特色学校
特色学校的相关文献在1987年到2022年内共计4252篇,主要集中在教育、体育、建筑科学
等领域,其中期刊论文4242篇、会议论文10篇、专利文献3089篇;相关期刊1046种,包括中小学心理健康教育、山西教育:高中文科版、上海教育等;
相关会议10种,包括第五届基础教育改革与发展论坛、2014年第一届北京教育论坛、全国教育督导研究协作会第十八届年会等;特色学校的相关文献由3162位作者贡献,包括本刊编辑、本刊记者、杨穆等。
特色学校
-研究学者
- 本刊编辑
- 本刊记者
- 杨穆
- 李国华
- 杨登明
- 陈健
- 庞松男
- 本刊
- 王玲玲
- 代保民
- 本刊报道
- 章立早
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- 吴秀娟
- 吴键
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- 徐倩
- 曹大辉
- 本刊编辑部
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- 李醒东
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- 辛治洋
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- 傅霞
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- 孙敏
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- 张建明
- 徐晶晶
- 本刊讯
- 李保强
- 李培东
- 李小伟
- 李常甘
- 李浩泉
- 李红梅
- 杨献南
- 江庆茂
- 洪志忠
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刘昆
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摘要:
本文通过对五所全国青少年校园网球特色学校的调查,深入了解小学网球运动开展的情况,明晰小学网球运动在教学、训练、人才培养与选拔、竞赛开展等方面存在的问题,对小学网球运动开展的阻碍因素进行分析,为重庆地区小学网球运动的开展、网球竞技人才的培养提出有价值的思路和观点;研究分析当前形势下促进小学网球运动发展的出路,以期为我国小学网球特色学校的教学训练水平提高、网球运动人才的培养、竞技网球运动的发展提供借鉴和参考。
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摘要:
江苏省镇江实验学校创办于1996年,是江苏省心理健康教育特色学校。学校秉承“奋斗”的校训,以“培养人,发展人,为学生奠定人生根基”为办学理念,在“全人教育”理念的引领下,“德智体艺心”五育并举。学校的“‘阳光娃’德育养成课程的开发与实施”等项目先后四次获江苏省基础教育类教学成果奖一、二等奖,“‘阳光父母学堂’课程体系的构建与实施”获江苏省中小学生品格提升工程精品项目。
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卜新尧;
任明娟
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摘要:
扬州大学附属中学东部分校为江苏省中小学艺术教育特色学校、江苏省高中艺术审美教育课程基地。建校以来,学校一直发扬特色艺术教育的优良传统,既面向全体奠基素养,又关注个体培育特长,在提升学生整体审美素养的同时,让一批批艺术特长生在专业发展的道路上越走越远。
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薛颖
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摘要:
沈阳市皇姑区宁山路小学以“至远教育”为办学特色,关注生命成长,遵循教育规律,构建了以“中华优秀传统文化”为核心,以“生命成长”为延展的“至远”课程体系。学校先后被评为“沈阳市义务教育课程改革先进学校”“沈阳市首批义务教育阶段劳动教育特色学校”“沈阳市新优质均衡示范学校”。2021年7月,“双减”政策的出台,让学校、社会都面临了新的挑战。
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摘要:
嫩江市九三小学校作为一所承载着大粮仓九三人民殷切期盼的高起点、高标准、高质量的小学,已经走过了72年光辉历程。被授予全国“特色学校”“重点科研课题实验学校”,省级“示范小学”“德育工作先进学校”“书法示范学校”“优秀少先队集体”,黑河市“德育示范校”“师德师风先进集体”等荣誉称号。为加强师德师风队伍建设,九三小学校领导组织全体教师开展师德师风专项学习、讨论并制定实施方案,成立师德师风督查小组,常抓不懈,层层落实。
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无
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摘要:
平顶山市鲁山县张官营第二小学是一所偏远的农村小学,创建于1958年,位于鲁山县张官营镇魏寨村。学校现占地面积约10000平方米,校舍建筑面积约5000平方米,绿化面积4500平方米,绿化率近50%。现有24个教学班,学生1200余人。学校先后被授予“市绿色学校”“市基础教育先进集体”“县文明学校”“县党建示范基地”“县文明礼仪示范学校”“县平安校园先进单位”“平顶山市党建示范基地”“平顶山市党建先进单位”“河南省绿色环保学校”“全国生态文明教育特色学校”等荣誉称号。
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无
