初中英语听力

摘要： 新时代下,便捷的交通和高科技的通话软件打破时间和空间的限制,对人们来说,出国旅游、出国学习已经变成常见的事情。在与不同的人交往时,语言沟通非常重要,这也是我国设置语言课程的原因之一。英语听力作为语言课程中的一环,在之前并没有受到重视,但在新课标提出后,它的地位显著提升。新课标推动下,学校对英语重视程度逐步加深,英语作为应用最广泛的语言之一,是学生必须掌握的科目。学生在小学阶段就开始接触英语,但接触到的是知识表面,随着年级增高,学生学习得更加深入,学习难度也逐渐加大。

摘要： 初中英语听力教学是听力能力培养承上启下的重要阶段,在初中为学生打下坚实的基础对日后更好地适应高中学习和最终在现实生活中运用英语实现价值具有积极意义。然而,从目前看来,由于英语听力部分大量失分导致中考英语成绩不佳的学生不占少数,这与现今初中英语听力教学模式单一等弊端及学生自身存在的基础薄弱、心态消极等问题有一定关系。根据这些主要问题,该文提出了一些切实可行的教学策略,以提升学生们在英语学习过程中的听力水平。

摘要： 随着我国经济的发展与技术手段的进步,教育事业也在不断进行信息化改革,在我国初中英语教学当中,微视频作为稳步发展的现代教学技术,具备较强的便捷性,能在更高的效率下提高学生对英语听力的认知能力。在初中英语教学中不断应用微视频教学还能提高课堂效率,促进学生开阔知识视野。相关教学工作者应在更为完善的理念指导下,进一步丰富微视频听力教学手段,为学生提供更高质量的教学服务,促进学生全面发展。

摘要： 听与读都是学生接收和理解语言的方式,教师在开展教学时应以听读训练设计为基础,逐步实践联系加强、实践拓展、贯穿语篇、创设情境四个策略,以达到辅助学生深度理解知识、引导学生融合听读技能、培养学生英语思维、发展学生联想推理能力等目的。

摘要： 听力技能是语言学习者需要具备的基础技能之一,一直是我们中国英语教学的薄弱环节,听力的提高本来就不是可以一蹴而就的,它需要学习者持之以恒的练习,以及教师专业的指导。但是,在目前的英语听力教学的过程当中存在着重要的问题,其中最为重要的一点就是对于学习者认知方式的研究和把握缺乏正确的认识以及进一步的探索。认知负荷理论主要通过对从学习者认知的角度来进行探索,本文就目前初中英语听力教学存在的问题以及对于认知负荷理论的研究在探索其在学生听力技能提升方面是否能发挥作用。

摘要： 伴随着课程改革的不断深入,信息技术被应用于各阶段的教学中,进一步推动教学的发展.对初中英语听力教学来讲,教师应及时转变自身的教学理念,侧重信息技术与听力教学的有效结合,从而引导学生掌握更多的听力技巧,进一步推动听力教学的发展.本文就信息技术在初中英语听力教学中的运用进行探究,并提出相关看法,以期提升初中英语听力教学实效.

摘要： 英语是一门重要的语言,在学习英语的过程当中,不仅仅是为了提升应试成绩,更是学生的一项与人沟通的重要技能。但是很多学生在实际学习过程当中,更加重视笔试,很多时候没有办法听清楚别人到底在说什么,也没有办法流利地将英语讲述出来。初中英语听力考试,考察的不仅仅是学生的词汇和知识情况,而是一个综合能力的考察项目,更是学生对西方文化背景知识的重要考察渠道。在现代化教学过程当中,教师应该结合现有学生的基础情况,采用各种各样的教学方式,进行有意义的知识传授,由浅入深地帮助学生进行有效的听力训练,在提升学生的整体听力水平的同时,也不断提升自己的整体英语能力。

摘要： 初中英语听力训练是初中英语教学的一个重要环节。大多数学生对笔试得心应手,但对听力测试却望而生畏。听是语言交际的一个重要环节,是人们进行语言交流的重要手段,也是学好英语的必经之路。突破听力难关,不仅有助于其他单项技能的训练,以听说带动读写,提高学生的阅读能力,同时也可以培养学生的英语交际能力。下面将初中英语听力的一些技巧呈现给同学们,供同学们参考。

