教育应用

摘要： 班主任的职能不同于专科教师,而是需要围绕教育和管理两个层面,实现对学生的综合发展培养。一方面促进学生在知识技能的学习中,能够内化知识语言的理解,帮助学生塑造积极的价值理念。另一方面,教师需要在行为规范、学习生活中,促进学生的自我管理。在班级管理中,班主任围绕以学生主体为中心的教育目标,实现对学生综合素质的全面发展培养。

摘要： 在我国中等职业院校中,语文是一门学生们必修的公共基础课程。随着教育体制的不断创新与改革,教育理念也随之产生了变化。在中职院校的教育中,学生们不仅需要具备专业优秀的职业技术才能,更需要在受教育阶段就养成优秀的人格和核心素养。中职语文是一门集工具性、人文性、社会性于一体的学科,在开展语文学科的教育过程中,我们不仅需要通过教育内容来培养学生们的艺术审美能力、语言交流能力、思维创新能力等,还需要让学生们真正的认识到语文学科的开展意义,以及其未来发展和学习中语文学科的重要占比。很多中职生们在学习语文的时候,总会遇到各种各样的问题,尤其是一些学生更加注重专业课的学习,认为语文课的开展对自己并没有太大的帮助。因此,在中职院校的教育教学中,我们很容易发现一些学生对于语文课程是缺乏学习兴趣和积极性的,同时仍有部分学生对于语文学科的开展有着不全面的认识和见解。

摘要： 本文以中国知网CSSCI数据库作为数据源,以2011年到2021年关于虚拟现实技术教育应用研究的文献作为研究对象,运用CiteSpace软件对文献进行可视化分析,通过绘制知识图谱来探讨我国虚拟现实技术教育应用研究的热点和趋势。研究发现:虚拟现实技术在我国教育领域的应用处于发展阶段,研究作者及机构合作较少;其研究热点和发展趋势主要从技术应用研究转到关注学生学习效果、学习模式、学习环境以及教学模式的研究。通过对研究成果进行梳理,为其他学者快速了解我国虚拟现实技术教育应用领域的研究现状提供参考。

摘要： 介绍了元宇宙概念的由来,分析了其与教育场景融合应用的价值,并基于元宇宙概念及其多种技术融合特点进行了AI数字人云课堂的教育应用需求分析与系统设计。

摘要： 区块链作为分布式存储与去信任化管理的新方式,被广泛认为是继互联网后引起人类社会变革的又一项颠覆性技术,深刻影响着社会政治、经济、文化等领域的创新性变革与发展,并在学生征信管理、产学结合、版权保护、教育资源建设等教育领域具有重要意义。本研究基于相关文献,介绍区块链技术和SWOT分析法相关理论知识与实践发展现状,并对区块链在教育领域的应用进行SWOT分析,提出发展建议,希望能在一定程度上丰富“区块链+教育”理论体系,推动区块链技术与教育的融合发展。

摘要： 随着人工智能技术的迅速发展,人工智能在教育领域的应用研究广受学界关注。研究以2000—2021年CNKI核心数据库中901篇文献为样本,采用可视化分析方法,探析人工智能在教育领域中的研究热点和发展趋势。研究发现:当前人工智能在教育领域的研究主要聚焦于人工智能促进教育新生态发展、人工智能引发人才培养变革、“人工智能+教育”的应用、人工智能技术引发思想政治教育变革等方面。未来人工智能应从教育理论和技术实现两个方面进行挖掘和探索,搭建可实现的逻辑框架,加强人机交互,同时在情感智能方面实现创新性技术突破。

摘要： 过去的5年,是人工智能高速发展的时期。通过对教育技术专业八大核心期刊检索人工智能的相关信息,利用Citespace、知网可视化分析等软件,对论文的时间分布、来源及机构分布、作者分布、关键词、共现网络、聚类等进行文献计量学分析,得出:过去5年,我国教育技术界人工智能研究与国家政策密切相关,研究紧跟热点,着重培养学生的计算思维等方面的能力,从“教”与“学”两方面进行教育应用方面的研究。但机构的合作缺乏多样性、深入度不足、研究层次不均衡等问题依然存在。基于此,提出:要秉承“以生为本”的总方针,注重多专业的协调发展、加强人工智能六大领域间的合作;注重理论与创新的结合;凸现“智能+”目标,借助人工智能技术促进智慧教育发展。同时,对未来的发展趋势作一定程度的预测,为我国教育技术领域人工智能的进一步研究和发展提供参考。

