语言基础知识

摘要： 新高考考情分析语篇填空是一道综合性极强的板块题,在同一语段中考查了考生的低级(词汇)、中级(句法)和高级(篇章大意、文化、人文品质等)语言素养,能更科学地反映考生的英语综合实力,能巧妙地映射出考生的语言核心素养。语篇填空在全面检测考生对英语词汇、语法、习语搭配等语言基础知识的掌握情况的同时,还考查考生对句法运用的熟练程度和对篇章的综合理解及文章大意的领悟深度,甚至还考查了考生对不同的文化视角和人文品质的趋同性。试题设置了两类题型:一类是已给单词提示;另一类则是不给单词提示。

摘要： 完形填空题对考生的解题能力要求比较高。要顺利解答这类考题,必须有扎实的语言基础知识和综合运用所学知识的能力以及具有一定的分析、推理和判断的能力。还应熟悉各种体裁、题材的文章,具有一定的语感和快速阅读能力。在解题时可按以下步骤和方法进行。1.充分利用首句作为解题的突破口完形填空题的首句往往是全文的中心句,通过它大致可以把握全文的大意和作者的意图。

摘要： 英语词汇教学是高中英语教学过程中的一个重要部分。如何能够有效地提高英语词汇教学的效率、促进学生在英语词汇课堂上提升语言基础知识、发展思维品质、提升词汇运用能力等,是高中英语教师需要探讨的重要课题。本文认为,情境理论为高中英语词汇教学指明了正确的方向。根据情境理论的要求,教师应该在词汇教学的呈现环节、理解环节以及运用环节等为学生设置相关的情境,以发展学生的语言综合运用能力。

摘要： 在当前的小学英语教材当中,为学生们编排了英语对话这样的教学版块,旨在引导学生们通过掌握本单元的关键词汇和关键句型的基础之上,结合对话当中的有关语境,来展开生动的对话交流活动,以促进学生们在发展他们的语言基础知识的基础之上,提升学生的英语口语表达能力。那么,针对于教材当中的英语口语对话这样的教学版块,教师有必要探讨什么样的教学步骤才能够符合学生的语言学习规律,什么样的教学步骤才能促进学生们由浅入深地来进行对话内容的处理,什么样的教学步骤才能促进学生们在理解相关对话内容的基础之上再展开后续的口语表达方面的输出性活动,以促进学生们的语言综合能力以及小组合作能力等的全面发展。

摘要： 完形填空题是英语考试中的常考题型。该题型综合性强,分值占比大,区分度较高。它既考查了同学们对语言基础知识的掌握程度,又检测了同学们结合上下文语境对语篇的整体感知能力、分析判断能力和逻辑推理能力。结合上下文语境对语篇进行分析是解完形填空题最重要、有效的途径。本文着眼语篇分析,结合实例解读应如何通过语篇分析提高解答完形填空题的能力。

摘要： 翻译能力是语言应用能力的集中体现。本文在问卷调查与半结构式访谈的基础上,针对受试者在调研中呈现出来的问题,就如何提升非英语专业本科生的翻译能力提出了有针对性的策略与建议。

摘要： 《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称“初中课标”)指出:“语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。”其中,语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题。而《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》将语言知识的范围调整为语音、词汇、语法、语篇和语用知识。二者对语言知识的共同涵盖点是语音、词汇和语法。笔者认为,功能和话题是语言基础知识的载体,语篇和语用知识是语言基础知识的综合,因此英语教学最基础的部分还是在于语音、词汇和语法。

摘要： 一、引言写作是初中英语教学中的一个重要组成部分。良好的英语写作能力需要有扎实的语言基础知识的支撑,它和听、说、读等其他语言基本技能互为依存、互相影响,也离不开观察、想象、分析、归纳、批判等思维活动。然而在当前的初中英语写作教学中,“以考代教”的现象比比皆是,写作也成了教师和学生的“老大难”问题。教学任务重、教学时间紧、学生人数多、学生基础差导致很多老师日常教学中并不教授学生如何写作,只是在临近考试的时候让学生背诵范文,或者在单元学习任务结束之后,随意布置一个题目让学生直接进行写作练习,而这种未经有效指导就进行的写作结果可想而知。

摘要： 在英语学习中,听力是非常重要的组成部分,为了能够提高英语学习的质量和效率,提高英语听力能力非常关键。在初中英语教学中,老师应注重听力教学,提高学生掌握英语听力学习的能力。在英语学习中,学生容易出现听力障碍,在此过程中,老师应该要认真分析英语听力教学中存在的障碍,找到解决障碍的方法,从而提高听力教学的质量。一、初中英语听力学习中的障碍1.语言基础知识障碍。首先是对语音存在障碍,学生可能对单词的发音无法有效掌握,比如说sheep/ship、horse/house.