摘要： 微课是创新型教育资源,也是依托先进信息技术生成的一种现代化的教学模式,方便有趣且短小精悍,在教学当中有着很高的应用价值,能够给当下的英语听力教学带来活力,也可以推动教师改进教育理念,为学生听力素质的发展以及语言全面素质的形成奠定基础。在信息化时代到来的背景下,教育领域也需要进行技术的推广应用和更新换代,其中将微课引入英语课堂使其成为学生听力学习的组成部分。

摘要： 在新课改政策的推进过程中,英语听力的难度也越来越高。老师要更加注重实践,在实践过程中搜寻如何改善和优化英语教学中出现的听力问题。学生英语听力能力的提升离不开长时间的积累,更离不开老师们在英语教学中付出的种种努力,学生应尽可能配合老师的工作。在师生合作共同进步的前提下,相信初中听力教学中出现的问题能够得到有效解决,初中英语教学质量也可以得到进一步的提升。

摘要： 本发明涉及英语教学技术领域，具体涉及一种大学英语教学用英语听力训练装置，包括横杆、音箱、挡板和竖壳，横杆的前方轴向设有滑槽，滑槽中滑动安装有滑块，面板的背面上垂直安装限位条，滑块正对于限位条处设有限位槽，限位条滑动安装于限位槽中，面板的两端均凸出形成第一定位部，竖壳垂直安装于横杆的底面上，竖壳内部设有推动块，竖壳内部的两侧均垂直设有定位槽，竖壳的底面上安装有拉动推动块上下移动的收卷机构。本发明结构简单，远近的学生都能清晰的听到英语听力，保证训练质量，且在音箱移至左侧后，能被挡板罩住，避免了灰尘的进入，有利于保证扩音器本体的使用稳定性，而移动到后侧后，面板能顺着限位槽向下掉落，大大的安装和拆卸。

摘要： 本实用新型涉及英语教学技术领域，且公开了一种初中英语教学用听力测试语音播放装置，包括底座，所述底座的底部固定连接有防滑垫，所述底座的顶部固定连接有防护箱，所述防护箱的内底壁固定连接有防护垫。该初中英语教学用听力测试语音播放装置，达到了该初中英语教学用听力测试语音播放装置防护效果好的目的，解决了一般的听力测试语音播放装置防护效果不是很好的问题，避免了在长时间使用过程中容易因外界因素对其的外形造成顺坏，进一步增加了对其的使用寿命，有效保障了人们的使用成本，给人们在使用的过程中带来了便利，从而满足了人们的使用需求，使人们在使用该初中英语教学用听力测试语音播放装置的过程中更加的安心。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，且公开了一种适用于英语听力练习的多功能新型英语听力设备，包括主体，所述主体的底端四周均固定安装有支撑柱，所述支撑柱的底部固定安装有垫脚块，所述主体的顶端设置有按键，所述主体的顶端分别开设有放置槽与安装槽，所述放置槽的底侧内壁固定安装有第一压缩弹簧，本实用新型通过将相邻的拨动板向相反的方向拨动，这样拨动板将会带动第二滑动板在第一滑动杆与第二滑动杆上对第二压缩弹簧进行压缩，这样第二滑动板也将会带动限位柱从第二限位槽中脱离，将提手通过第一滑动板对第一压缩弹簧进行挤压，直至限位柱可以进入第一限位槽的内部，从而能够达到英语听力设备不会占用收纳空间的效果。

摘要： 本实用新型涉及英语听力考试辅助装置技术领域，且公开了一种高中英语听力考试辅助装置，包括主体，主体的右侧壁面开设有滑动槽，滑动槽的内部设置有可以左右移动的滑动块，滑动块的下壁面右端开设有放置槽，滑动块的上壁面对应放置槽的位置开设有十二组涂卡孔，主体的前壁面右端设置有用。本实用新型中，通过设置滑动块，在使用时，将滑动块从滑动槽的内部取出，再将英语听力考试答题卡放入放置槽的内部，当考生完成当前考题后，通过放置槽上对应的涂卡孔对答题卡上的答案进行填涂，做到一题一涂的效果，大大降低涂错的情况出现，同时由于答题卡被放置槽内部的两个挤压块挤压固定，进一步提高了考生涂卡时答题卡的稳定性，避免出现涂错的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种用于初中英语单词标准发音的英语教学设备，包括书写板，所述书写板的下表面分别固定安装有收纳筐和调节套筒，所述调节套筒的内壁滑动连接有支撑腿，所述支撑腿的下端固定连接有冂型支撑座，所述冂型支撑座的下端固定安装有万向轮，所述书写板的背面通过合页铰接有操作箱，所述操作箱的内后壁通过单向轴承转动连接有转轴。该用于初中英语单词标准发音的英语教学设备，通过在操作箱内设置转轴、棘轮、支撑杆和放置槽板，能够在放置槽板上放置老师提前写好单词和音标的书写卡片，通过拉动拉杆，带动棘爪推动棘轮转动，进而实现转换书写卡片的目的，操作过程新颖，能够吸引学生的兴趣，提高教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种英语听力用听力播放设备，包括上底座,所述上底座下壁面处设有旋转结构以及角度调节结构；其中，所述旋转结构，其包括：旋转箱体、第一伺服电机、第一主动齿轮、第一从动齿轮、连接轴以及第一滚动轴承，所述旋转箱体上壁面与所述上底座下壁面连接，所述第一伺服电机安装于所述旋转箱体内上壁面处，所述第一主动齿轮与所述第一伺服电机驱动端连接，本实用新型涉及声音播放设备技术领域，经过对安装在调节箱体上的播放器进行调节，解决了对于环境嘈杂的大教室在进行听力测试时，后排的同学听不到的问题的有益效果。

