体育中考
体育中考的相关文献在1994年到2022年内共计847篇,主要集中在体育、教育、化学工业
等领域,其中期刊论文844篇、会议论文3篇、专利文献16773篇;相关期刊300种,包括考试周刊、田径、当代体育科技等;
相关会议2种,包括江苏省高校第三十届体育科学论文报告会、第二十二届中国教育学会体育与卫生分会十四城市中小学体育教学与科研研讨会等;体育中考的相关文献由956位作者贡献,包括王兆锋、徐烨、陈昱等。
体育中考—发文量
专利文献>
论文:16773篇
占比:95.19%
总计:17620篇
体育中考
-研究学者
- 王兆锋
- 徐烨
- 陈昱
- 马爱民
- 寇小力
- 朱琳
- 李元
- 杨长久
- 范玉辉
- 郑君亚
- 郭耿阳
- 陆攀
- 陈军
- 陈敏
- 韩珂珂
- 黄浩辉
- 余浩
- 俞建华
- 刘君飞
- 刘新
- 刘汉生
- 刘炯明
- 刘礼国
- 刘聪
- 卫舒雅
- 史涛
- 吴亚香
- 吴本连
- 吴步皇
- 周宇轩
- 周平
- 周春银
- 周邦伦
- 周鲁
- 姚强
- 孙凌
- 孙振
- 孙裕祥
- 季海燕
- 宋加翔
- 尹红运
- 巫东平
- 庞健
- 廖锦群
- 张文靖
- 张旭芳
- 张永胜
- 张玉帅
- 张红
- 张震伟
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刘豪杰;
代刚
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摘要:
面对新时期体育中考的新变化,体育中考测评成为关键,为此本研究通过综合运用文献资料法、比较分析法等研究方法,对加拿大体育素养测评PLAY系列中的PLAYFUN、PLAYCOACH测评内容和山东省体育中考测评内容进行系统分析,从而为推动我国体育中考测评的科学发展提供参考.研究结果表明:(1)包含能力、信念和理解力评判三个层面的PLAYFUN体育素养测评与包含认知领域、环境、一般运动能力、平衡能力、力量控制能力、移动能力、整体状态七个维度的PLAYCOACH体育素养测评对于推动我国的体育中考测评发展有着重要的参考价值;(2)不断提升对体育素养的认识;在中考中考虑增加体育素养的评价内容;在中考中考虑增大过程性评价的比例;建设可开展体育素养教学的教师队伍;培养学生的体育锻炼意识;优化结果性评价的计分方式是加拿大体育素养测评PLAY系列对于山东省体育中考测评发展的重要启示.
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沈建委;
戴声豫
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摘要:
本文通过文献资料法和逻辑分析法,查找相关文献,对体教融合背景下体育中考的发展与问题进行研究,探究学生体质水平下降的原因以及如何通过体育中考解决这些问题。目的是让学生养成良好的体育锻炼习惯,让更多的学生找到运动的乐趣,让每一位学生都至少学会一项体育运动技能。但是,目前体教融合的过程中存在一些问题,如何解决这种问题,使体育与教育更好地融合,产生“1 1>2”的效果,进而促进学生的全面健康发展,是摆在我们面前的一道难题。
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朱捷
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摘要:
该文以江苏省南通市体育中考项目——篮球运球投篮为例,根据发布的相关文件、考试场地、器材以及考试办法,对该项目的技术因素进行分析,笔者认为该项目主要涉及运球方法、跑动频率、控球能力、人与球的关系、投篮命中率和心理变化等因素,对提高学生运球技术水平和控制球能力,建立了适合自己的运球、控球节奏,形成了固定的教学模式,与此同时对教学给出了合理的建议。
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李坤申
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摘要:
体育中考新政策下小初衔接工作是完成初中体育教学工作的开始一环,也是关键一环。学生从小学进入初中,随着学习环境、学业压力、评价方法及身心发展等的变化而变化。对于体育学科教育教学而言,教师应重视和抓住小初衔接的重点节点,通过加强学生学情分析、思想引导,优化课堂教学,强化课后练习等方法,让学生更好、更快地适应并融入中学体育学习中。
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马璨;
李安娜
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摘要:
本文运用文献资料法、案例分析法等研究方法,主要对体育中考改革后出现的问题进行研究,并基于此提出相应优化策略:应明确教学导向,注重过程性评价;协同合作推动体教融合,丰富体育教学资源。充分发挥体育应有的作用,促进青少年身心健康发展。
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曾珠
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摘要:
