对话交流
对话交流的相关文献在1995年到2022年内共计558篇,主要集中在教育、信息与知识传播、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文548篇、会议论文1篇、专利文献40044篇;相关期刊418种,包括台声、人民论坛、今日国土等;
相关会议1种,包括第三届HNC与语言学研究学术研讨会等;对话交流的相关文献由514位作者贡献,包括刘亚光、李盛根、李靖昊等。
对话交流—发文量
专利文献>
论文:40044篇
占比:98.65%
总计:40593篇
对话交流
-研究学者
- 刘亚光
- 李盛根
- 李靖昊
- 董继明
- 温靖
- 郭黎
- 本刊编辑部
- 佚名
- 叶新南
- 吴传姿
- 魏建明
- 丁娜
- 余宗芹
- 冯惟勇
- 商纯洁
- 左永平
- 张先飞
- 张卫京
- 张君兰
- 张建强
- 张悦群
- 曹浩奎
- 朱林飞
- 朱磊
- 李建军
- 李进
- 武海鹏
- 王新华
- 王燕子
- 王莹
- 王著定
- 石玉洁
- 范丽
- 蒋光宇
- 蒙轩
- 郝敬萍
- 陆凯峰
- 陈志义
- 陈明
- 陈训松
- 黄丽萍
- 黄玉珍
- 龚秀英
- Charan)
- GET-iae China(图)
- Louis Alexander
- Oleg Tarnopolsky 1 Tatiana Karajeva 2 Xinhong Zhang 3 (1.Department of MethodsPedagogical Communication and New Technologies in Foreign Language Dniepropetrovsk Academy of ManagementBusiness and Law Vul.Naberezhna Lenina 18Dniepropetrovsk 49000
- limort(图)
- 丁文婧
- 丁智惠
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本刊编辑部
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摘要:
听觉,是对声音的感知,也为我们对话交流、休闲娱乐,甚至躲避危险所必需。但日常生活中,我们常常忽略对听觉器官--耳的保护,甚至忘记它的存在。3月3日,以数字“3”形似耳朵的样子被确定为“全国爱耳日”,这正是一个提醒我们“科学用耳,保护听力”的好契机。优美的音乐声,朋友的欢笑声,热闹的市井声,厨房里锅碗瓢盆的碰撞声......这些声音虽然普通,但如果无法听到它们,你对世界的感知将不再完整、丰富。
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欧珊
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摘要:
2021年青少年高校科学营南京航空航天大学分营于7月12—18日开营,来自江苏省内的130位高中生及带队教师齐聚南航,通过1周丰富多彩的活动感受航空航天民航特色,主要活动包括名家大师对话交流,参观国家级重点实验室,制作科技作品,红色主题微话剧排演等。一周科学营,一生科学情,走近科学,了解科学,热爱科学。
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段雪松;
杨娅
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摘要:
2022年5月9日,由中共云南省委党校(云南行政学院)、临沧市委联合举办的“牢记总书记嘱托走好新时代赶考之路”专题研讨会在昆明举行。来自省委组织部、省委宣传部、省民族宗教委、省民政厅、省社科联、省社科院、云南日报报业集团的相关领导,省委党校(云南行政学院)的相关领导、专家,临沧市委、市政府的相关领导,德宏州委党校的相关领导以及临沧市委党校的相关领导和专家、沧源佤族自治县的相关领导和边境村老支书代表80余人,通过主题发言、访谈交流、对话交流、交流发言、互动交流等方式开展现场研讨.
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汤丽霞
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摘要:
写作是思维的呈现,没有思维便不会有精彩的文章。在写作教学中应开展对话交流和辩论活动,让学生在交流中融合思维,在思维碰撞中增加思维的深度。写作是语文教学的重头戏,然而在以往的教学中,这一重头戏并没有唱好,有相当一部分学生的作文水平始终没有得到有效提升,学生没有得到提升的课堂自然是无效的课堂,改良势在必行。溪流入海房超平老师认为教学应"从单向传递"转为"多向互动""对话学习才是最有效的学习"。
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彭妲
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摘要:
"姑娘,做作业时把背挺直哦!"妈妈的声音从监控摄像头的位置传来,小女孩赶紧重新调整坐姿,继续写作业。在贵州广电平坝齐伯服务站,李翠华一家安装并使用了贵州省广播电视信息网络股份有限公司(以下简称贵广网络)推出的广电监控业务,远在外地打工的李翠华也能随时监督女儿,并与家中老人对话交流。
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张齐华
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摘要:
【教学简析】笔算小数乘整数,学生掌握算法不难,难就难在如何结合计数单位理解其算理。与传统课堂基于教师主导的学生局部探索和有限交流不同,我们选择把更大的自主探索权与持续的对话交流空间留给学生,通过充分的团队共同学习,让学生在与同伴连续性的高品质的对话、质疑和互动中,完成对知识意义的社会性建构。为实现这样的目标,我们为学生设置以学习目标为导向、以精准学习任务为支架、以提问为思维突破口的学习单。
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兰伏声
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摘要:
小学数学说理能力的培养对学生获得课堂新知、培养逻辑思维能力具有重要意义。围绕培养说理能力开展的相关课堂实践活动,必须渗透在教师数学课堂教学实践中,以促进学生知理、明理。一、通过问题引领学生说理数学课堂应重视知识的形成过程,利用学生已有的生活经验、知识基础、认知结构,以有效活动为支撑,通过问题引领、对话交流对数学知识进行思辨提升、追根溯源。
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于宝莹;
孙宇科
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摘要:
2020年是脱贫攻坚的关键之年。全国各级各地媒体纷纷策划脱贫攻坚报道,为脱贫攻坚贡献媒体力量,其中,湖南红网推出的《书记的乡间午餐》是典型代表。该节目是红网策划的大型融媒体直播报道节目,聚焦湖南省内独具特色、成果亮眼的典型乡村,以“主持人+连线记者+脱贫致富带头人”的现场对话交流模式,深入一线用现场视频讲述脱贫攻坚故事,运用5G直播技术全景展现当地脱贫攻坚的胜利成果。
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李丽花
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摘要:
思维导图是一种科学的学习与思维工具,能够发散学生思维,让其思维更具条理性,对于优化学生的学习效果具有重要的促进作用。由于小学生词汇储备不够丰富、阅读能力较差和生活经验不足,小学英语阅读教学效果不佳。对此,教师可以结合小学英语的词汇、对话、阅读、写作等方面的教学内容,指导学生应用思维导图系统整理单词、更好地开展对话、建构阅读系统、提高写作能力,以此更好地发挥思维导图的重要价值,实现高效率教学。
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周雪娜
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摘要:
高效的数学课堂应是探究式的课堂,需要教师在课前充分解读教材和研究学情,盘活现有教学资源,合理创设核心问题;在课上给予学生探究学习与表达思想的机会,让学生在独立思考、自主探究、对话交流的过程中自主构建知识体系,完善认知结构,发展数学思维。本文以人教版六年级上册“用方向和距离确定位置”一课为例,呈现我的思考与做法。