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摘要:
济南市明珠小学是一所省级规范化学校,始建于1931年,九十年的薪火相传铸就了学校“追求规范创造卓越”的精神。在“明德尚美和雅育才”办学理念的指引下,学校以课程为着力点,构建适合并服务于学生发展的成长课程,将学校的学科教学、德育活动、课外实践、家校社活动等统一纳入课程范畴,用适合儿童的方式激活生态文明理念,实现生态文明的当代表达。学校先后被评为“济南市新优学校”“省绿色学校”“全国生态文明教育特色学校”等。
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苏岭
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摘要:
四川天府新区开元幼儿园位于成都市天府新区万安街道茂业路2233号,占地6761平方米,配有大、中、小共12个标准规模教学班。幼儿园在“自善·至美”的办园理念指导下,主张教育是一个日滋月益、厚积薄发的过程,坚信“教育汇小善而奠基儿童成长,成大美而彰显人文精神”。幼儿园通过整合利用环境、幼儿园、社区、家庭等多方面资源,让教育浸润在幼儿生活的点点滴滴中,滋润每一个孩子健康成长、个性发展。自2020年开园以来,幼儿园先后被评为“全国生态文明教育特色学校”“垃圾分类优秀单位”。
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摘要:
泰兴市实验初级中学创建于1991年,建校30年来,学校所获荣誉颇丰,先后被评为“全国消防安全教育示范学校”“全国普法教育先进单位”“全国优秀外语实验学校”“全国优秀家长实验学校”“江苏省体育先进学校”“江苏省优秀家长学校”“江苏省全民科学素质工作先进集体”“江苏省科技教育特色学校”“江苏省平安校园”“江苏省语言文字规范化学校”和“江苏省中学中职共青团六个一团建项目示范校”“泰州市教育工作先进集体”等。学校传承襟江书院优秀文脉,形成了“严谨、和谐、向善、求真”的校风,“勤勉、重德、善教、创新”的教风和“乐学、争先、励志、求索”的学风。
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禹飚
- 《2018中国南方教育高峰年会》
| 2018年
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摘要:
本文主要文章阐释了特色学校“是什么”“做什么”“怎么做”三个问题,从立足传统、面向现代化,立足本土、面向世界,立足当下、面向未来,脚踏实地、仰望星空四个方面介绍了佛山市南海区特色学校创建的策略.
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李娟华;
李阳
- 《第五届基础教育改革与发展论坛》
| 2015年
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摘要:
小学教育是义务教育的重要组成部分,在国民教育体系中处于基础性地位.发展好小学教育,对基础教育乃至整个国民教育的科学发展都有着十分重要的意义.小学特色学校建设有国家层面、地方层面的多项政策依据,建设内容方面可分为以“孝文化”为主线的特色学校建设、“阳光教育”的特色学校建设、“德育”特色学校的建设、“书香校园”特色学校建设、“艺体”特色学校建设和“绿色”特色学校建设,小学特色建设的理论研究和实践探索极其重要,但比较遗憾的是理论方面的研究比较欠缺,应加强小学特色建设内涵的研究、目标价值的认同和小学特色建设的评价。
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洪志忠
- 《2014年第一届北京教育论坛》
| 2014年
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摘要:
在新的历史时期,"教育第一"的理念得到了国家和社会高度认同.习近平总书记在不同的场合一再强调深化教育领域综合改革,努力让每个孩子享有更好更公平的教育.在此背景之下,特色学校建设成为教育理论界和实践界共同关注的议题.但随着实践的深入,学校对发展路径认识模糊的问题逐渐浮出水面,表现出发展后劲的疲软,以至于产生了新的"千校一面".因此,如何改进和提升特色学校建设,亟待从理论上和实践中加以解决。超越产品意识,走向学校改进,规范建设路径,注重内发创生,转换点状思维,重视教育领导。
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岳建军
- 《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会》
| 2011年
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摘要:
“重点学校”在当代社会的弊端越来越明显,如导致教育资源分配的不均衡;强化了社会阶层的分化与对立;不利于基础教育的良性发展,容易助长“应试教育”等。因此,在均衡发展已经成为义务教育发展战略性任务的今天,“重点学校”不宜继续存在,应当向特色学校转型,从而逐渐缩小学校之间的差距,实现义务教育阶段的均衡发展。
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- 《第五届沈阳科学学术年会》
| 2008年
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摘要:
实行“九年一贯制、联体办学”,既要确定科学办学理念,又要完善现代教育管理,还要促进联体办学发展.在统筹规划下,着力优化教师队伍,塑造教育特色,提升办学品位.
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