实际生活经验
实际生活经验的相关文献在1988年到2022年内共计128篇,主要集中在欧洲哲学、教育、中国文学
等领域,其中期刊论文128篇、专利文献37749篇;相关期刊99种,包括学前课程研究、基础教育论坛、中小学数学:小学版等;
实际生活经验的相关文献由125位作者贡献,包括朱松峰、李俊、李卫珍等。
实际生活经验—发文量
专利文献>
论文:37749篇
占比:99.66%
总计:37877篇
实际生活经验
-研究学者
- 朱松峰
- 李俊
- 李卫珍
- 谢立军
- S·塞耶斯
- 丁强
- 丁晓丹
- 丁艳红1
- 严伟
- 乐永宏
- 于硕
- 付嫱
- 付辉
- 任翠萍
- 何旭红
- 倪匡
- 冯国英
- 刘晨
- 刘洪玉
- 加布尊追
- 华玲凤1
- 南小宁
- 卢敦亮
- 叶大仁
- 叶贞蓉
- 向琴
- 吴华芬
- 吴大群
- 周映竹
- 天容
- 姜姗
- 孙娓娓
- 孙晏新
- 孙芳华
- 宣其飞
- 岳宪
- 嵇仙华
- 康桂秀
- 张东辉
- 张东颖1
- 张娱雪
- 张少东
- 张晓琴
- 张月红
- 张爱霞
- 张玉双
- 张祥龙
- 张联明
- 张蕊
- 张金双(评析)
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张爱霞
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摘要:
随着小学生步入小学集中教学的人生新阶段,对于各个科目的学习要求也有了更加深入的发展。语文学科作为极具综合性和结合生活实际的独特教学科目,不仅需要教师帮助学生完善自身的综合性语言表达能力,同时需要结合实际生活经验,帮助学生完成与周围进行有效沟通的生活基本能力。这就需要教师在平时的日常教学过程中,不断注意整体教学素养的培育,将足够的教学视野放在教学课程之外,帮助学生完成整体学习事业的拓展,从而更好地完成学生的语文素养综合性提升培养目标。
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薛洁;
郝飞
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摘要:
设计意图在创设区域活动“冰雪蜜城奶茶吧”时,有个孩子提出可以扫码支付,这一提议引起其他孩子的共鸣,大家七嘴八舌地聊起了有关二维码的生活经验:看电影可以扫码取票,去超市可以扫码结账,进幼儿园要扫健康码,扫码可以查看快递到哪儿了……显然,孩子们对使用移动终端扫描二维码表现出浓厚的兴趣。于是,我们抓住机会将信息技术与爱国主义教育相融合,从幼儿的实际生活经验出发,选取具有代表性的中国的世界之最视频资源,将其转化成二维码,让幼儿在活动中借助扫描二维码这种既新鲜又充满挑战的方式来了解伟大的祖国,激发幼儿的爱国主义情感。
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李玲
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摘要:
写作训练是培养小学生表达能力和语言逻辑思维的重要教学方式。小学作文命题一般都会结合学生的年龄特点、心理特征以及实际生活经验来进行科学设计,大部分选题都是来自学生生活中能够接触到的事物,且常见的表现类型为命题作文、半命题作文这两种形式。学生需要合理分析命题内容,从而找到写作的根本依据,用中心思想来串联整篇文章,才能让作文有内容、有层次、有深意。
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丁晓丹
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摘要:
随着新课程标准的实施,培养学生的鉴赏能力已经成为高中音乐教学的一个重要的目标。教师应该采取合理的措施,增加学生对音乐鉴赏的兴趣,结合学生的实际生活经验,运用更多积极、有效的方法,一步一步地提高学生的音乐鉴赏能力,促进学生的发展。一、激发学生的兴趣只有学生对音乐产生了兴趣,才能更好地提高教学的质量。高中学生大都对音乐有自己的理解,也具有一定的基础。不过大部分学生都比较喜欢流行音乐和摇滚乐,对基础知识的了解相对比较少,比如一些节奏、音符等知识。
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付辉
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摘要:
教学设计的基本理念上,本堂课坚持以学生品德发展为本。执教者从学生实际生活经验出发,满足学生道德成长需要,充分激发学生道德学习的积极性和主动性,促进学生道德品质的形成和发展。本堂课共有4个活动板块,每一板块(环节)都坚持以学生为中心,整合学生经验世界和书本世界,实现两者高度融合,完满达成了教学目标。
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訾海燕
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摘要:
从新课程标准的角度出发,当前的小学数学教学目标以素质教育为主,以提升学生全面发展为基本要求,因此在现代化理念下,要想提升数学的高效课堂教学模式,就要摒弃传统的教学模式所带来的不良影响,教师须在不断调整自己设计素质的同时调整教学方法,更新教学理念,从学生兴趣出发、从学生实际生活经验出发来进行课堂建设,提升学生自主学习水平,拓展学生创新思维和逻辑能力,帮助学生构建良好的数学思维习惯,为学习更深层次的数学理论做好基础,因此有必要针对教学各个环节的内容进行教学设计。
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朱悦莹
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摘要:
张裕民是丁玲小说《太阳照在桑干河上》中的人物。《太阳照在桑干河.上》出版于1948年,基于作家丁玲1946-1948年在华北农村的实际生活经验而创作,是她第一次以农村斗争为主题创作的长篇小说。小说的故事发生在一个叫暖水屯的地方,暖水屯的村民淳朴热情,却常受地主的气。张裕民村子里的党支部书记,是“一个雇工出身诚实可靠而能干的干部”。
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陈沩
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摘要:
余华在小说《第七天》中建构了一个"亡灵世界",以"亡灵"视角透视现实世界的荒诞离奇.从"实际生活经验"视角解读亡灵世界,发现《第七天》关注个体生存状态,通过叙述亡灵在死后七天时间寻找生存意义的过程,印证了死亡的"本己"和"在傍",也表明此在生存体验须放在时间中考察,才能抵达真理,显露生命最真实的面相,这与海德格尔"实际生活经验"哲学观点相通.《第七天》中"向死而生"的死亡书写,可看作是海氏哲学视角下"实际生活经验"的一种显现,也是余华文学叙事上的一次转向.
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黄来勇
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摘要:
纵观矩形折叠问题研究领域,大多以中考试题为基础,先对问题进行分门别类,然后各个击破.这种方法虽然为学生呈现了中考常考查的方式,但忽视了学生的基本生活经验,将知识与生活剥离开单独讲解和分析,效果必将大打折扣.为此,本文从学生的实际生活经验出发,并且回归课本,从课本和实际生活中寻找问题原型,让学生对数学知识和中考考查有更深入的认识.
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朱松峰
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摘要:
根据海德格尔早期弗莱堡时期对"实际生活经验"之动荡存在的理解,此在在存在者层次上的优先性归根结底在于,它的生存在是一种独特的运动着的存在,由之出发才能对接以运动为根本规定的存在自身;根据海德格尔早期弗莱堡时期对"实际生活经验"之前理论特征的理解,此在之所以是使一切存在论在存在者层次上和存在论上都得以可能的条件,是因为此在自身的展开状态本来就蕴含着对世界之展开状态的先行的、前理论的领会.简而言之,海德格尔从此在的生存论分析开始提出存在问题的思路源自其早期弗莱堡时期的"实际生活经验"思想,尤其是来自他对"实际生活经验"之前理论和动荡特征的阐释.对于理解 《存在与时间》乃至海德格尔整个思想的演变和主旨来说,理解这一点具有重要意义.