短文改错
短文改错的相关文献在1992年到2022年内共计1046篇,主要集中在常用外国语、教育、汉语
等领域,其中期刊论文1046篇、专利文献705篇;相关期刊342种,包括考试.高考英语版、考试周刊、阅读与作文:英语高中版等;
短文改错的相关文献由872位作者贡献,包括缪庭、杨时务、籍万杰等。
短文改错
-研究学者
- 缪庭
- 杨时务
- 籍万杰
- 张彦军
- 方敬
- 常玉国1
- 徐鸿鸣
- 王新丰
- 赵亮东
- 赵国强
- 车应森
- 高飞
- 黄培玉
- 刘善仁
- 包佳元
- 周晓东
- 周洪敦
- 崔荣斌
- 廖明久
- 张勋
- 李聪
- 杨飞鸽
- 王君
- 王锋
- 袁成平
- 郝昌明
- 闫跃
- 马燕
- 马爱军
- 马立平
- 丁二丽
- 丁兰
- 丁瑶
- 万小泉
- 付向东
- 付团结
- 付成明
- 任继东
- 何一希
- 何立群
- 余永苗
- 凌和军
- 刘华
- 刘燕燕
- 刘静
- 卢建立
- 向雪峰
- 吕青敏
- 吴冬燕
- 周利霞
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李英
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摘要:
从对比语言学的角度,对二语习得中的语言输出错误成因在高考英语短文改错题中的具体体现进行详细探讨,指出当学习者目标语的用法和母语的用法有差异时,学习者在写作中往往会输出错误的用法。母语为汉语的英语学习者如果能够从对比语言学的角度系统地总结中英文的用法差异,就能较容易地识别出自己在英语作文中可能输出的各种潜在错误,从而减少错误输出,写出较为规范的英语作文。
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陈孝忠
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摘要:
随着时代的不断发展和进步,英语中考的要求也越来越高,在贵州毕节中考中增加了一道新的题型—“短文改错”。这种以前只出现在高中阶段考试中的题型,综合性强,难度大,考察的知识面广,让很多学生无从下手,总是顾此失彼,所以要想做好此类题,学生必须要有扎实的语言基础和较强的阅读理解能力以及分析判断能力。
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翟德远
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摘要:
随着科技的进步,社会的不断快速发展,英语也受到越来越多人的重视。英语作为初中阶段的一门重要课程,提高学生的英语学习能力也十分关键。但是我们发现,很多学生的英语能力水平并不能达到预期,尤其是学生的英语短文改错能力,有待提高。
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谢钰洪
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摘要:
动词的时态是历年高考的必考点和重点,主要通过单项填空、语法填空、短文改错等形式进行考查,每小题均设置明确的语境,命题人总是把易混淆或相近的时态放在一起,增加考题的难度。考生在复习时,应特别注意以下几点:把握各种时态的特点,注意易混淆时态之间的差异;准确理解具体语境下时态的正确意义,捕捉句子中所隐含的时间信息;克服汉语式的惯性思维,排除误导信息,培养发散性思维。近三年来各地试题考查最多的是一般现在时、一般过去时、过去完成时、过去进行时、现在完成进行时和现在完成时。
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师培森
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摘要:
高中英语短文改错是常见考查题型之一,其中连词错误是重要的考查类型之一,且相比其他类型的错误,连词错误具有显著的不易识别性和改正难度大的特点,决定了研究高中英语短文改错中连词的考查案例,对提升高中学生英语短文改错能力具有一定的促进作用。本文从连词的用法、连词的常见错误两个方面进行分析高中英语短文改错中连词的考查案例。
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李坊健
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摘要:
高中英语短文改错教学要特别注意在课堂中让学生多说,多写,多读,多背,多练,除此之外,还要注意中英文习惯的不同,只要注意了这几方面就不难。
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黄玲芳
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摘要:
短文改错分值为10分,占高考英语试卷的6.7%,是考查学生知识点掌握情况和语言综合运用能力的测试题型。短文改错考点的设置灵活多变,知识点覆盖面广,包括词法、句法、行文逻辑、语篇结构等。尽管该题难度不大,但仍有一些学生没有掌握要领,所以得分率较低。在平时的教学中,我通过归纳常考点和对学生解题技巧进行指导等方法,终于使学生的短文改错成绩有所提升,现将方法与策略归纳如下,与同行共同探讨。
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王月
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摘要:
短文改错题是高考每年必考的一个题型,然而大部分考生的得分并不高。很多考生反映不知道怎么在文章中找出错误,总感觉都是对的。短文改错具有“高起点、低落点”的特点 , 对学生的语言感觉和语言能力要求较高 , 很多学生做不好改错题不是因为没有掌握这些语法知识 , 而是不能通过语感找出错误 . 所以有意识地去注意一些短文改错的常考点非常重要。本文主要阐述课案导学在高中英语短文改错教学中的应用,从而提高高中英语教学效率。
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陶家耀;
田涛
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摘要:
高考英语全国卷短文改错是语言运用能力的重要表现形式,是集多项语法规则和多种语言技能于一身的综合性试题,具有题型小、灵活性大、覆盖面广、综合性强、测试层次多的特点,主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力,借以考查考生是否能够在语篇中准确、综合运用英语知识.