层次化
层次化的相关文献在1986年到2023年内共计1715篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、教育、无线电电子学、电信技术
等领域,其中期刊论文1032篇、会议论文14篇、专利文献562135篇;相关期刊681种,包括成才之路、商情、中国电力教育等;
相关会议14种,包括中南六省区和港澳地区医院院长高峰论坛、第13次全国建筑技术学科学术研讨会、江苏省电子学会2010年学术年会等;层次化的相关文献由3483位作者贡献,包括李军、徐恪、杨军等。
层次化—发文量
专利文献>
论文:562135篇
占比:99.81%
总计:563181篇
层次化
-研究学者
- 李军
- 徐恪
- 杨军
- 刘玮
- 尹文生
- 曹鹏
- 王太勇
- 陈亮
- 吴飞
- 庄越挺
- 李斌
- 毕福昆
- 吴建平
- 尹强
- 李一泉
- 李丽
- 梁博
- 汤斯亮
- 沈剑良
- 潘红兵
- 王增超
- 王歆平
- 王育学
- 黄明辉
- 刘雷波
- 宗成庆
- 尹首一
- 康玮
- 张伟
- 张晶
- 张静
- 朱敏
- 李伟
- 王博
- 王晓亮
- 陈岚
- 韩国栋
- 马媛媛
- 魏少军
- 龙腾
- 冯光升
- 刘波
- 匡可
- 华炜
- 史振威
- 史琰
- 姜冬
- 姜志国
- 孙勇
- 宋宇鲲
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葛昕
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摘要:
随着网络应用的日益广泛,随之而来的安全问题越来越严峻,系统性的信息安全风险带来的隐患已经得到全社会的共同关注。通过合理使用分层化安全危险状况定量评价方式,能够全面判断网络系统所存在的安全风险,便于建立安全预警对策。通过系统地认识安全危险,可以提供最合理的安全措施。本文分析了层次化安全危险状态定量评价方式,着重阐述了相应的建模方式,对网络安全的科学评估提供了有效的参考方法。
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单飞
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摘要:
为了实现网络安全风险的有效感知与科学防控,保障网络系统的稳定运行,对层次化网络安全威胁态势量化评估的相关内容进行了研究探讨。首先,对网络安全威胁态势量化评估的背景、内涵进行了基本阐述。其次,分析了网络安全的重要意义,由此强调做好网络安全威胁评估的必要性。再次,立足实际,讨论了国内外网络安全威胁态势量化评估的发展现状。最后,从应用角度入手,探析了层次化网络安全威胁态势量化评估的主要方法。希望对相关单位及人员的网络安全管理工作有所帮助。
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施永贵
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摘要:
物联网网关作为物联网技术的核心组成部件,具有承上启下的作用。然而各类智能终端设备的数据传输协议、格式都无法保持一致,导致每种设备的数据采集都需要开发有针对性的物联网网关程序,不仅网关设备难以复用,二次开发难度高,还存在随着数据采集需求增长而导致云端负载过大的问题。为此,文中提出了一种层次化的物联网网关框架,该框架基于分层思想,将网关功能分为5个层次:感知层、数据处理层、边缘计算层、传输层和应用层,五层框架结合配置客户端即可实现完整网关功能。
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杨晖
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摘要:
针对传统云存储存在去冗效率和召回率低的问题,提出了基于皮尔森相关算法的云存储层次化去冗优化方法。根据云存储层次化结构中冗余信息的属性分布相似性度量值,构建了冗余信息的距离矩阵;通过计算冗余信息之间的相似度,对云存储层次化冗余信息进行分类;通过分析不同类别冗余信息的结构,利用数据降维约束条件和中心极限原理,在云存储层次化结构中,构建冗余信息特征空间压缩的目标函数,提取出云存储层次化冗余信息特征;基于去冗优化超平面,计算冗余信息样本点到正负类超平面的距离;利用皮尔森相关算法定义模糊因子,据此定义云存储层次化结构中特征有效度,构建了冗余信息特征的有效度函数,实现了云存储层次化的去冗优化。实验结果表明,设计方法在提高去冗效率的同时,在召回率上也具有很好的性能。
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王立军
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摘要:
为了探讨层次化网络安全威胁态势量化评估的可行方法,首先介绍了网络态势和量化评估,明确现阶段网络安全态势评估的重要性;其次介绍了网络安全威胁态势量化评估现状,通过现状的分析得出评估方法研究与应用的方向;最后分别从量化评估准备、建模与分析、定量计算、计算态势指数、量化评估效果五个维度着手,总结量化评估方法的应用,得出针对层次化网络安全威胁态势量化评估建模的应用价值,旨在为今后网络安全保护总结有实际应用价值的措施。
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何立荣;
何宇
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摘要:
确立自治、法治与德治在乡村治理中的地位,对于“三治结合”的构建具有重大意义。自治、法治与德治并非同一层面的治理方式,自治具有独立性,是高位阶的治理方式,居于核心地位,这一核心地位的确立源自新时代“以人民为中心”思想的确立,法律法规与中央文件的明文规定,以及乡村治理实践的偏移。法治与德治不具有独立性,居于次优的平等地位,前者是乡村治理体系构建的保障,它要求乡村自治不得逾越法律边界,法治政府的成立需去行政化,而重点在于约束村委会的行为;后者是乡村治理体系构建的辅助,它一方面可以弥补法治的缺失,另一方面又可以修正法治的不足。
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张金萍
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摘要:
问题串的构建能凸显教学目标,使得课堂教学更具层次性.为了更好地贯彻落实新课标,我们应设计周密、严谨、条理清晰的问题串,以提高教学效率.文章认为问题串的构建可从以下几点出发:巧妙设问,系统化问题串;精心提问,层次化问题串;合作探究,精细化问题串.
