兴趣教学

摘要： 无论是在语文的学习中,还是在人际交往中,语言能力的培养和锻炼都是非常重要的。对学生的语言能力锻炼最强的项目当属作文写作。除了锻炼学生的语言能力,作文还能够提升学生的思维深度和审美深度,可以说是学生们养成核心素养必不可少的练习。但是在我国的小学中,学生们的写作能力普遍比较差,无论教师们怎样教起色都不明显。在新课程改革下,本文认为应该遵循学生的天性,将传统的填鸭式教学改为兴趣教学,通过使作文课堂变得更加有趣激发学生主动探索写作的魔力和奥秘,从而让学生在快乐中写出优美的作文。

摘要： 在小学阶段的教学中,一定要重视激发学生的兴趣。因为对于小学生而言,如果对一件事情产生了较强烈的兴趣,那么他们会更主动地去做。本文所探讨的是小学语文教学分析在其中激发学生兴趣的方法。提出可以通过借助图片,视频营造特定的情境来激发学生兴趣,也可以在课堂上重视互动讨论,营造良好的氛围,让学生对所学知识产生浓烈兴趣。还可以在课堂教学时进行知识拓展,用一些新知识,有趣的知识来吸引学生的眼球,引导他们对这一部分内容产生强烈的学习兴趣。

摘要： 本文梳理分析了当前小学美术教学中存在的问题,针对问题提出了优化措施和建议,重点研究兴趣教学法在小学美术教学中的运用,进而对小学美术教育的革新与持续发展提出了建设性意见,对进一步发挥美术教育的积极作用,深入贯彻全面素质教育有一定的现实意义。

摘要： 在我国中等职业院校中,语文是一门学生们必修的公共基础课程。随着教育体制的不断创新与改革,教育理念也随之产生了变化。在中职院校的教育中,学生们不仅需要具备专业优秀的职业技术才能,更需要在受教育阶段就养成优秀的人格和核心素养。中职语文是一门集工具性、人文性、社会性于一体的学科,在开展语文学科的教育过程中,我们不仅需要通过教育内容来培养学生们的艺术审美能力、语言交流能力、思维创新能力等,还需要让学生们真正的认识到语文学科的开展意义,以及其未来发展和学习中语文学科的重要占比。很多中职生们在学习语文的时候,总会遇到各种各样的问题,尤其是一些学生更加注重专业课的学习,认为语文课的开展对自己并没有太大的帮助。因此,在中职院校的教育教学中,我们很容易发现一些学生对于语文课程是缺乏学习兴趣和积极性的,同时仍有部分学生对于语文学科的开展有着不全面的认识和见解。

摘要： 在小学语文习作教学中,激发和保持学生的学习兴趣,是重要的教学任务和目标,所以语文教师应从小学生的真实需求和实际思维特点等方面出发,探索趣味化和导向式的习作教学模式。基于此,本文简析了激发小学生习作兴趣的重要性,并从在阅读中积累语言材料,在生活中寻求习作灵感,在激励中增强习作信心,在活动中锻炼创新思维等方面,探析小学语文习作教学中激发学生兴趣的有效策略,有利于构建起趣味化的习作课堂。

摘要： 阅读素养的培养,仅靠课堂的教学是远远不够的。教师可以利用互联网开启学生新的阅读模式,拓宽学生的阅读渠道,加速学生智慧化阅读进程,提升学生的阅读素养。一、用互联网吸引学生"听"兴趣对于教学的重要性不言而喻,尤其是对于小学生而言,抓住小学生的学习兴趣可以有效提高课堂教学质量。因此,教师要充分意识到兴趣教学的重要性。教师可以利用互联网合理延展课堂内容,激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,提升课堂教学效果。

摘要： 田径训练是小学体育教学中的重要内容,它在培养学生的体质健康素养方面起到关键作用。然而不少小学生对田径训练的兴趣不大,在田径训练中的活跃度不高。另外,体育教师开展的田径训练往往具有单一性和重复性的特点,注重严格遵循某种训练流程让学生完成规范的训练任务,影响了小学生参与田径训练的积极性与自主性。因此,体育教师需要对此予以重视,编制趣味的田径训练内容,丰富田径训练形式,利用多种器械辅助学生展开田径训练,让小学生乐于参与,进而提高自身的体质水平,形成良好的心理品质,自觉展开体育锻炼。

摘要： 学习兴趣是指开展教学活动过程中的主观影响因素之一,在课堂学习中,兴趣对于学生学习主动性的发展和课堂学习效率的发展有着较大的影响。特别是在目前阶段的学习中,很多学生都认为数学学科知识是单一、枯燥的,因此导致小学生在数学课堂上的表现不佳。这就是数学课堂需要变革的原因,而小学数学教师就需要充分的结合学生的课堂学习兴趣,展开分析。