摘要： 随着教育水平的动态变化,为促使学习内容可视化,辅助教育者达到预期的教学效果,为学习者创造最优化的教学环境,增强现实(Augmented Reality,AR)技术作为一种新型教学辅助技术应运而生。文章通过文献分析法探讨AR技术的教育应用情况,进而分析AR技术在教育应用中存在的问题,旨在研究AR技术在教育应用中产生的影响。

摘要： 基于Android系统设计一款教育类应用“电子书包”App软件,探讨了开发Android经常用到的开发架构和开发设计的流程。一个好的App应用不仅需要提供相应的功能,而且要有流畅的操作体验,App为用户提供电子教材PDF、电子笔记和学生常用工具等功能,为目标用户提供一个优秀的辅助学习应用。

摘要： 网络教育是一种新型教学模式,伴随着计算机网络技术发展出现。新时代下,各个高校需要整合网络教育技术和体育教学,发挥网络教育技术的优势和作用,为公共体育教学的效率提高奠定基础。本文将简要探讨高校体育教学中网络教育技术的应用。

摘要： 随着信息技术快速发展,互联网发展开始由Web2.0时代步入Web3.0时代.每一次技术的改革与创新都将对教育产生影响,Web3.0具有搜索智能化个性化,微内容自由整合与聚合,用户展示个性化,终端平台多样化以及完全基于Web操作等特点,Web3.0对教育应用也将产生重大影响.为了了解Web3.0对教育产生的影响以及国内学者对Web3.0在教育应用中研究的问题与方向,笔者采用文献分析法,从教育资源建设、教育平台开发与使用、学习方式与教学方式转变三个方面对Web3.0在教育中的应用研究进行梳理.通过分析得到结论:国内关于Web3.0的研究正处于起步阶段,多限于理论探索,实践应用较少,但一些学者开始尝试将Web3.0应用于研究实践中,并对Web3.0在教育中的应用保持乐观.

摘要： 信息技术飞速发展,传统的信息服务已不能满足用户需求,新的知识服务势在必行.文章根据开展知识服务的必要性,讨论了知识服务的本质内涵及特点,总结探索了知识服务的模式,最后就知识服务的教育应用提出了一点看法.

摘要： Podcast是一种在Internet上发布音频视频文件并允许用户通过RSS聚合技术订阅以自动更新的Web2.0应用技术.本文介绍了Podcast及其在国内外的应用状况,总结了其应用价值,并着重分析了Podcast的教育应用现状,通过案例分析归纳了Podcast在教育领域中的应用价值和主要的应用领域,展望了其在教育领域中的应用前景,并提出了发展Podcast的教育应用面临的问题、挑战及对策.

摘要： Wiki作为一种“参与式架构”的社会性软件，以其自身开放、协作、组织性等特点，逐渐被教育领域所重视。它在教育应用中，对协作学习模式有着重要的影响。文章通过普利茅斯大学和北京师范大学两个关于维基使用的研究，从而理解Wiki在学生协作学习中的影响。

摘要： 本文从纵向梳理了在线协作学习支持平台产生和发展的历史，横向上甄选当前国际上较有影响的8个案例，从建设时间、主要功能以及教育应用层次三方面进行比较和分析，揭示现有在线协作学习支持平台现状。最后，论文展望了在线协作学习支持平台的研究趋势。

摘要： 近年来，网络交流工具在我国发展非常迅速，应用范围非常广泛，已成为日常生活中通用的多功能网络平台。本文就qq网络平台的特点作简要分析的基础上，对其在教育中的应用及其相关问题进行了探讨，并以现代教育技术公共课的实践应用模式为例，进行具体分析。最后，对其在教育中的应用前景做了相关的展望。

摘要： Web2.0 给网络用户带来的是思维方式以及网络应用方式的变革，给我们倡导的信息化教育思想提供了一种全新的解决方案和强有力的技术支持与保证。本文首先介绍了关于Web2.0 的一些革新型网络应用的主要特征，然后就它在教育中的应用进行了探讨。

摘要： 介绍了下一代网络应用的支撑技术——网格技术产生的背景、特征与作用,探讨了网格技术在教育领域的应用前景,提出了适时构建相应教育应用网格的必要性和可行性,并提出了需要关注的若干问题。

摘要： 本文以Blog应用于教育的可行性为出发点,论述了Blog在教学前期、教学中以及教学后期的应用,特别指出了如何利用Blog在教学前期进行教学前测分析和学习者特征,以及在教学后期利用BIog对学生进行基于"电子学档"的评价,对教师进行基于"电子教档"的评价.

