教学步骤

摘要： 一、地理实践力在常态化教学中的表现1.教师讲授教师的讲授是课堂教学中的主要教学步骤,如何在教师讲授中渗透地理实践力是地理常态化教学中需要思考的问题。教师在讲授过程中要利用地图以及视频引导学生主动收集地理信息,同时帮助学生处理地理信息。通过情景设置让学生产生发现问题、探索问题和解决问题的兴趣。

摘要： 阐述案例型微课在计算机基础教学中的应用,课程教学的可行性分析,案例型微课在计算机基础教学中的实践步骤,从而调动学生的学习积极性和主观能动性,增加学生解决问题的能力。

摘要： 翻转课堂是学生课前观看教学视频或学习课件,课上探讨疑难问题,巩固理论知识的翻转模式。翻转课堂教学模式能极大地提升学生的主动性与能动性。文章对翻转课堂应用到微生物学检验教学进行探讨研究,从学生角度观察,通过闭卷考试和问卷调查综合评价教学效果。研究表明微生物学检验应用翻转课堂教学,学生成绩显著上升,有助于提高学生分析问题、解决问题能力及创新能力。

摘要： 在常态化疫情防控形势下,影视表演专业线上教学需在模式、手段、方法上进行调整。本文以影视表演专业为着力点,透过镜头前的表演课程,对比分析,凝练特色,解决问题,打破原有授课形态,运用多重手段建立适应线上教学的新常态,促进学生全面发展。

摘要： 1引言课堂教学面对的是全体学生,学生的发展水平各不相同,这就要求在教学中注意分步骤、多层次地教学,关注每一名学生的成长.教学中的小步子策略是指由易到难、由简到繁地分解教学步骤,让每一名学生都能参与学习,体会获得成功的喜悦,增强学习的信心.在教学中,我们经常发现有些教师在教学过程中注意采用小步子的教学策略,设计简单,但是学生的参与度不高,其原因是没有注意教学环节的层次性,知识零散,让学生失去了探究的兴趣.因此小步子的教学策略,不是随意拆分教学步骤,而是要围绕教学目标,抓住主干线索,考虑到学生的学习难点,进行有目的、有意识的分步骤教学,只有这样,才能让学生产生学习的积极性,促进课堂智慧的生成.针对小步子教学策略,笔者进行了一些尝试和思考,现撰写成文,与各位同行交流.

摘要： 语文知识内涵广泛、分类多样,不同类型、不同性质的语文知识在语文教学过程中会呈现出不同的作用方式与意义差别。就目前来看,语文知识的定义发展有了“知识类型”概念以及概念与教学步骤相融合的解释,陈述性知识、程序性知识、策略性知识;现象知识、概念知识、原理知识;以及无意识知识、言述性知识等都能在语文教学中找到合理的“定义格式”并在具体语文教学的途径和方式中体现。

摘要： 化学实验作为高中化学的重要组成部分,它可以锻炼学生运用化学知识进行实践的综合能力,也是学好高中化学必不可少的重要内容。化学是一门注重实验的自然学科,具有极强的操作性和实践性,是高中阶段非常重要的一门实践类学科。随着教学改革的不断推进,培养学生的动手操作能力以及思考探索能力成为教学过程中的核心目标,而化学作为培养学生综合能力的关键学科,必然需要依托实验过程来夯实学生的实践基础。因此,教师只有立足于学生认知规律和实验教学特点,不断改进实验教学方法,完善实验教学步骤,让学生体验到化学实验的乐趣,将理论知识与实验教学内容相结合,才能更好地帮助学生理解和吸收课本上公式等理论知识。

摘要： 如何引导学生在正确理解古诗文内容的基础上,体味古诗文的内容和情感呢?笔者在统编版语文六年级下册的古诗文教学中做了如下探索。一、据义定音,贴近诗意教师对选编入教材的优秀古诗文,尤其是诗中读音有争议的字,应该先通过多种渠道正确解读,再巧妙设计教学步骤,让学生经历辨析的过程,更好地体味古诗文内容。

摘要： 十步教学法是一种新的教学方法,为高校网球教学带来了全新的教学理念。教师在高校网球普修课中应用十步教学法时要遵循启发性原则、循序渐进原则、竞技需要原则、动机激励原则,激发学生参与网球运动的积极性,增强学生学习网球的自信心,使学生感受到网球运动的乐趣,并解决网球场地匮乏的问题。文章探究十步教学法在高校网球普修课中运用的理论基础、教学原则、教学步骤以及存在的问题,探讨十步教学法在高校网球普修课中的运用策略,以此为高校的网球教学提供参考。

摘要： 根据最新竞技武术套路竞赛新规则要求,竞技武术套路发展逐渐呈现出“高、难、美、新”的特点,动作完成效果与完成质量是评委打分的主要依据,难度动作评分比重的提升使得运动员要获得更好成就就必须要高质量完成难度动作。教练员在教学与训练环节应该合理掌控和调整难度动作内容与方式,保证运动员竞技水平提升的同时避免运动损伤发生。此次研究采用文献资料法、教学观察法及逻辑分析法相结合方式分析竞技武术套路的难度动作教学步骤,期待为全新环境下竞技武术套路教学训练发展提供参考。

摘要： 本发明公开了一种利用真菌卤过氧化物酶的作用和随后的各种化学步骤(例如高速pH)将茚定量生物转化为(1S，2R)-茚氧化物和(1S，2R)-二氢茚二醇的方法。