摘要： “兴趣是最好的老师。”它作为促进学生思维活跃,自主学习的积极性因素,是提高学生学习质量,课堂教学效率的必要条件。然而,学生对于任何一个科目的兴趣并不是天生的,重点在于后期的引导和培养,在小学语文课堂教学中,如何激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率是当前需要着重探究的课题。本文运用多元化的教学方法进行了初步的探讨,抛砖引玉。

摘要： 数学是学生在学习中形成逻辑思维和理解抽象知识的重要学科。随着数学学习难度的不断增加,部分学生对数学知识学习的兴趣也逐渐降低,在中高年级的学习中学生出现了对数学的厌倦心理。学生在数学学习中的兴趣受自己的数学学习能力、教师的教学能力、师生关系等因素影响。因此,教师在教学中要采取多种措施提高学生的学习兴趣。本文主要研究了提高小学中高年级数学教学中的兴趣措施。

摘要： 《金属材料与热处理》是一门专业基础课,在技校教育中,由于实验条件的限制,该课程不易上好.着重阐述在教学中如何通过多层次、多样化、多途径的教学设计,制造教学亮点,实施兴趣教学,从而收到良好的教学效果.

摘要： 心理学认为：兴趣是诱发学习积极性和自觉性的内部动力。现行初中地理教学大纲中指出：“培养学生学习地理的兴趣、爱好和独立吸取新知识的能力。”根据地理学科的特点，地理教师应不断地改革教法，提高课堂艺术，把死课本变成“活”课堂，利用各方面有利因素激发学生的情趣。基于这一点，笔者进行了初中地理课兴趣教学的尝试性研究，采取的主要方式是多种教学方法的综合运用。

摘要： 随着教育的不断变革,语文在所有学科中的占比越来越重.小学生自制力差,主动性弱,教师教学就显得尤为重要,本文分析了互动教学法、鼓励式教学、兴趣教学法，选择最为适合的教学方法,运用到小学语文教学中去.

摘要： 针对当前高校教育方式致使当代大学生对课堂上的学习产生了无趣感的问题,本文提出了兴趣教学的建议,并且基于兴趣教学的性质对兴趣教学在大学生课堂上实施的可能性进行了分析,并对大学生课堂上兴趣教学的应用提出兴趣养成以及专业能力的培养相结合的建议.

摘要： @@所谓的学习困难学生,是指在教学活动中纪律表现差、学习能力水平差的学生。学习困难学生产生的原因固然各不相同,但有个根本性的相同表现,即学习兴趣不浓,甚至全没兴趣,心理学认为,兴趣是最好的老师。如果不能从根本上解决学习困难学生的学习兴趣问题,就无法解决学习困难学生能力、知识水平差的问题。

摘要： 对于刚刚步人初中校门的学生，对各门学科都有着浓厚的兴趣，可是有的学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失，这个问题成了七年级数学教学的共性问题，一直以来，广大教师们都在为如何保持学生的学习兴趣而努力探索着。但师生双方进行教学活动的主要依据——教材，左右着教学改革和教学进程，宜接影响着学生对数学学习的兴趣。因此，如何根据新教材的编排特点用好新教材就显得尤为重要。

摘要： 理想的地理教学应该是智力因素与非智力因素同步发展的过程。在众多的非智力因素中，兴趣是学生接受教育的感情基础；是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力。因此，兴趣这一非智力因素，在教学过程中的作用已日益引起人们的关注。特别是高考取消地理科以后，地理课在教学过程中利用各种教学手段培养学生的兴趣尤为重要。我在地理教学中从培养学生的学习兴趣出发，做了几个方面的尝试。