摘要： 知识是人类最宝贵的财富,这笔财富数量巨大,种类繁多.定位于获取知识、保存知识、生产知识和共享知识的知识管理就显得尤为重要.从海量的知识中抽取最有用的知识,将原来无序的知识有序化,隐含的知识显性化,并在人们之间交流、传播与共享,这一切都有赖于知识管理.基于本体的知识管理,依据语义网的核心思想,通过XML语言、RDF和本体对知识进行存储、表示和共享,为知识管理提供了更好的方法.

摘要： 本发明属于教学技术领域，具体涉及一种中医远程教育方法及应用该方法的中医远程教育系统，中医远程教育参与者通过教育客户模块发送操作命令，并希望获取实时的中医远程教育图像；控制子系统接收中医教育客户模块发送的操作命令；控制子系统根据所述操作命令，从图像成像设备分组中选择与所述图像成像设备地址对应的目标图像成像设备；控制子系统向所述目标图像成像设备发送中医远程教育图像码流；其中，所述中医远程教育图像码流用于支持所述目标图像成像设备运作与所述控制内容对应的进程；所述的，中医远程教育图像码流具体是映射实时的中医临床图像。

摘要： 本发明属于投影设备技术领域，具体涉及一种基于全息投影的教育场景应用装置及应用方法。所述装置包括投影镜头，该装置包括依次设于天花板上的固定座I，气缸，固定座II和固定座III；所述固定座I上铰接有支撑杆I，固定座II上铰接有支撑杆II，所述支撑杆I和支撑杆II之间连接有固定板；所述气缸的伸缩杆末端铰接有拉杆，拉杆的另一端与支撑杆I的中部铰接；所述固定板中部设有通孔，通孔内嵌有转轮，转轮和固定板之间设有涡卷弹簧；所述转轮通过拉绳与固定座III连接。本发明所述的装置能够自动升降折叠，在升降时同步打开投影装置，节约了应用场景空间，操作简单，适合在教育场景中推广普及。

摘要： 本发明公开了工程应用型人才人文教育信息交互装置及其应用方法，交互装置包括机体和云服务器，机体上设有身份证感应板、指纹感应板和触控显示屏，机体内设有交互终端，交互装置还包括场景模拟亭，机体设于场景模拟亭内；应用方法包括如下步骤：(a)现场布置；(b)登录；(c)交互；(d)总结。本发明实现人机信息交互，学生与学生之间信息交互，利于人文教育信息快速推广，打破传统的学习模式限制，学生运用所学知识体验虚拟场景，加深印象，赋予学生更大的主动性，富有强烈的真实感，有趣而不乏味，创造全新的教学环境，提升教学质量。

摘要： 本发明属于投影设备技术领域，具体涉及一种基于全息投影的教育场景应用装置及应用方法。所述装置包括投影镜头，该装置包括依次设于天花板上的固定座I，气缸，固定座II和固定座III；所述固定座I上铰接有支撑杆I，固定座II上铰接有支撑杆II，所述支撑杆I和支撑杆II之间连接有固定板；所述气缸的伸缩杆末端铰接有拉杆，拉杆的另一端与支撑杆I的中部铰接；所述固定板中部设有通孔，通孔内嵌有转轮，转轮和固定板之间设有涡卷弹簧；所述转轮通过拉绳与固定座III连接。本发明所述的装置能够自动升降折叠，在升降时同步打开投影装置，节约了应用场景空间，操作简单，适合在教育场景中推广普及。

