初中体育教学

摘要： 在初中体育课堂教学中需要落实生本教学理念,根据学生的学习兴趣设计教学环节是体现生本理念及提升体育有效性的重要途径。因此,教师一定要认识到明确学生兴趣因素的重要意义。本文从学生自身因素、教师教学因素及家长因素三个方面对影响学生兴趣的内因与外因进行了分析,希望能给初中体育教学有益启示与参考。

摘要： 进学生的个性发展既是学生健康成长的基本要求,也是推动现代教育改革的重要措施。在初中阶段,体育课程应该担负起促进学生个性发展的责任。基于这一责任,教师在体育教学实践中,应尊重学生主体地位,发挥学生的个性优势;重视学生的兴趣,激发学生发展个性的活力;坚持创新教学,发掘学生的个性发展潜能。这样才能让学生的个性获得充分展现的机会,同时也能够引导学生个性的健康发展。

摘要： 在我国科学技术不断发展的背景下,越来越多的信息技术被运用到教学领域中,对教育教学方法进行了全面地升级,也推动着传统教育的改革,提升了课堂教学的效率。随着新媒体环境的到来,真正实现了传统教学方法的创新和改革。在互联网的快速发展背景下,智慧教育在初中体育发挥着重要的作用。对于初中体育教学而言,是重点开发和培养学生综合素质的课程,这对于发展学生的体能素质以及全面发展有不可替代的作用,为了不断地优化初中体育教学,教师需要运用新媒体环境进行课堂优化,提升初中课堂教学的效率。本文通过对初中体育教学现状进行分析,以此为基础提出以智慧的环境对初中体育教学的创新策略,从而实现初中体育教学的发展。

摘要： 在初中教育教学阶段,体育课程的开展不仅有助于提高学生身体综合素质,同时对学生调节学习压力也有积极的促进作用。基于此,在实践教学中教师要立足学生实际学习兴趣,充分发挥兴趣教学法的教学优势和价值,将体育教学内容融入课堂趣味性的活动,在学生积极参与的过程中达成既定的课堂教学目标,为学生健康快乐地成长创造有利的条件。

摘要： 随着新课程改革的不断深入,中学体育课程将更加重视训练学生的身体素质和心理素质,其在素质教育环节的作用日益凸显,俨然已经成为当下助力学生实现全面发展目标的关键因素。由于中学生的身体素质、心理需求等方面存在差异,教师应在具体的教学环节中因材施教,以促进学生共同进步。基于此,本文将论述以核心素养为基础的中学体育分层教学的优势,并提出中学体育分层教学的具体应用策略。

摘要： 众所周知,在课堂教学过程中,一堂课就是一个故事,教师是写故事的作者,学生是故事的主角;故事的精彩与否和作者的布局设疑密不可分;谋而后动,教师的布局引导,让每个学生在属于自己主角的故事中书写精彩;在“师导生主”的初中体育教学过程中,体育教师在“导”的方面用科学,创造,具有终身性的原则,不断激发学生内在的学习兴趣,“导”在安全第一的条件下用一条明确的主线贯穿课堂,在现实中寻找内容引起学生参与共鸣,在学生积极的心态中运用合理的方法,让学生成为学习的主体。

摘要： 近年来,我国愈加注重学生理论知识与体能的双重提升。因此,各学校不断采取一定手段促进学生运动能力的提升。而应用主动参与性教育理念不仅与初中生的生理发展具有高度适应性,而且有利于针对性体育教学模式的开展。本文阐述了在开展初中体育科学性教学方面运用应用主动参与性教育理念的重要意义,分析了体育教师在应用主动参与性教育理念时应遵循的原则,并提出一定的策略,以期进一步强化初中生的体育锻炼能力。

摘要： 在初中体育课堂教学过程中,由于初中生的个性、学习能力、兴趣爱好以及身体素质等等之间都具有一定的差异性,因此,初中体育教师在传授知识时,需要根据学生之间的差异性进行差异性教学手段。只有这样做才可以让初中生在体育课堂上获得综合发展。基于此,本篇文章首先讲述了在初中体育课堂上进行差异性教学的意义,又进一步地提出了差异性教学的有效应用策略,希望本篇文章可以为相关工作人员提供借鉴。

摘要： 本文研究结合“101教育PPT”软件的功能、特点,以初中50 m快速跑教学单元为切入点,进行教学实践,观察实验班和对照班的课堂差异,并对实验前后实验班和对照班学生的50 m快速跑成绩进行科学统计、t检验分析,判断其在实验前后是否存在显著性差异。事实证明,初中体育课运用“101教育PPT”进行教学,成效显著。