摘要： 兴趣及其培养是一个既古老而又崭新的话题,它是教育理论和教育实践所要解决的重要问题.德国著名教育家赫尔巴特把发展学生广泛的兴趣视为教育的主要目标之一.美国实用主义教育家杜威也是对兴趣问题研究最有影响的教育家之一,他指出兴趣是学习的基础.在当代教育中,应对兴趣及其培养做更加细致和深入的研究.本课题为兴趣及其培养的理论探讨，具体论述了兴趣的影响因素、分类和教育价值以及兴趣培养的内涵、依据和三种境界，也探讨了兴趣培养误区的不良影响。继而总结了小学生兴趣培养现状及其存在误区，先根据调研结果分析了当前小学生兴趣培养的现状，然后提出兴趣培养的误区，并阐述误区产生的根源。最后为小学生数学学习兴趣培养提出改进对策，主要从由好奇到兴趣、变指示为指导、变训练失误为训练适度和由各自行动到协同合作四个方面提出小学生兴趣培养的对策。由于历来缺乏对兴趣的统一的定义，在界定兴趣概念时会有些困难。从古至今，很多学者都对兴趣下过定义，但由于兴趣本身的复杂性，至今没有一个对兴趣的统一定义。作为学术领域的初级入门者，研究人员还没有足够的能力为兴趣下一个完满的定义。虽然本课题的兴趣培养对策是通过理论分析和实证研究得出的，但还停留在理论层面，不可避免会存在一些不足，对策的适用性可能需要接受实践的进一步检验。希望这些还不够完善的对策，能为教育实践者提供一些参考，同时也希望教育实践者能对此多提建议。本课题中研究人员对兴趣的研究可能不够完满，不足之处请大家指正。

摘要： 初中政治是一门非常丰富的学科,它不仅包括了各个国家的政治还包含了很多历史内容.学习政治有着很多的作用,它可以让明白我们的国情,更能够敦促学习各种权利和义务.学习好政治可以让有法律意识,帮助在前进的路上扫清障碍.但是对于政治,很多学生意识不到它的作用,所以培养学生对政治学习的兴趣已经成为了教学的重要工作.

摘要： 初中生美术学习的现实状况是:初中学生与美术教师对美术课程的要求存在矛盾和差距.并非所有学生喜欢美术和对学习美术有兴趣.初中生处在青少年时期,具有求知欲旺盛但意识敏感时期.他们喜欢动手操作、思维独立,自我意识加强,叛逆心也随之增强.他们不喜欢按照家长或是教师灌输给他们的观点,总想体现自身的重要性.美术教学内容尽量贴近学生的生活内容与实际经验。教学组成要素，主要包括学生、教师和教学内容。教学内容主要指学校的教材，包括课本（教科书）及相关的辅助材料。这些教材给学生提供了丰富的课程资源。创设恰当的教学情境是根据不同教学内容，不同学生生活经历，设计适宜的趣味性、合作性与竞争性活动。这种恰当的教学情境既能让学生在学习活动中具有体验性，又有启迪性，还能在活动中获取知识，解决问题，求异创新。

摘要： 一种兴趣区间确定装置，基于动态图像文件所包含的音频信号，在所述动态图像文件中确定被推测为用户表现出兴趣的用户的兴趣区间，具备：兴趣区间候选提取单元（1801），在所述动态图像文件中，提取成为所述兴趣区间的候选的兴趣区间候选；微细构造判定单元（1802），判定所述兴趣区间候选中是否包含有特定的微细构造；以及兴趣区间确定单元（1803），在由所述微细构造判定单元判定为包含有所述微细构造的情况下，对包含所述微细构造且比所述兴趣区间候选短的特定区间进行解析，确定兴趣区间。

摘要： 本发明提供一种兴趣点系统、兴趣点信息系统以及下载多个兴趣点的方法，该兴趣点系统包括兴趣点数据库，其用来存储用于卫星导航系统的多个兴趣点；动力引擎，其连接至兴趣点数据库，用来在兴趣点数据库中搜索多个所需兴趣点并将所需兴趣点通过网络作为多个下载兴趣点下载至终端设备，并从终端设备接收多个修改兴趣点并通过上传所述修改兴趣点至兴趣点数据库来更新兴趣点数据库；地图数据库，用来存储多个数字地图；叠加引擎，其连接至地图数据库、动力引擎和兴趣点数据库，用来将多个下载兴趣点与存储在地图数据库中的至少一个数字地图叠加，生成兴趣点数字地图。采用本发明的兴趣点系统，能够提供终端设备上传/下载兴趣点，进而完善导航服务。

摘要： 本发明公开了用于体育教学管理激发学生体育学习兴趣的设备，涉及教学用具技术领域。本发明包括体育教学组件、定位组件和功能组件，体育教学组件包括支座、侧板、端板和液压缸，且支座上两侧以及前后端相对应活动连接有侧板和端板，支座上中部以及两侧端部连接有液压缸，且侧板、端板内侧上中部活动连接有限位架；功能组件包括压力传感器和伸缩弹簧，且液压缸上中部的压力传感器上中部连接有伸缩弹簧；定位组件包括横向定位板、纵向定位板和弧形板，且伸缩弹簧上端横向定位板的上两侧活动连接有纵向定位板。本发明通过设置体育教学组件、功能组件和定位组件，具有实现趣味教学训练，提升使用效果，满足使用需求的优点。

