中考英语
中考英语的相关文献在2000年到2022年内共计1312篇,主要集中在教育、常用外国语、中国哲学
等领域,其中期刊论文1311篇、会议论文1篇、专利文献16735篇;相关期刊337种,包括考试与评价(英语新目标九年级版)、英语教师、英语考试研究等;
相关会议1种,包括第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育与心理统计测量学术年会等;中考英语的相关文献由1053位作者贡献,包括丁继明、姜经志、闫会学等。
中考英语—发文量
专利文献>
论文:16735篇
占比:92.73%
总计:18047篇
中考英语
-研究学者
- 丁继明
- 姜经志
- 闫会学
- 周晋顺
- 张新峰
- 谭红
- 陈慧
- 吴丽丽
- 曲永华
- 谢宗春
- 郝昌明
- 陈天
- 马黎
- 万红红
- 包丰
- 卢爱龙
- 李世荣
- 杨正凡
- 王桂馨
- 程中一
- 谭凤
- 赫贵祥
- 郑志恋
- 陈素萍
- 丁玉婷
- 傅京
- 包天仁
- 季碧文
- 尹晓婷
- 张民志
- 张顺生
- 彭康洲
- 李建高
- 杜倩
- 林丽彬
- 梁艳玲
- 王丽娜
- 王秀凤
- 葛连干
- 诸立忠
- 谢建民
- 钱瑾
- 魏勇军
- 丁兰
- 于卡
- 付兰
- 伍晓青
- 何文芳
- 何月萍
- 何艳
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杨柳
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摘要:
简要介绍2021年广东省中考英语试卷的笔试部分,分析其中的主观题,并总结广东省中山市学生答题情况及失分较高的问题。提出教研互辅助力教学相长、借助语篇促进思维品质提升、具体语境赋能基础教学、日常教学蕴养答题技巧等建议。认为教师要紧跟时代潮流实施教学,以加强学生对语篇的理解和运用能力为目的开展各类教学活动,以抓牢基础为重点落实词汇和语法教学,以增强情感态度为辅助增加课外阅读及书写练习,同时注重培养学生的思维能力和自主学习能力。
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周智艳
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摘要:
一、考题分析无锡市近年中考英语完形填空,文章体裁以记叙文为主,内容源于生活,主要考查学生对上下文理解能力和逻辑推理能力。近观三年的中考题,语篇层次的题目占了大多数,强化运用英语交际能力的测试,不仅要理解文章的字面意思,做到对文章的表层理解,还要挖掘字里行间的意思,达到推断性理解,从而领悟文章表达的深层含义。本文以2021年无锡市中考英语完形填空真题为例,进行考题分析,提供复习备考建议。
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郭昌荣;
刘臻
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摘要:
以2015—2021年重庆市中考英语A卷(7套)试题为研究对象,从听力测试、单项选择、完形填空、阅读理解、口语应用、任务型阅读、完成句子、短文填空和书面表达等题型入手,从试题内容、试题信息和试题设计三个维度搭建分析框架并进行研究。通过数据统计,对每一个题型进行描述性分析,总结命题规律,并提出相应的备考策略,即研读课程标准和考试说明,确立复习方向;专项练习英语试题,提高讲评质量;针对具体学情,制订复习策略,提高复习效率。
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摘要:
一、单项选择(从下列所给的选项中,选择一个最佳答案)。(10分)1.He has won gold in the race.I wonder whether the medal is really made gold.A.a;fromB./;of a C.a;ofD./;of 2.All the Chinese were proud of the opening ceremony(开幕式)of the Beijing Winter Olympics which on February 4,2022.A.heldB.were held C.took placeD.was taken place 3.The room is a complete mess now.Who it?
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张丽霞
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摘要:
选取2018—2021年广东省广州市中考英语试题为样本,从考试依据与原则、试题特征、考点分析三个角度解读广州市中考英语试题,并展开定性和定量的分析。重点分析2018—2021年广东省广州市中考英语语法选择、完形填空与阅读理解难度系数在0.6以下的题及其成因,从语言能力、思维品质、文化意识、学习能力的培养及中考命题立意角度进行分析与研究,提出相应的教学策略,并进行案例阐释,为中考英语备考提供新的视角与思路。
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钱淑娟
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摘要:
英语词形变化题是中考英语常见的题型之一,主要考查学生的英语基础知识和综合运用英语的能力。解题技巧是:仔细审题,理解上下文(句);弄清所给句子的意思并明确所给词的词性;对所给的词进行转化;正确写出所填的词,仔细检查。
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苏晶晶
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摘要:
以我国13个省、市2021年中考英语阅读非选择题为对象,从题材、体裁、题型、分值等维度进行研究。研究发现:2021年中考英语阅读非选择题的题材新颖、体裁丰富,落实立德树人根本任务;非选择题占比不一,呈现一定的地域特征;题型多样,全面考查学生的阅读能力。从选材、课堂、试题等方面对英语教学进行反思,提出教师应筛选阅读素材,传播“正能量”;改进课堂提问策略,促进学生思维发展;尝试新题型,落实学科核心素养培养。
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唐丽伟
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摘要:
深入分析中考英语试题中思政元素的渗透,有助于引导初中英语课程立德树人目标的落实。近三年广东省中考英语试题通过讲述当代人物故事、弘扬中国传统文化、追踪科技前沿、宣传法律知识、关注动物保护和倡导勤俭节约,旨在培养学生的家国情怀、文化自信、科学素养、生态环保意识和法制意识。中考英语试题引领着中学英语教学改革的方向,应从强化“立德树人”的课程价值观、创设情境多元的活力课堂、创新教学考核的评价标准,积极发挥中考试题的正面反拨效应,着力推进英语课程思政建设。
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蔡洁
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摘要:
阅读理解在中考英语中的占比较大,主要考查学生对知识的综合应用和思维转换的能力。为了提高学生在阅读理解中的正确率,本文将探讨中考英语中阅读理解题的策略和技巧。一、中考英语阅读理解题型1.细节题所谓细节题,就是对文章的一些细枝末节进行考查,主要检测学生对于文章中细节信息的抓取能力。通常是以文章为基础,来考查学生一个或者几个细节上的内容,有些是直接提供选项,有些则是用图表的方式来变相进行考查。这一类型的问题通常比较简单,学生只需要读懂文章,就能够顺利找出答案,做对这类题的基础是理解全文。
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齐俊梅
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摘要:
现在完成时是初中英语时态中比较重要和常用的时态,在中考中对于现在完成时的考查,多以单选、句型转换或词语运用的形式,考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。本文以中考真题为例,谈谈中考中现在完成时的常规考法。【例1】(2017·湖南张家界)—you ever the history museum,Paul?
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徐加永
- 《第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育与心理统计测量学术年会》
| 2012年
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摘要:
本文以2010~2011年北京市中考英语阅读理解为样本,尝试着从测试内容的相关性、测试内容的代表性和测试内容的适宜性三个方面收集内容相关证据,验证其效度.研究表明北京市中考英语考试阅读理解测试虽具有较高效度,但在文章字数及体裁分布等方面仍存在一些问题.对此,本文对今后阅读理解命题提出了有针对性的建议:(1)文本体裁尽可能做到全面覆盖.(2)严格依照《考试说明》,确保各篇章词数尤其是总词数的偏差不能超过10%.(3)适当减少单个篇目中的生词汉语注释,最大程度保持文章的原貌.