摘要： 在当前的教育体系中,体育的功能比较单一,提高身体素质成了唯一的价值。在初中体育教学中,教师应该将培养德技相长的学生作为目标,将促进学生的身心统一作为重点。因此,在开展体育活动的过程中,要融入德育的内容,将体育的体验式德育优势更好地发挥出来,使学生作为道德主体,使他们在主动参与体育活动的基础上在思想上实现自我反思和自我提高。

摘要： 武汉市自实行体育中考以来，体育中考给学校，尤其是初三毕业班的学生带了活力，其积极的价值不容忽视。但在中考的背后也产生许多不积极的因素。rn 初中体育教学出现了考什么教什么的现象，影响了学生身心的全面发展，影响教育方针政策的全面执行。虽然学生在体育中考考了自己理想的分数，师生和学校不亦乐乎，但他们没有想过分数的背后到底有多少是我们所需要的，到底给我们学生今后的体育继续学习打下了什么基础，为学校体育后备人才打下什么基础，为终生体育打下了什么基础。本文就出现的问题，提出了加强机构的管理，考试的项目设置，以及积极推进学校体育活动的一些针对措施，真正把学校体育工作落到实处。

摘要： 在中学阶段的体育教学中，耐久跑项目是体育课的重要组成部分，它对促进学生的心肺功能和强身健体具有非常重要的意义，对培养学生刻苦训练、吃苦耐劳、顽强拼搏、勇于进取的体育优良品质和促进身心健康都有很大的帮助。但是，在体育教学中，我们发现中学大部分学生往往最害怕的是耐久跑项目。长期以来大多数学生都不会积极主动地去从事这项锻炼，特别是初中学生更为突出。当然，不能排除客观条件因素折影响，最主要的还是学生没有积极的主观愿望。因此，调动学生积极参与耐久跑练习，激发他们的热情，成了上好耐久跑教学的关键问题。本文针对初中学生耐久跑教学中的心理进行分析，结合多年的教学经验，总结出解决初中生在耐久跑教学中的一些教法，并在教学实践中取得了很好的效果，供广大的体育教师在教学中参考。

摘要： 在中学阶段的体育教学中，耐久跑项目是体育课的重要组成部分，它对促进学生的心肺功能和强身健体具有非常重要的意义，对培养学生刻苦训练、吃苦耐劳、顽强拼搏、勇于进取的体育优良品质和促进身心健康都有很大的帮助。但是，在体育教学中，我们发现中学大部分学生往往最害怕的是耐久跑项目。长期以来大多数学生都不会积极主动地去从事这项锻炼，特别是初中学生更为突出。当然，不能排除客观条件因素折影响，最主要的还是学生没有积极的主观愿望。因此，调动学生积极参与耐久跑练习，激发他们的热情，成了上好耐久跑教学的关键问题。本文针对初中学生耐久跑教学中的心理进行分析，结合多年的教学经验，总结出解决初中生在耐久跑教学中的一些教法，并在教学实践中取得了很好的效果，供广大的体育教师在教学中参考。

摘要： 在中学阶段的体育教学中，耐久跑项目是体育课的重要组成部分，它对促进学生的心肺功能和强身健体具有非常重要的意义，对培养学生刻苦训练、吃苦耐劳、顽强拼搏、勇于进取的体育优良品质和促进身心健康都有很大的帮助。但是，在体育教学中，我们发现中学大部分学生往往最害怕的是耐久跑项目。长期以来大多数学生都不会积极主动地去从事这项锻炼，特别是初中学生更为突出。当然，不能排除客观条件因素折影响，最主要的还是学生没有积极的主观愿望。因此，调动学生积极参与耐久跑练习，激发他们的热情，成了上好耐久跑教学的关键问题。本文针对初中学生耐久跑教学中的心理进行分析，结合多年的教学经验，总结出解决初中生在耐久跑教学中的一些教法，并在教学实践中取得了很好的效果，供广大的体育教师在教学中参考。

