英语对话

摘要： 加强英语对话训练,关注学生英语听说技能、口语交际能力的发展,是当前小学英语教学的重要任务之一。英语课堂中,教师要联系学生的实际生活,围绕课时教学目标,结合实践活动再构文本,增强对话的熟悉感,提升对话的贴切性、针对性,彰显对话的实用性,体现对话的生成性,使对话内容更加符合学生的实际应用和发展需求,让学生真正得到发展。

摘要： 初中阶段的部分英语教师注重学生知识的教育,但对学生口语的训练重视度不高,导致学生的口语水平较低。部分学生只会解答英语题目,而听不懂基本的英语口语对话,不能熟练地运用所学英语知识来进行英语口语交流。在这一情况下,教师应该注重学生英语口语能力的培养,将英语对话融入口语教学中,给学生设定适当的情景,帮助学生提高英语口语的应用能力,从而提高初中英语教学效率。

摘要： 兴趣是学习的动力,只有激发兴趣,才能提高学习效率。但兴趣并不是与生俱来的,需要经过一定的引导和培养。在引导小学生学习英语时,“对话”是有效的途径之一,再辅以情景教学法,可以使对话教学的效果更好。一、游戏情景引入,提高学习兴趣在帮助小学生记忆单词的时候,教师可以将单词编成朗朗上口的歌谣或口诀,有效帮助学生记单词。在练习英语对话的时候,可以把学生分为不同的小组,每个小组的成员扮演不同的角色,然后加强口语练习。

摘要： 核心素养引领新一轮的课改方向,是教师在教育教学活动中关注的重点。对话作为培养学生英语口语表达能力的主要途径,在提升学生英语学习成绩和语言表达能力等方面发挥着重要的促进作用,是提升学生核心素养的有效方式。在新课标理念的指引下,教师要创新英语对话训练方式,尽可能地为学生提供口语交流的机会,帮助学生积累英语口语表达经验,提升学生的英语口语技能,增强学生应用英语的意识,促进学生英语语言交际能力的发展。

摘要： 小学的英语课堂教学,主要是通过英语对话的模式来开展。就现阶段我国的小学英语课堂中的互动而言,组织英语对 话,让学生在对话中体会学习英语的成就感,是最有效的教学方法之一。小学生进行英语对话,有利于提升学生的英语口语能力, 感受到英语学习的趣味性。因此,有必要加大英语对话在英语课堂中的出现次数,让学生通过英语对话,爱上英语学习。

摘要： 小学课程设计编排体系中,英语的分量越来越重,从原来的三年级开设英语课程到现在的整个小学阶段都开设英语课程,都显示了英语课程的地位在逐步提高,提高到和语文数学同等的地位。因此,英语在教学中占有很重要的地位,作为国际通用语言,英语发挥的作用越来越大。实际教学中,学生在用英语交流时,面临着听不懂的尴尬境地,其因是英语教学单纯重视单词的积累,没有引导学生进行英语对话。鉴于此,教师要发挥思维导图的作用,让学生在课堂上进行对话教学,提高学生的英语表达能力。

摘要： 前言小学英语教学方法会直接影响课堂教学质量,更会影响学生的英语成绩和学生未来的发展。现今小学英语教学中更为注重开展生活化教学课堂,传统英语课堂中存在很多问题,教师也要深入探究生活化教学课堂的运用策略,进而将生活化教学方法的优势充分发挥,从而为学生构建高效的英语教学课堂。生活化教学构建的英语课堂更利于为学生营造真实的英语对话环境,学生能够将所学习的英语知识运用到生活中,英语知识更能够服务于学生的实际生活。

摘要： 张美生于1876年8月24日,卒于1968年。1881年,唐胥铁路建成通车,幼年的张美第一次见到火车,感到既新鲜又亲切。那些管理铁路的英国人闲暇时爱聚在海河边上打网球,住在附近的张美站得远远地看稀罕,有时还帮他们拣拣球并慢慢学会了一些简单的英语对话。13岁时,他进了京奉铁路机务段传习所擦大轮、做小工,憧憬着有朝一日自己坐在司机棚里神神气气地操纵机车。

