少先队

摘要： 少先队工作是一项烦琐而持久的工作,在学校日常工作中,是一项必不可少的工作。少先队辅导员作为学校先锋工作的骨干,以及儿童和青少年的亲密朋友和向导,少先队辅导员组织和帮助少先队开展各种教育活动,对青少年和儿童的成长起到了重要作用。因此,在文章中,我重点探讨了新形势下少先队辅导员的工作策略。

摘要： 为应对2020年疫情期间传统少先队活动(队课)无法开展的情况,G市少工委迅速应对上线"G市云队课",实现了少先队思想教育的"停课不停学".文章以G市云队课为例,分析G市云队课线上教学的组织形式特点,包括提前铺排、提前备课和提前宣传的三提前,落实编审责任、到课率和效果反馈的三落实,对主题、平台和团队三选择,指出在疫情常态化背景下,云队课的形式还有待继续拓展,线上教育资源也有待继续开发和使用.

摘要： 德育管理需要学校活动的支持,少先队是学校德育管理的重要对象,教师要组织主题活动,丰富德育管理手段;强化养成教育,规范德育管理制度;开辟生活实践,提升德育管理品质;对接文化建设,完善德育管理机制。从而有效塑造学生核心素养,促进其综合能力的成长。

摘要： 学校作为少先队工作的基层组织,应当树立、激发、增强少先队员光荣感和组织归属感。本文旨在为学校如何提升少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力提供参考和借鉴。

摘要： 根据《“红领巾奖章”实施办法》的指导意见,老河口市实验小学少工委结合学校办学特色与工作实际,设定了6个红领巾特色章目,即“安全小卫士”“卫生小卫士”“礼仪小标兵”“才艺小达人”“诗词小达人”“科技小达人”,以此完善少先队的评价激励体系,促进学生德智体美劳全面发展。

摘要： 红色文化是在革命战争年代,由党、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。在各种文化中,红色文化以其鲜明的政治立场、崇高的价值取向、深厚的群众基础、坚决的奋斗精神等,为实现中华民族伟大复兴提供强大精神动力。在日常的教育教学活动中,将武都区本土红色文化与少先队工作的开展有效衔接,可以擢升少先队员的爱国情怀,以及他们的思想政治教育水准,匡助少先队员建立正确的三观意识,这也是新时代背景下我国大力提倡的首要主旨,因此,具有非常重要的意义。

摘要： 针对新时代背景下少先队教育面临的三个时代课题,为推动少先队教育改革与时俱进,在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的指导下,本文基于近十年相关文本政策进行分析,以光荣感教育、政治社会化、辅导员专业化发展为主线,探究其发展规律并做出阶段性总结,对少先队时代课题的破解提出做好家、校、社光荣感教育的衔接;促进队员政治社会化的培养;树立辅导员内部自觉发展意识等建议,力图为今后少先队工作的顺利开展提供借鉴。

摘要： 在教育新模式下,因为要顺应时代的潮流,我国大力倡导本土红色文化的精神教育。这种潮流在小学校园中,相对激跃、互相撞击、也给很多小学生的思想教育给予一定的严峻考验。本土红色文化是中国共产党的智慧结晶和一笔丰厚的精神财富。在小学生教育领域发挥着其特殊的功用,是一笔价值不菲的教育资源。本文是作者通过剖析对少先队工作应用本土红色资源所存在的现状和功用,给出在少先队工作中如何运用本土红色文化教育新模式攻略。

摘要： 浐灞第十八小学,原名为西安市灞桥区实验小学。坐落于风景秀丽的灞河南岸,历史悠久,积淀深厚。创办于1934年。2019年12月移交浐灞生态区。占地面积12359平方米,建筑面积9108平方米,现任教职工160余人,是“陕西省示范小学”“西安市一级小学”“西安市少先队红旗大队”。

摘要： 地方红色文教资源为少先队提供学习成长的空间,推动少先队在学校开展工作,拓宽学校利用红色文教资源的途径,提高少先队活动的实效。这是落实红色文化教育,振兴新时代少年爱国主义的有效途径。新余市有着丰富的红色文化底蕴,应正确利用,以增强爱国爱党意识,传承红色基因,汲取红色力量,弘扬时代精神,为发挥育人功能发挥重要作用。

摘要： 我国优秀的传统文化中蕴含着丰富的民族精神和优秀的品质,是新时代培养少先队成为国之栋梁的最主要的教育资源.在我国教育改革的不断要求下,少先队活动课程中也在不断的融入我国优秀的传统文化,为少先队活动课程的开创出了更新的形式,丰富了课程内容.但是在实际的课程开展中发现仍然存在一定的误区影响着课程效果.基于此,针对这一现状,本文对地方传统文化与少先队活动的有机整合做出了一定的分析,提出了应该要针对误区加强改进的策略,旨在让学生能够感受到地方传统文化的生命力与艺术性,从而有效加强传统文化对少先队员的教育作用.