摘要： 本发明公开了一种建立CDN厂商基础知识库的方法，该方法包括：通过爬虫，获得网站上所有CDN厂家信息；被动采集全国各个域名解析服务器的域名解析记录，获得所有的域名解析信息；针对所有的解析域名进行字典表比照、CNAME聚类、IP分散度判别等综合判定，获得CDN子网信息；针对CDN子网域名信息依据字典表关联、备案库查询、whois查询、人工判别等手段建立与CDN厂商的对应关系，并形成最终的CDN厂商的子网域名和加速节点IP地址基础知识库。本发明公开的方法能够较为全面地发现CDN厂商的加速节点，并建立CDN厂商子网域名、加速节点IP地址等基础知识库，从而为CDN业务的行业发展和有效管理提供一定的技术支撑。

摘要： 本发明提供一种可移动的护理学基础知识学习装置，包括学习板，支撑连接杆，照明杆，遮挡板，照明座，照明灯珠，可移动存放清理座结构，可插接试验箱结构，可转动固定推动座结构，可滑动擦拭架结构，照明开关，书籍存放箱，分隔板，转动箱盖和钢化玻璃片，所述的支撑连接杆上端分别螺栓连接在学习板的下端左右两侧。本发明移动座，移动刹车轮，学习板和支撑连接杆的设置，有利于通过移动刹车轮进行学习板移动工作，方便在不同的位置进行学习工作，增加移动功能；插接箱，试验座，U型推拉杆和橡胶人型模具的设置，有利于护士在学习的过程中通过橡胶人型模具进行试验工作，方便护士对不理解的问题进行学习和实践工作。

摘要： 本发明公开了一种金融服务用基础知识宣传教育装置，包括展示箱、固定轴、展示主板、存储箱、车轮、收缩弹簧、套筒、固定主板、固定副板、展示副板、旋转卡扣、固定杆、侧门板、挤压板、挤压弹簧、定位杆、第一定位板、第二定位板和定位弹簧，所述车轮安装在展示箱的底侧四角，所述固定轴固定在展示箱的顶部两侧之间，所述套筒套接固定在固定轴的外部，该发明通过设置多个可以折叠的展示主板和展示副板，能够连续性对金融知识进行讲解，不需要往复书写板书，不会导致知识讲解有遗漏，省时省力，方便使用；通过设置有存储箱，能够对单页整齐储存，取用有序，不会导致混乱，不需人工携带，省力实用。

摘要： 本实用新型涉及展台领域，尤其涉及一种结构简单、方便展示密码基础知识、方便体验密码更换的密码基础知识展架。在墙体上设置密码基础知识展板，在该墙体的前方的地面上设置有密码更改演示操作台；在密码更改演示操作台的内部设置有MCU，在密码更改演示操作台的上表面设置有密码更改装置，在该密码更改装置的两侧分别设置有第一显示屏和第二显示屏，密码更改装置、第一显示屏以及第二显示屏均与MCU连接。本实用新型的密码基础知识展架，密码基础知识展板用于展示密码的基础知识，密码更改装置配合第一显示屏、第二显示屏演示更改密码前后的情况，具有构简单、方便展示密码基础知识、方便体验密码更换的特点。

摘要： 本实用新型公开了一种护理学基础知识学习装置，包括旋转轴，所述旋转轴两端的外侧均安装有定位套，所述定位套的外侧安装有端部旋转架，其中一个所述端部旋转架八个端角的内侧均安装有放置机构，所述放置机构包括连接轴、放置盒、挡板和配重板，所述连接轴的外侧安装有放置盒，所述放置盒的一侧安装有挡板，所述放置盒的下端面安装有配重板，所述端部旋转架的两侧均安装有限位套，其中两个所述限位套的一侧安装有连接套，所述连接套的外侧安装有端部支架，其中一个所述端部支架的上端面安装有锁止机构，所述锁止机构包括旋转头、定位块和锁止架。本实用新型通过对护理学书籍进行放置，便于存取，使用方便，学习效果好。