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倪小敏;
郑重;
王喜世
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摘要:
基于大型仪器设备的实验教学由于仪器数量少、操作复杂,导致学生动手机会不足、课堂积极性不高,教学效果欠佳。根据激光流场诊断系统的特点,尝试将“合作学习”模式应用于阴影法测细水雾雾滴粒径的实验教学中。面向创新能力培养,设计基础性与探究性相结合的层次化教学内容,构建开放合作型教学模式和师生同评的成绩考核方式,以充分激发学生兴趣,发挥学生的主观能动性,训练他们的实验技能,培养他们的创新思维和合作精神。
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任彬;
赵增旭;
王振玉;
焦永刚
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摘要:
围绕学生创新能力培养,提出建立基于“一体两翼”的“双创”驱动式教学体系。“一体”就是基于创新能力培养的教学体系,既包括层次化的理论教学体系,也包括与之相适应的实践教学体系。“两翼”是指各类大学生创新创业活动及与教师研究方向契合的科研平台。层次化的教学体系、多维度的实践教学平台、多形式的创新训练活动为学生创新能力培养提供了有力保障,同时也极大地拓宽了教师的科研活动范围,通过与企业开展项目开发合作,为科研成果的转化提供了有效的途径。
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郑杰;
李家辉;
万志国;
李润洲;
窦益华
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摘要:
在卓越计划2.0背景下,机械设计制造及其自动化专业实践教学体系如何优化是一个亟待解决的问题。卓越计划要求机械设计制造及其自动化专业卓越班学生要在企业集中实习至少1年,当前的实践教学体系已不能满足卓越班的实践教学,考虑到卓越班学生培养的特殊性,提出“三位一体”的实践教学体系,并考虑不同学生的实际情况,层次化分解实践教学与考评机制,避免了在实践教学体系中的教学形式与实践过程单一、企业真实参与度低等问题,优化了基于第一课堂、第二课堂与企业真实参与多维度的实践教学体系,并对卓越计划2.0背景下的实践教学体系及实践内容进行了差异化、层次化设计,以满足不同层次学生的需求。通过实际执行,所优化的“三位一体”层次化实践教学体系达到了卓越计划2.0背景下的培养目标。
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何坚;
周杰
- 《2004年CERNET第十一届年会》
| 2004年
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摘要:
通过模拟环境,对快速切换式层次化移动IPv6机制中,基于TCP协议传输时的切换性能进行了分析,指出了TCP的拥塞控制策略对切换性能产生的具体影响,为进一步提高切换性能提供了重要的参考.
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梁海燕;
梁鸿东
- 《第十六届全国测控、计量、仪器仪表学术年会》
| 2006年
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摘要:
本文介绍了用LabVIEW7.0作为软件开发工具,设计和开发了具有多种信号分析和处理功能的虚拟示波器.根据虚拟仪器的模块化和层次化设计思想,该虚拟示波器按照不同的功能划分为六个主要模块,然后再根据软件IC的思想进行了模块集成,构成了完整的虚拟示波器系统.开发好的虚拟示波器具有图形用户界面美观,功能强大,系统灵活等特点,在实验测试中得到了较好了应用.
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王明;
田波
- 《2006年全国第六届嵌入式系统学术年会》
| 2006年
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摘要:
根据机载航电系统对总线控计算机的功能和性能要求,进行了总控计算机的系统方面的设计,对以1553B总线联网形式为主,模拟量、离散量、422、429等信号为辅的典型航电系统在组成和功能上进行了介绍,探讨了此类航电系统中核心设备总控计算机应发挥的作用,对该机载总控计算机在系统结构、硬件配置、软件配置等几个方面的设计实现方面进行探讨,为此类机载总控计算机软硬件的模块化和层次化设计提供了一种设计思想.
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