摘要： 一种兴趣区间确定装置，基于动态图像文件所包含的音频信号，在所述动态图像文件中确定被推测为用户表现出兴趣的用户的兴趣区间，具备：兴趣区间候选提取单元（1801），在所述动态图像文件中，提取成为所述兴趣区间的候选的兴趣区间候选；微细构造判定单元（1802），判定所述兴趣区间候选中是否包含有特定的微细构造；以及兴趣区间确定单元（1803），在由所述微细构造判定单元判定为包含有所述微细构造的情况下，对包含所述微细构造且比所述兴趣区间候选短的特定区间进行解析，确定兴趣区间。

摘要： 由用户终端获取指示了用户的动作状态的数据。获取区域滞留信息，区域滞留信息包括用户所滞留的区域的位置信息以及用户在区域中滞留的时间的滞留时间信息。存储用户终端获取的数据，并根据获取的区域滞留信息，读取所存储的数据。基于读取的数据，确定用户的行为状况，并创建指示了用户行为状况的行为状况时间序列模式。基于创建的行为状况时间序列模式，计算指示了用户行为特征的行为特征值。使用计算的行为特征值，确定指示了用户对区域感兴趣的程度和倾向的区域兴趣度。

摘要： 兴趣区间确定装置具备：目标检测机构，在从运动图像提取出的帧中检测目标；运动特征量提取机构，计算检测到的目标的运动特征量；特殊度计算机构，使用计算出的目标的运动特征量，计算提取出的帧中的目标的运动的特殊度；兴趣区间确定机构，基于多个连续的帧各自的特殊度，确定运动图像中的兴趣区间。

摘要： 本发明提供一种兴趣点系统、兴趣点信息系统以及下载多个兴趣点的方法，该兴趣点系统包括一兴趣点数据库，其用来存储用于卫星导航系统的多个兴趣点；动力引擎，其连接至所述兴趣点数据库，用来在所述兴趣点数据库中搜索多个所需兴趣点并将所述所需兴趣点通过网络作为多个下载兴趣点下载至终端设备，并用来从所述终端设备接收多个修改兴趣点并通过上传所述修改兴趣点至所述兴趣点数据库来更新所述兴趣点数据库。采用本发明的兴趣点系统，能够提供终端设备上传/下载兴趣点，进而完善导航服务。

摘要： 本发明公开了一种用于体育教学管理激发学生体育学习兴趣的设备，涉及体育教学管理领域，其技术方案要点是：所述竖直板远离底板的上端连接有平行于底板的顶板，所述顶板朝向跑步履带的一侧通过可拆卸件连接有若干拉线开关，各个所述拉线开关分别连接LED灯，各个所述LED灯并联，各个所述LED灯通过电线伸缩盘中的电线连接有同一个检测电流的电流模块，所述电流模块的输出端连接继电器，所述继电器的输出端连接单片机，所述单片机的输出端与电机电连接，所述电线伸缩盘设置在顶板上，所述电机上外接总电源，学生可以在跑板上做游戏，提高学生之间的互动性，增加体育课堂的趣味性。

摘要： 本实用新型公开一种利于激发学习兴趣的韩语教学装置，包括设备边框和显示器，所述设备边框的表面设置有显示器，在设备边框的一侧设置电源开关，在电源开关的底端设置音量开关，在电源开关的下方的固定柱，在固定柱底端的连杆固定有一块书写板，在需要书写时，将书写板放置到设备边框的底端，通过固定柱将显示器固定在书写板的上方，学习者可以通过观看视频的同时使用书写板表面的书写纸进行记录知识点，完成学些后，将书写板固定到显示器的后端，通过延长柱表面的固定栓插入设备边框的固定孔的内部，然后将设备边框上的固定销插入，相比于传统的学习设备能够有将视频观看和书写学习结合，能够有效提升学习效率，同时方便携带。

摘要： 本实用新型公开了一种用于小学数学兴趣教学的互动装置，属于教学用具技术领域，以解决互动装置无法调节展示装置的高度，导致不同体型的学生不便于观看展示内容，影响了教学质量，以及互动装置的展示板无法调节角度，导致教师不方便在展示板上书写内容，影响了教学的效率的问题，包括底座，底座上设置有调节套，调节套内设置有调节柱，底座内设置有升降机构，调节柱上设置有安装板，安装板上设置有安装座，安装座上设置有展示板，安装板上设置有调节机构，通过启动电机，以调节教学内容展示高度，提高了教学质量，通过控制展示板在安装板上弧线运动，以调节展示板的展示角度，提高了教学效率。