摘要： 社区初中少先队活动指的是在初中阶段由学校少先队组织发起和领导的，以体验和感悟为核心，以少先队员为主体，与校内少先队活动互补的，在社区开展的各种形式活动的总称。为了进一步提高社区少先队活动的教育实效性，也为了进一步完善上海市长宁区天山初级中学德育课程体系，通过整合，该校将社区少先队活动融入学校德育课程，进而纳入学校课程体系。笔者认为，这不仅是必要的，也是可行的。

摘要： 本文介绍了中山北路小学遵循小学创新能力发展的规律,以自动化小队建设的研究为切入口,充分发挥少先队组织的创新功能,研究总结了自动化小队建设中的规律.

摘要： 本发明提出一种少先队员敬礼姿势检测校正方法，利用视频装置实时成像并显示，通过人脸识别进行动态跟踪，且将检测到的人脸用凸显颜色框出；在视频装置的显示屏中设置特定区域，并将该特定区域的人脸用区别于凸显颜色的识别颜色框出，且将其对应的用户标记为锁定用户；对锁定用户是否佩戴红领巾以及红领巾佩戴是否标准进行检测，若锁定用户佩戴不标准则给出语音提示，若锁定用户佩戴标准，则进行右臂位置和右手姿势检测，再进行评价，以使锁定用户根据显示视频实时调整姿势，直至评价符合标准，完成敬礼姿势检测及校正。本发明的少先队员敬礼姿势检测校正方法，帮助少先队员完成敬礼姿势检测及校正，节省人力资源，提高校正效率。

摘要： 本发明提出一种少先队员敬礼姿势检测校正方法，利用视频装置实时成像并显示，通过人脸识别进行动态跟踪，且将检测到的人脸用凸显颜色框出；在视频装置的显示屏中设置特定区域，并将该特定区域的人脸用区别于凸显颜色的识别颜色框出，且将其对应的用户标记为锁定用户；对锁定用户是否佩戴红领巾以及红领巾佩戴是否标准进行检测，若锁定用户佩戴不标准则给出语音提示，若锁定用户佩戴标准，则进行右臂位置和右手姿势检测，再进行评价，以使锁定用户根据显示视频实时调整姿势，直至评价符合标准，完成敬礼姿势检测及校正。本发明的少先队员敬礼姿势检测校正方法，帮助少先队员完成敬礼姿势检测及校正，节省人力资源，提高校正效率。

摘要： 本实用新型提供一种基于少先队员敬礼姿势的自我检查矫正装置，包括装置本体，所述装置本体设置有上下方向的保持矫正杆，且保持矫正杆顶部套装有朝左的手腕固定块并通过调节锁紧钮锁紧固定；所述保持矫正杆底部套装有朝左的大臂固定块并通过调节锁紧钮锁紧固定，且手腕固定块和大臂固定块左侧端面均固定安装有锁紧魔术贴；所述手腕固定块后方固定安装有前后方向的前额间距杆。保持矫正杆的设置，方便手腕固定块和大臂固定块限位套装在两端并通过调节锁紧钮锁紧固定，方便保持固定对敬礼姿势进行矫正，以达到标准的少先队员敬礼姿势。

摘要： 本实用新型提供一种通过按键产生乐音的少先队鼓号队用的电子式管乐器。号身有四个按键，按下键时接通电路，发出号音，四个键对应不同电路，分别发出乐音“G1、C2、E2、G2”。也就是“5、

摘要： 本实用新型提供一种少先队队徽，特别是一种粘贴式少先队队徽。它适用于少先队员在夏季配戴的一种队徽。粘贴式少先队队徽包括塑料外壳1内装的队徽图形层2，在塑料外壳1的背面固定有不干胶层3，固定的四层不干胶层3呈“米”字形叠加，每层不干胶层3上设置有保护纸层4。该产品的塑料外壳是由软性透明塑料制成的，在塑料外壳1内装有用塑料薄膜彩图制成的少先队队徽图型，它质地柔软，色泽鲜明、美观，塑料外壳1的背面的四层不干胶层3形成“米”字型叠加，它可反复多次粘贴、使用。将粘贴式少先队队徽配戴在胸前的衣服上，避免了金属别针对人体的意外伤害。