摘要： 本发明公开了一种智能引导婴幼儿学步的交互式学步玩具，包括：信号采集模块，采集婴幼儿的皮电数据和/或脑电波数据和/或婴幼儿面部表情图像数据；移动机构，带动玩具主体运动；驱动模块，为移动机构提供动力源；MCU，根据婴幼儿的皮电数据和/或脑电波数据和/或婴幼儿面部表情图像数据判断情绪识别模式，根据情绪识别模式向驱动装置发出控制指令，驱动装置以情绪识别模式对应的速度控制移动机构带动玩具主体运动；本发明通过情绪识别感知婴幼儿情绪，通过滚动、声音、灯光吸引婴幼儿的注意力，并调整学步玩具的运动模式，引导婴幼儿与玩具主体产生互动，实现人机互动，从而可以保护孩子的自信心，调用其积极性。

摘要： 本发明公开了一种利用真菌卤过氧化物酶的作用和随后的各种化学步骤(例如调整pH)将茚定量生物转化为(1S,2R)－茚氧化物和(1S,2R)－二氢茚二醇的方法。

摘要： 公开了一种将茚生物转化为基本上不含任何立体异构体的(1S)－氨基－(2R)－茚满醇的方法,该方法先通过双加氧酶的作用,再通过几个化学步骤,例如,手性特异结晶作用、在乙腈存在下用强酸处理。

摘要： 本发明涉及处理烃进料的方法，所述方法包括以下步骤：a)加氢处理步骤，其中使烃进料和氢气在加氢处理催化剂上接触；b)分离获自加氢处理步骤a)的流出物的任选步骤；c)使获自步骤a)的流出物的至少一部分或者获自步骤b)的重馏分的至少一部分加氢裂化的步骤；d)分离获自步骤c)的流出物的步骤；e)使沉积物沉淀的步骤；f)将沉积物从获自步骤e)的重液体馏分中物理分离的步骤；g)回收液体烃馏分的步骤，所述液体烃馏分具有使用ISO 10307‑2方法测量的0.1重量%或更少的沉积物含量。

摘要： 本实用新型涉及一种学步裤吸收垫及其学步裤，包括木浆芯体与复合芯体；复合芯体固定设置在木浆芯体的顶部；复合芯体包括第一无尘纸层、第二无尘纸层、第一吸水树脂层、第二吸水树脂层与蓬松布层；第一无尘纸层位于第二无尘纸层的顶部，第一无尘纸层与第二无尘纸层相向侧壁的边缘固连；第一吸水树脂层固设于第一无尘纸层朝向第二无尘纸层的侧壁上，第二吸水树脂层固设于第二无尘纸层朝向第一无尘纸层的侧壁上；蓬松布层位于第一吸水树脂层与第二吸水树脂层之间；上述学步裤吸收垫嵌设于学步裤的裆体底壁的内部，其能够减小学步裤芯体产生局部结块的概率，使得学步裤芯体即使吸收了尿液，亦能够保持平整。

摘要： 本实用新型涉及学步鞋技术领域，且公开了一种幼儿学步用防掉落式学步鞋，包括鞋本体，鞋本体上设置有弹性绑带，弹性绑带用于防止鞋本体掉落，该幼儿学步用防掉落式学步鞋，为了防止鞋本体从婴儿足部发生掉落，在鞋本体靠近脚踝处设置有弹性绑带，所述弹性绑带用于对鞋本体在婴儿的足部进行限位，以代替传统的魔术贴的连接，从而最大程度的适配婴儿足部大小，以防止出现魔术贴粘接过紧出现穿戴不适或粘接过松导致鞋本体容易掉落。

摘要： 本实用新型涉及学步车技术领域，具体涉及一种宝宝学步用具有防护结构的学步车，包括支撑环，所述支撑环的外侧套接安装有防护罩，所述防护罩的内圈均匀开设有凹槽，所述凹槽的内部皆固定安装有第一弹簧，所述第一弹簧的一端皆固定安装有限位块，所述支撑环的外侧均匀开设有第一滑槽。本实用新型通过设置有防护罩、凹槽、第一弹簧、限位块和第一滑槽，当宝宝在学习走路的过程中，由于宝宝一般都是走直线，所以容易撞击到别的障碍物，此时，防护罩使撞击的力度被吸收减小，对装置和宝宝进行了保护，限位块滑入或滑出第一滑槽的内部可以对防护罩进行拆卸更换和安装，提升了装置的结构实用性，增加了装置的保护性。

摘要： 本实用新型提供了一种适用于学步车的摇马底座，其包括底座本体，底座本体上至少设有一个连接件，底座本体开有容纳腔，所述连接件可相对于底座本体转动收纳于容纳腔中或展开，底座本体或连接件上设有用于保持连接件展开或收纳状态的定位结构，所述底座本体的底面呈弧形。该摇马底座可以安装在学步车的底盘上，使底盘除了具备常规的滑动学步功能外，还可以通过展开连接件后，使摇马底座与地面接触后实现摇马功能，充当摇摇马使用，家长们可以根据需要进行转换使用，为婴儿提供更多的使用乐趣。

摘要： 本实用新型涉及一种学步车，具体是一种控制学步车活动范围的机构及使用其的学步车。包括支撑腿和车轮，两个车轮通过连接轴固定连接，连接轴上固定设有驱动类齿轮，驱动类齿轮与车轮同步转动，支撑腿的底部通过转轴与连接轴连接，支撑腿可沿转轴转动，支撑腿上固定安装有与驱动类齿轮相啮合的从动类齿轮，支撑腿上设有发条弹簧，发条弹簧的一端固定于支撑腿上，另一端连接从动类齿轮。本实用新型对学步车的车轮采用类齿轮系统限制其自由活动的范围，能够确保学步车在安全范围内移动，保证了婴儿在学步时的安全；当学步车因发条弹簧伸缩受限不能继续移动时，可通过学步车的转向令发条弹簧恢复原始状态，从而实现移动范围的重置。