摘要： 在中学阶段的体育教学中，耐久跑项目是体育课的重要组成部分，它对促进学生的心肺功能和强身健体具有非常重要的意义，对培养学生刻苦训练、吃苦耐劳、顽强拼搏、勇于进取的体育优良品质和促进身心健康都有很大的帮助。但是，在体育教学中，我们发现中学大部分学生往往最害怕的是耐久跑项目。长期以来大多数学生都不会积极主动地去从事这项锻炼，特别是初中学生更为突出。当然，不能排除客观条件因素折影响，最主要的还是学生没有积极的主观愿望。因此，调动学生积极参与耐久跑练习，激发他们的热情，成了上好耐久跑教学的关键问题。本文针对初中学生耐久跑教学中的心理进行分析，结合多年的教学经验，总结出解决初中生在耐久跑教学中的一些教法，并在教学实践中取得了很好的效果，供广大的体育教师在教学中参考。

摘要： 本申请公开了一种初中体育训练用跳绳，包括壳体以及调节装置、绕缠装置和连接装置，调节装置包括内槽、导向槽、活动块、连接孔、旋钮、丝杆、导向块、推杆、侧板和侧孔，壳体的内部开设有内槽，内槽的内部滑动连接活动块，壳体的一端侧壁开设有连接孔。本申请通过转动旋钮，旋钮带动丝杆沿着连接孔转动，丝杆与活动块螺纹转动，活动块带动导向块沿着导向槽滑动，导向块带动推杆移动，推杆与侧孔滑动并推动活动筒从内槽内部移出，从而方便调整壳体与活动筒的位置，便于调整使用长度，将连接绳绕缠在活动筒外圈侧壁内部的绕线槽内，通过侧盖、连接套和连接槽，对活动筒的位置进行固定，方便使用。

摘要： 本实用新型涉及体育训练设备技术领域，且公开了一种初中体育训练用的仰卧起坐垫，包括有A放置板，所述A放置板通过铰链连接有B放置板，所述A放置板和B放置板的一侧开设有A螺纹孔，所述A螺纹孔的内部螺纹贯穿有螺栓，所述A放置板和B放置板通过螺栓螺纹贯穿有提手，所述A放置板和B放置板的上表面开设有A放置槽和B放置槽。本实用新型的主要优势在于提供一种初中体育训练用的仰卧起坐垫，本设备提供一种坐垫结构，使用时，学生可平躺在装置上，用脚尖勾住限位支架进行运动，在仰卧起坐过程中，肢体会与垫子发生碰撞，可通过压缩弹簧将肢体碰撞的力进行缓冲，同时配合A软垫和B软垫保护学生的关节。

摘要： 本实用新型公开了一种初中体育训练用的仰卧起坐垫，包括第一坐垫，所述第一坐垫的一端固定连接有下固定块，所述下固定块的顶端设置有上固定块，所述上固定块一侧的底端固定连接有插杆，所述下固定块的一侧设置有限位机构，所述限位机构包括凸块和限位杆，所述下固定块内部的一侧开设有滑槽。本实用新型通过设置有上固定块、插杆、限位孔、滑块、滑槽、凸块、限位杆以及下固定块，能够在坐垫的使用过程中，通过插杆和凸块内部的插接，且通过滑块在滑槽的内部进行上下的滑动，可根据训练者腿部的粗细，对训练的腿部进行夹持固定，并通过限位杆与限位孔之间的插接，对滑块的位置进行限位，从而提高了对腿部夹持的固定效果。

摘要： 本实用新型公开了初中体育课常用器材，涉及体育器械技术领域。其技术要点是：包括底座,底座远离地面一侧固定连接有相互平行的侧板，另设有顶板，两个侧板远离底座一侧均固定连接于顶板，顶板靠近底座一侧固定连接有第一支撑架，第一支撑架远离顶板一端铰接有气缸，气缸输出轴铰接有第二支撑架，第二支撑架远离气缸一端铰接有滑块，滑块滑动连接有支撑块，滑块滑动方向水平设置，滑块远离第二支撑架一端固定连接有水平设置的推杆，推杆轴线与滑块滑动方向平行，推杆远离滑块一端固定连接有推板，推板与底座之间设有放置机构，支撑块竖直方向上设有支撑机构。本实用新型具有能够自动推出体育器材，不用工作人员进行拾取，灵活方便的优点。