摘要： 本实用新型提供一种高职英语听力考试用听力播放设备，包括耳机外壳；耳机外壳共有两组分组成，且两组分耳机外壳通过连接机构相连接；左侧的耳机外壳上转动连接有一个保护盖，且耳机外壳上安装有相对正的磁铁，左侧的耳机外壳上安装有按钮与显示屏；耳机外壳的外端通过螺栓固定有端盖，且耳机外壳上通过螺纹固定有一个连接环。在连接板上设置有一个波浪状的凹槽，在固定座的端盖上设置有一个与凹槽相契合的凸起，将固定座通过螺栓固定在连接杆上，与对比文件相比，向上拨动固定座上的端盖时，连接板与固定座之间滑动连接，此时开始调节连接板的长度，调节好后合上端盖，端盖上通过凸起固定在波浪状的凹槽上，从而对连接板进行固定。

摘要： 本实用新型公开了一种英语听力考试用听力播放设备，包括一号耳机主体与二号耳机主体，所述一号耳机主体位于二号耳机主体的一侧，所述一号耳机主体与二号耳机主体的一侧外表面均活动安装有保护套，所述一号耳机主体的前端外表面靠近下端的位置设置有充电接口与耳机插孔，且充电接口位于耳机插孔的上方。本实用新型所述的一种英语听力考试用听力播放设备，设有滑盖、插销座与耳机插孔，能方便调节耳机的喇叭至人耳相贴的最佳位置，且拉动更为平滑顺畅，手感更佳，能在调节后对其固定，防止脱落后进行二次调节，使用效果更加优异，能一个设备两人同时使用，节约成本的同时提升了使用体验，带来更好的使用前景。

摘要： 本实用新型属于教学用具技术领域，尤其为一种大学英语教学用英语听力训练装置，包括骨架，所述骨架底部安装有第一调节器，所述第一调节器底部设置有伸缩架，所述伸缩架顶端安装有耳套，所述第一调节器尾部安装有固定环，所述骨架表面设置有LED夜灯，所述骨架顶部安装有第二调节器，所述第二调节器顶部安装有装置主机，所述第二调节器背部设置有USB接口和充电口；本实用新型的大学英语教学用英语听力训练装置，利用第一调节器和第二调节器可很方便的将训练装置调整为适合使用者佩戴的尺寸，利用固定环和弹簧伸缩片可使装置与使用者的脑部牢牢贴合并固定，利用LED夜灯能在夜间光源不足的地区对周围的人产生警示，保护了使用者的人身安全。

摘要： 本发明公开了一种初中英语听力训练设备，包括设备箱，所述设备箱内固定安装有训练器、蓄电池，所述设备箱内开设有置物槽以及两个固定槽，且置物槽内卡合放置有耳机，两个所述固定槽内均固定安装有固定杆，每个所述固定杆内均滑动安装有移动块，且移动块与相应固定杆之间固定安装有两个挤压弹簧，每个所述移动块与相应固定杆之间均安装有定位机构，每个所述移动块上均通过横杆固定安装有转杆，每个所述转杆上均固定安装有连接板，每个所述连接板上均转动安装有转动辊。优点在于：使用与携带均较为方便，能够不受地形环境的影响，具有较高的适用范围，使学生能够随时随地的进行英语听力的训练，整体训练效果较佳，训练效率较高。