摘要： 英语是初中阶段的一门重要课程,学生在实际学习过程中,必须具备听说读写这四项基本能力。然而,受当前英语考核模式的影响,口语教学所占的比重并不大,因而学生们在“说”这一方面仍然存在较大问题,所以为了改变这一局面,教师们纷纷开展了各种实践探索活动,旨在提高学生的口语能力,真正发挥出英语学科的育人价值。对此,笔者结合冀教版初中英语课本,论述了利用英语对话提升口语教学效率的具体策略。

摘要： 英语是一门语言性学科,英语教师在教学过程中一定要注重营造一个良好的口语交流氛围,让学生能够在英语课堂上敢于说英语,乐意说英语,不断增强学生的自信心。想要推进素质教育教学理念的发展,英语教师在教学过程中一定要注重培养学生的英语核心素养,其中提高学生的英语口语能力,可以有效增强学生的英语核心素养,让学生在日常生活中用英语交流,提高英语的实用性。

摘要： 对话系统(100)具备对话机器人ID管理部(23)、对话机器人ID接收部(16)以及变更部(17，18)。对话机器人ID管理部(23)使领域数据与用于识别对话机器人服务器装置的对话机器人ID产生关联并储存。对话机器人ID接收部(16)基于对应于从终端装置侧发送的提问数据而从领域数据推论部(36)输出的领域数据，取得由参照对话机器人ID管理部(23)可得的对话机器人ID。变更部(17，18)基于对话机器人ID接收部(16)所取得的对话机器人ID，变更终端装置(6A，6B，6C)所发送的提问数据的发送目的地的对话机器人服务器装置(3A，3B，3C)。

摘要： 为了即使在比较小规模的装置构成中，也难误辨识利用者的发音，从而顺利地进行对话，可以容易地给予接近自由对话的印象，图像输出部将被广播的图像等与视听者非对话性进行的图像显示在显示部上，对话处理部根据存储于对话数据库内的与上述图像的进展对应的对话数据，输出开始对话用的装置发话数据，同时若从视听者进行发话，则根据从声音辨识部输出的视听者发话数据与上述对话数据，输出用来应答视听者的发话的装置发话数据。

摘要： 本发明提供了一种跨多平台交互的英语教学对话情景演绎系统，包括服务器、终端、连接模块、交互模块、拾音模块和角色创建模块，服务器分别与连接模块、交互模块、拾音模块和角色创建模块连接；连接模块用于对多个设备进行连接，以实现对各个设备的连接交互；交互模块用于对多路线路进行连接，并建立对话场景；拾音模块用于对各个使用者的语言表达的声音数据进行采集；连接模块包括联网单元、身份注册单元和终端，终端具有使用者的用户ID，并通过联网单元访问服务器。本发明通过进行对话或者情景的演绎，使得系统能够根据对话的内容进行指导或者勘误，极大的减轻老师的劳动强度，也提升了学生的学习热情。

摘要： 本发明提供的一种可模拟对话不同环境的英语教学装置，包括教学投影主板，外翻功能板通过内壁表面上下侧的活动套设置于轴杆外表面，轴杆设置安装于教学投影主板的外表面左右两侧，套框通过上下两侧的固定板设置安装于教学投影主板的背面中间位置处，插板的下底面设置有转动底座盘，插板可以在转动底座盘的表面360度转动。本发明提供的一种可模拟对话不同环境的英语教学装置具有结构设计合理，两侧设置有可翻动挡板，即可以在投影英语教学视频过程中挡去两侧干扰光源，保证更好的成像效果，又可以在显示屏使用时贴合投影主板作为讲课书写板使用，提高了教学过程中的互动效率，可调节度高，环保性高，移动性能好的优点。

摘要： 本发明公开了一种大学英语四级考试人机对话装置，包括考试机房、消毒单元和电动推杆；考试机房：前侧分别安装有第一电动玻璃门和红外感应器，所述考试机房的侧面安装有升降机构，升降机构的活动部位上安装有身份识别单元，所述考试机房的顶部安装有通风单元，考试机房的内侧顶部安装有照明灯；消毒单元：安装在考试机房的侧面；该大学英语四级考试人机对话装置，卫生性好，方便再次使用，安全性好，能够有效避免作弊行为，保证了考试的公正公平。