摘要： 本发明公开了工程应用型人才人文教育信息交互装置及其应用方法，交互装置包括机体和云服务器，机体上设有身份证感应板、指纹感应板和触控显示屏，机体内设有交互终端，交互装置还包括场景模拟亭，机体设于场景模拟亭内；应用方法包括如下步骤：(a)现场布置；(b)登录；(c)交互；(d)总结。本发明实现人机信息交互，学生与学生之间信息交互，利于人文教育信息快速推广，打破传统的学习模式限制，学生运用所学知识体验虚拟场景，加深印象，赋予学生更大的主动性，富有强烈的真实感，有趣而不乏味，创造全新的教学环境，提升教学质量。

摘要： 本发明提供了一种公安教育培训系统集成应用平台，包括接口模块、人脸识别模块、报表管理模块、教职工管理模块、数据库、学员管理模块、在线考试模块、直录播管理模块、服务保障模块和移动端模块。基于物联网结合人脸识别、数据采集分析、数据仓库等技术进行集成，将各个业务和对应的业务系统数据进行整合，实现业务闭环、业务数据归档，有效避免信息孤岛的产生，减少手工和人员操作，提高工作效率，实现智慧化培训平台，完善管理体系，提升培训质量，提高学员学习训练工作效率和进修培训工作管理效率，通过生成标准工作接口，提供统一门户入口，结合实际需要进行完善，使工作流能够符合教育培训业务需求和操作习惯。

摘要： 本申请的应用于大数据和在线教育的业务处理方法及大数据服务器，能够将满足预设热点课程事件分析条件的在线教育互动数据确定为第一热点课程事件并导入第一全局同步课程日志，并利用获取到的历史全局同步课程日志对第一全局同步课程日志进行调整。如此，实现了对持续可变的在线教育互动场景的全局同步课程日志的生成，并且由于在生成全局同步课程日志的过程中，利用同一课程交互状态的历史全局同步课程日志对已生成的全局同步课程日志进行调整，从而可以降低已生成的全局同步课程日志的课程日志错误率，进而确保生成的全局同步课程日志在较长时间范围内的可用性，还可以确保对生成的全局同步课程日志的快速、实时更新和优化。

摘要： 本实用新型公开了一种应用于儿童健康教育的机器人，包括机器人本体、显示器和基座，所述显示器位于机器人本体的顶端，所述基座位于机器人本体的底端，所述显示器的中间设置有显示屏，所述显示器上设置有防护装置，所述防护装置包括固定架、连接销、配合槽、盖板、配合卡块、边缘套，所述固定架与显示器相连接，所述固定架通过连接销与盖板相连接。本实用新型所述的一种应用于儿童健康教育的机器人，属于机器人技术领域，通过将盖板绕着连接销进行转动，从而可以通过盖板对显示器进行防护，且可以避免边缘套对边缘进行密封，可以防水防尘，对电子秤本体进行收纳，比较节省空间，且不会妨碍从机器人本体前方行走。

摘要： 本发明公开一种基于教育系统智能管理教育应用的方法以及电子设备，方法包括：预先将教育应用设置于显示界面中，所述教育应用包括课程表、错题集或课堂笔记的一种或几种；当所述课程表接收到用户的点击指令时，自动显示下一节课程的详细信息；当所述错题集接收到用户的点击指令时，自动显示上一次课程中各个科目的所有错题；当所述课堂笔记接收到用户的点击指令时，自动显示用户在课堂中所做的笔记。通过本发明提供的方法，用户可以在显示界面中直接打开教育应用，省去了先进入特定的文件夹搜索教育应用，再打开教育应用等繁琐步骤，使得学生和教师在课堂或者课后都可以快速打开教育应用，从而提高了教学效率，并且节约了时间。

摘要： 本发明公开一种基于教育系统自动登录教育应用的方法以及电子设备，所述方法包括：当用户登录教育系统的层级目录时，获取登录ID和登录密码，并保存登录ID和登录密码；当用户登录教育系统中的教育应用时，根据所述登录ID和登录密码自动登录教育应用，完成登录。通过本发明提供的方法，当用户登录教育系统的层级目录时，获取用户登录层级目录所使用的登录ID和登录密码，并对获取得到的登录ID和登录密码进行保存，这样，便能根据保存的登录ID和登录密码登录教育应用，根据保存的登录ID和登录密码进行登录。这样，用户只需要在登录层级目录输入一次登录ID和登录密码，而不必频繁输入登录ID和登录密码，大大节约了时间、提高了效率。