： 本发明公开了一种师范生教学技能量化评价系统及其方法，属于教育培训技术领域，通过构建教师评价数据库；通过硬件实时检测教师的状态；将教师状态转化为评价数据值；将评价数据值与教师评价数据库对比打分，综合对教师的教学进行打分评估，得到该教师课堂表现的评价结果。它可以利用大数据处理构建客观评价体系，结合人工智能、现代传感技术虚拟了智能教师和真实课堂，参训者采用沉浸式自主训练的方法，在有效的解决训练时间空间成本高、指导教师资源不足和缺乏客观评价等问题的同时，还能够实现分级达标训练，达到个体精准训练的目的，有效提高训练效率，进而提高师范生培养的质量。

摘要： 本发明公开了远程教育设备技术领域的一种师范生教学用远程课堂学习平台，包括讲台台面，所述讲台台面的台面设置有固位铰座，所述固位铰座铰接有叠台，所述叠台包括支架，所述支架的底部的前后两端均安装有撑板，所述支架的顶部安装有搭板，所述搭板中部的前后两端均安装有撑臂，所述支架的前部设置有扣架，通过支架、撑板、撑臂和扣架，可对搭板进行支撑，使搭板呈水平置放状态，方便在搭板上进行实验，进而不必再来回调整摄像机的高度，方便老师实验的过程中进行板书讲解，有助于学生的理解。

摘要： 本发明公开了一种师范生教学能力评判系统，属于教学领域，使用者在教学模拟的过程中，麦克风主体会将使用者模拟教学过程中的声频信息录入并通过上传到处理终端内，并与过往声频资料中的关键词进行比对，当麦克风主体录入的声频长时间未提及关键词时，便判定偏题，使用者重新对教学内容进行重新组织，在模拟教学完成后，处理终端将整过程中录入的声频资料上传到存储云端内，可以在模拟教学过程中给予使用者实时反馈，使得使用者可以对自身的模拟教学内容进行修整，并通过麦克风主体录入的声频信息的连贯程度得知自身的教学质量。

摘要： 本发明公开了一种师范生教态量化评价体系，属于教育培训技术领域，包括云服务器、虚拟教室和安装于虚拟教室中的人机交互设备、语言检测模块、板书检测模块、教学姿态检测模块，云服务器包括数据采集模块、数据处理模块和数据对比模块，且人机交互设备通过网络与数据对比模块相连接，它可以利用大数据处理构建客观评价体系，结合人工智能、现代传感技术虚拟了智能教师和真实课堂，参训者采用沉浸式自主训练的方法，在有效的解决训练时间空间成本高、指导教师资源不足和缺乏客观评价等问题的同时，还能够实现分级达标训练，达到个体精准训练的目的，有效提高训练效率，进而提高师范生培养的质量。

摘要： 本发明公开了一种师范生教学技能量化评价系统及其方法，属于教育培训技术领域，通过构建教师评价数据库；通过硬件实时检测教师的状态；将教师状态转化为评价数据值；将评价数据值与教师评价数据库对比打分，综合对教师的教学进行打分评估，得到该教师课堂表现的评价结果。它可以利用大数据处理构建客观评价体系，结合人工智能、现代传感技术虚拟了智能教师和真实课堂，参训者采用沉浸式自主训练的方法，在有效的解决训练时间空间成本高、指导教师资源不足和缺乏客观评价等问题的同时，还能够实现分级达标训练，达到个体精准训练的目的，有效提高训练效率，进而提高师范生培养的质量。

摘要： 本发明公开了一种高校师范教育用学习资料演示装置，包括放置台，放置台上方设置有按压板，按压板由透明材料制成，按压板的一端与放置台的一端通过固定轴销轴连接且固定轴外侧套接有扭力弹簧；放置台上方设置有支撑架，支撑架呈倒置的U型状，支撑架的两侧与放置台的两端侧面相连接，支撑架上设置有升降组件并通过升降组件连接有摄像头，支撑架顶端设置有调节组件并通过调节组件连接有投影仪，所述摄像头与投影仪线路连接。本发明直接通过摄像头将拍摄到的学习资料的图像传输给投影仪投放出来，整个教学工作不需要老师制作幻灯片，减少了老师的工作量，提高了演示装置的使用效果，给老师的教学工作带来了便利。

摘要： 本实用新型公开了一种用于师范教学的计算机电源保护装置，涉及计算机电源技术领域，包括电源箱和盖板，所述盖板安装在电源箱的左侧，所述盖板的中部贯穿开设有通口，所述电源箱的内部设有散热机构，所述电源箱内顶部设有固定机构，所述散热机构包括散热风扇、散热孔、网孔板、循环管、进水口、出水口、水箱、水泵、抽水管、输送管和回水管，所述散热风扇安装在电源箱内底部，所述电源箱前侧与后侧均贯穿开设有多个散热孔，本实用新型中，通过设置的散热机构能够对电源进行风冷水冷双重散热，散热效果好，能够使电源快速冷却，通过设置固定机构实现对电源的固定，结构简单，安装拆卸方便，便于后期检修。

摘要： 本实用新型一种师范生实习用教学模拟沙盘，涉及模拟沙盘技术领域。包括支撑板，支撑板的底端固定连接有四个支撑腿，支撑板的正面与背面均开设有圆弧槽，锁紧组件，锁紧组件设置在圆弧槽的内部，锁紧组件包括两个移动杆套，两个移动杆套的内部滑动穿插连接有挡板，两个挡板相对的一端均固定连接有固定柱，该实用新型一种师范生实习用教学模拟沙盘设置了锁紧组件，利用锁紧组件的设计，移动杆套与圆弧槽，在压缩弹簧的作用下，便于限制移动盘的移动，从而达到锁紧固定的效果，在使用移动盘时，增加稳定性，移动板与手柄，便于移动板在固定槽的顶端移动，两个移动板可以有效地防止移动盘与外部进行接触，可以起到防尘的作用。

摘要： 本实用新型公开了教学器械技术领域的一种数学师范生课堂教学用展示装置，包括安装座，安装座内部滑动连接有移动座，移动座顶面转动连接有两第一展示板，两第一展示板相互铰接，两第一展示板一表面均铰接有第二展示板，安装座内壁螺纹连接有一组呈矩形阵列分布的螺纹钮，一组螺纹钮周侧面均与对应位置的第二展示板螺纹连接，安装座底面固定连接有撑架，撑架底面固定连接有一组限位杆，一组限位杆底端固定连接有固定板，固定板和撑架相对表面之间转动连接有螺纹丝杆。通过安装座、移动座、第一展示板、第二展示板和延伸板的设计，解决了现有的教学用展示装置因体积较大且结构固定，从而导致装置的使用便捷性和实用性较差的问题。

摘要： 本实用新型属于教学用具技术领域，具体公开了一种师范数学教学用绘图器，包括：黑板；用于为绘图与教学提供空间；绘画组件；滑动连接在所述黑板的工作面并用于绘画；其中，所述绘画组件包括提供安装面的滑动限位板、用于绘图的绘制板与用于连接与所述黑板连接的连接杆；在黑板的工作面滑动连接有绘画组件，当需要绘制图形时，只需将绘画组件从收纳箱的内部拉出，并通过绘制板上的模型孔进行快速的绘制图形，减少绘画所需时间，提高教学效率，从而有效防止在绘画过程中，教师徒手绘制图形精度较差，影响教学效果的问题，且在绘制板上开设有多个不同形状的模型孔，使得绘画组件可快速绘制不同形状的图形，从而满足教学的需要。