摘要： 本发明涉及一种英语学习真实场景对话训练装置，包括支撑机构，所述支撑机构上设置有升降机构，所述升降机构上设置有调节机构，所述调节机构上活动安装有显示屏本体，所述显示屏本体的外侧设置有清理机构，所述清理机构上设置有喷淋机构；所述清理机构包括仓体、滑槽、滑块、电动推杆、安装板和擦板，所述显示屏本体的外侧固定安装有仓体。该英语学习真实场景对话训练装置，通过加液斗添加屏幕清洁液到储液箱内部，启动泵体，操作电动推杆带着滑块向下移动，滑块带着安装板移动，安装板带着喷头将储液箱内部的屏幕清洁液喷洒到屏幕上的同时驱动擦板将屏幕上的灰尘擦除掉，如此，实现了便于清洁维护的目的。

摘要： 本发明公开了一种大学英语课用情景对话应用设备，属于教育领域，包括拆卸讲台，所述拆卸讲台和建筑物底面固定连接，升降盒和拆卸讲台上的矩形开口滑动连接，所述升降盒顶端的边缘设置有圆弧倒角，升降盒的材质为PVC材料，所述升降盒的底端设置有升降动力机构，所述拆卸讲台的一侧设置有银幕挂布机构，且银幕挂布机构安装在离合动力机构上。本发明往复电机通过减速齿轮带动齿轮盘旋转，齿轮盘两侧的驱动圆杆和固定离合盘也会跟随一起旋转，推进气缸通过抵触钢球推进活动离合片，活动离合片脱离固定离合盘，银幕挂布会被发条盒弹回去，如此往复活动的过程中，银幕挂布背面的毛刷布会自动擦黑板，实现了节约讲课的时间。

摘要： 本实用新型公开了一种大学英语教学对话练习器，其结构包括对话练习器、收束器、播放器、功能按钮、夹紧支架，收束器固定安装于对话练习器上，本实用新型一种大学英语教学对话练习器，拉动麦克风，使得连接线拉动收束杆沿着固定轴承进行转动，复位发条将进行收紧，而后教师可通过麦克风进行授课，同时在于学生进行对话时可让学生使用第二个麦克风进行对话，同时通过播放器进行播放，在对话完成后松开麦克风，复位法条将会拉动收束杆转动恢复原位，同时对话练习器上设有夹紧支架方便进行固定使用，方便教师课堂上对学生进行口语对话教学与练习，同时收束麦克风简便，方便教学使用。

摘要： 本实用新型属于旅游英语领域，具体的说是一种旅游英语实训人机对话语音教学装置，包括播放器；所述播放器的外壁固定连接有连接轴，所述连接轴的另一端活动连接有活动块，所述连接轴的外壁活动连接有第一支架，所述第一支架的一端开设有第一容纳槽，所述第一容纳槽的内壁活动连接有丝杆，所述第一支架的另一端开设有第二容纳槽，所述第二容纳槽的内壁固定连接有固定杆；通过播放器、连接轴、活动块、限位块、固定轴、第二支架、收纳槽、复位弹簧、连接块和连接槽的结构设计，实现了提高支撑强度的功能，解决了放置时容易发生晃动的问题，从而提高了放置时的稳定性，同时有利于进行收纳，使得方便了进行携带。

摘要： 本发明公开了一种英语对话练习用多功能教具，平板电脑外侧设置有便捷支撑组件，卡架中部开设有连接滑槽，卡架底端通过螺钉连接有滑轨，滑轨内部滑动安装有对接管，调节杆顶端粘接有磁铁块，调节杆底端连接有伸缩杆，鹅颈管外侧套接有柔性护套，鹅颈管底端焊接有卡块，柔性护套底端活动套接有底滑套，底滑套一侧连接有弹性带，两个弹性带远离底滑套一端通过魔术贴连接，卡架外侧设置有清灰组件，柔性护套远离底管一端安装有声音收集组件，本发明将鹅颈管弯曲后搭接于肩上处，再连接弹性带进行固定，平板电脑夹持于两个夹架之间，无需手持即可随时使用多媒体设备进行对话练习，方便对演示板进行操作，来达到更好的教学效果。