摘要： 本实用新型公开了一种区域经济学基础知识宣传装置，具体涉及教育宣传领域，包括底座，所述底座的顶部设置有展示板，所述展示板的底端为弧形状态，且与底座相接触，所述底座的一端顶部设置有固定块，以及底座的另一端顶部设置有滑动块，所述固定块与底座固定连接，所述展示板的背面设置有竖杆。本实用新型通过设有展示板与凸块，与现有技术相比，通过横杆把展示板由竖直状态变水平状态，在转动的过程中，可以让凸块位于固定块以及滑动块的上面，之后让展示板向下运动，让凸块与凹槽合并，使得圆杆向上运动，让压紧板与展示板的距离扩大，便于将宣传纸张取下，且展示板水平方向便于把纸张方便，可以让纸张取放简单快捷，操作方便。

摘要： 本实用新型属于机械技术领域，尤其为一种经济学基础知识宣传展示装置，包括箱体、风机和电热丝，箱体的右端固定连接有支杆，支杆的右端固定连接有卡壳，卡壳的内侧转动连接有滚珠，卡壳的顶端内侧螺旋连接有螺丝，卡壳的底端内侧转动连接有转球，转球的底端固定连接有壳体，壳体的内侧开设有卡槽，卡槽的内侧卡合连接有卡扣，通过卡扣、卡槽、滑杆、弹簧和灯管等构件，通过滑杆在套筒内侧滑动之间的伸缩作用以及弹簧的回弹作用有利于卡扣的复位与不同位置的卡槽相卡合，对卡扣进行固定，即可将灯管的位置进行固定，对宣传界面进行照明，并且灯管为LED灯管，具有节能、噪音小、保护眼睛、无蚊虫烦恼等诸多优点。

摘要： 本实用新型公开了一种消防基础知识及应急演练用VR一体机，包括机体，所述机体的端面上开设有第一安装槽，盖板设置在第一安装槽中，所述第一安装槽的内侧壁上开设有至少两个容纳槽，所述容纳槽的外侧设有滑槽，限位头设置在容纳槽中，其下端插入到盖板上开设的第一卡槽中，其扳扣置于滑槽中，所述扳扣在滑槽中移动，带动限位头移动，使限位头进入或退出第一卡槽，进而使盖板和机体卡合或脱开。采用限位头卡合的方式将盖板卡设在机体上，便于对盖板进行拆装，同时，采用弹簧为限位头的移动提供了阻尼力和复位力，一方面避免了盖板和机体的碰撞，另一方面加强了限位头和机体的卡接作用，结构更加稳定。

摘要： 本实用新型涉及教学设备的技术领域，特别是涉及一种三屏互动的基础知识教学设备，其可提高调节的灵活性，同时降低使用局限性，保障教学效果；包括机台、控制台、A屏、B屏、C屏、电机、丝套、铰接架、三组推动杆、检修门和两组合页，控制台底端和机台顶端固定连接，A屏、B屏和C屏分别转动安装在控制台上，控制台上设有操作面板，机台顶端设有两组固定板，电机固定安装在后侧的固定板上，电机的输出端设有丝杠，丝杠转动安装在两组固定板之间，丝套螺装在丝杠上，丝套顶端设有铰接座，A屏、B屏和C屏底端均设有铰接座，铰接架底端设有铰接杆，铰接杆底端与丝套顶端的铰接座铰接，三组推动杆底端分别与铰接架顶端铰接。

摘要： 本实用新型公开了一种经济学基础知识宣传展示装置，包括底座，所述底座的上表面对称固定连接有四个支撑柱，所述支撑柱的外侧壁固定连接有壳体，所述壳体的前表面铰接有第一防护罩所述壳体的后表面对称固定连接有两个第二防护罩，所述第二防护罩的后表面对称开设有四个第三螺纹通孔，所述第三螺纹通孔的内部螺纹连接有第二固定螺栓，所述支撑柱的外侧壁滑动连接有第一套管，所述第一套管的顶部固定连接有棚体，所述棚体的底部对称开设有四个第一凹槽，所述第一套管的顶部固定连接于所述第一凹槽的内部；通过设置棚体，可以防止雨水进入装置导致内部海报的损坏，通过设置照明灯和开关，可以使本装置在夜间也可使用，方便实用。