摘要： 本实用新型提供一种用于初中体育课的具有LED灯的球门，涉及足球球门技术领域，包括门框和挡球装置，门框的内壁固定连接有灯带，门框的内壁固定连接有多个挂钩，门框的内壁固定连接有支撑杆，挡球装置位于门框的上表面设置，挡球装置包括挡板，挡板与门框的上表面转动连接。本实用新型，第一弹簧受力发生形变产生弹力，在将足球阻挡后，足球被挡板挡下来后落到倾斜板上后，第一弹簧失去束缚将挡板推回原来的位置，使挡块与倾斜板相抵，倾斜板表面呈三角形设置该装置的应用使得球员在后来的训练中能够更加的出色完成训练任务，解决了目前市面上的足球架结构单一，没有预防足球飞过球框的问题，提高了设备的实用性。

摘要： 本实用新型公开的属于体育锻炼用品技术领域，具体为一种初中体育锻炼用具有防护机构的引体向上单杠，包括两组平行设置的中空立柱和上横杆，所述中空立柱的底部设置有嵌入锥，所述中空立柱的内腔上端插接有支撑柱，所述支撑柱的顶端通过螺钉与上横杆的下表面固定连接，两组所述中空立柱的相视侧壁上均设置有保护拉带，通过高度可调节的方式，能够适用于不同身高的学生的使用，且通过在不影响正常使用的基础上降低高度，能够降低掉落带来的损伤；通过保护拉带、活动夹持弧板、后护板的配合作用，具有弹性缓冲的作用；通过夹持板、缓冲弹簧之间的配合作用，能够对于不同身材的使用者进行弹性夹持防护的作用。

摘要： 本实用新型公开了一种初中体育训练用的仰卧起坐垫，包括两块可翻转打开或闭合的本体，及缝合连接于两块所述本体之间的连接布，在所述本体的内部填充有海绵填充物，在其中一块所述本体的顶部安插有两根套管，在两根所述套管之间活动安插有一跨栏用的栏杆，所述套管的部分延伸至所述本体的外部，所述套管延伸至所述本体外部的那一部分的外壁处设置有固定所述栏杆用的螺丝；本装置在平放时，可以通过两块本体形成一个平躺用的平面，作为仰卧起坐用，也可以将本装置竖直摆放，竖直摆放后向上拉起栏杆，即可将本装置作为跨栏用，实现多功能使用，通过采用本装置，无需重新购置跨栏设备，降低设备投入成本。

摘要： 一种用于初中体育课的具有LED灯的球门，其包括一球门装置以及一电装置，所述球门装置包括一横梁元件、两立柱元件和一支撑元件，各个所述立柱元件设置于所述横梁元件，所述支撑元件设置于各个所述立柱元件，所述横梁元件和各个所述立柱元件分别具有一安装腔，所述电装置包括一支架元件、一太阳能发电元件、一蓄电池元件和三发光元件，所述支架元件设置于所述横梁元件和所述支撑元件，所述太阳能发电元件设置于所述支架元件，所述蓄电池元件设置于所述横梁元件，所述蓄电池元件电连接于所述太阳能发电元件，所述发光元件分别安装于所述安装腔，所述发光元件电连接于所述蓄电池元件，以便于用户在夜间或者光线较暗的环境下进行球类比赛或训练。

摘要： 本实用新型公开了一种初中体育教学用球类取放器，涉及球类收集技术领域，包括外箱体和外箱盖，外箱体一侧铰接有外箱盖，外箱体顶部安装有通风盖，外箱体的内侧安装有隔断架，隔断架内侧安装有多组充气球储存架，隔断架一侧安装有第一放置架和第二放置架，第一放置架安装于第二放置架的顶部；外箱体与外箱盖一侧铰接，另一侧通过磁铁吸附的方式连接，随后隔断架内的充气球储存架储存充气式的球类，把充气球储存架依次放置在隔断架内，第二放置架适用于放置重量比大，体积较小的球类，第一放置架顶部放置多组扁平；能够有效的对种类不一致的球进行分类安放，取出和放置比较方便，还能对装置内部球类进行烘干。

摘要： 本实用新型公开了一种初中体育教学用的球类存放装置，包括框架，及设置于所述框架上方、并且可翻转打开的盖板，所述盖板与所述框架之间连接有铰链，在所述框架的顶部设置有一内凹的布水槽，在所述布水槽的槽底均布有喷淋孔，在所述框架的前、后侧面位置处均设置有开槽，在所述开槽内竖向设置有阻挡球体向外移动的挡杆，所述挡杆平行设置有多根，在两侧所述开槽之间活动配合有一球体清洁装置，所述框架具有一个倾斜向下设置的槽底面，在所述框架的底部对称设置有多个移动用的万向轮；本装置方便收存球体，并且在收存前可以对所收存的球体进行快速清洁。