多年来,我国中考由不考体育,到体育成绩占50分,再到部分城市提高到和主科分数一致,体育中考分值比重呈逐渐增加趋势。中考体育培训眼下正成为体育培训行业中迅速发展的一部分。为了解中考体育培训市场情况,我多次去市内中小学、体育馆、培训机构等采访。我发现,我市虽然还未公布相关中考体育分值调整方案,但不少家长已开始未雨绸缪,选择到校外培训机构对孩子进行体育专项训练。
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周勇;
曹钰
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摘要:
立定跳远是体育中考的必考项目之一,初中生掌握完整的立定跳远技术至关重要。本文以立定跳远腿部技术为出发点,对立定跳远腿部技术的训练内容、相关体能训练内容以及训练过程中的注意事项进行阐述,旨在使初中生掌握正确的训练方法,提高腿部力量、速度、柔韧性以及协调性等身体素质,安全合理地参与训练,进而取得良好的立定跳远成绩。
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肖惠东;
李营;
胡琼英
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摘要:
当下,从“五育”并举到“五育”融合,已经成为新时代中国教育变革与发展的基本趋势。黄石教育事业发展“十四五”规划明确提出,要坚持“五育”并举,着力培养时代新人。推动教育教学方式由“以教师为中心”向“以学生为中心”转变,促进学生自主有效学习;推进“三个课堂”建设,把“五育”贯穿和渗透到“三个课堂”全过程中,全面提升义务教育质量;推进新中考改革,将音乐、美术、信息技术、生命安全教育、心理健康教育五个学科纳入初中学业水平考试,提高体育中考分值,完善初中体育过程性评价。“五育”融合已成为推动黄石市基础教育育人方式改革、促进教育优质均衡发展的重要抓手。
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孙钦来
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摘要:
足球运球作为苏州市体育中考的一项选考项目,考察的是学生的足球球感、灵敏、以及带球的水平。就目前苏州体育中考足球运球选考这项内容来看,学生在考试中经常出现影响成绩甚至取消成绩的情况,本文就上述考试中出现的这些情况,从考试的细则出发,分析学生常见的错误动作并提出改善办法,以及谈谈在教学中如何有效开展足球运球教学,切实提升学生足球运球的考试成绩。
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杨帆;
朱黎
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摘要:
云南省是目前全国唯一一个将中考体育分值提升至与语数外等同的100分的省份,以云南省体育中考为研究对象,通过大量调研、考证,对其目前存在的问题进行分析,旨在为其后续配套方案的制定与实施提供借鉴。通过对比分析发现,云南省中学生的身体素质与机能多项指标低于全国平均水平,而体育中考却出现与之不相符的高平均分及满分率结果,造成分值效能不高,应科学制定考试标准,使分数符合正态分布。受升学指挥棒影响,体育应试化问题逐渐显现,不利于学生的运动兴趣和专项技能培养,应出台配套方案,保障政策落地,对教学过程严格管控,同时充分调动学校、家长参与,从小学培养学生的体育兴趣。考虑到特殊学生群体的公平性问题,提出应分类讨论,区别对待,对于肥胖、瘦弱、矮小学生群体,按不同等级提供新的评价办法,对于残疾学生群体,提供专门的残疾人体质健康测试标准与方案。
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白新蕾
- 《江苏省高校第三十届体育科学论文报告会》
| 2015年
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摘要:
本研究通过文献资料法、数理统计法、案例分析法对华东六省一市2014年体育中考的模式、项目内容设置、评价方式、评价标准进行了调查分析,研究发现华东六省一市体育中考模式包括必测项目、选测项目、抽测项目、自测项目、替代项目以及它们的组合.其中必测项目+选测项目的考试模式使用城市最多;其次是必测项目模式,新兴的规定类自选项目是一种较好的体育中考模式.项目设置包括身体形态项目、身体素质项目、运动技能项目.身体形态、身体素质项目与《国家学生体质健康标准》项目具有高度一致性,身体形态受遗传因素较大,对学生的身体形态进行评分会使一些肥胖的学生产生自卑感;身体素质测试的项目老套、简单、乏味使学生对体育产生厌烦感.rn 通过对华东六省一市的比较,本研究建议采用必测项目+规定类自选项目的考试模式,取消身体形态测试,将身体素质测试、运动技能测试采取规定类自选项目模式、体育理论知识采用必测模式,建立耐力素质、柔韧素质、力量素质、速度素质及三大球、三小球、垫上技巧、健身操、武术、体操等项目库,每个项目库中有非常充足的项目,在考试前两个月首先由政府相关领导或家长代表在每个项目库中随机选择三项作为学生限选项目向社会公布,学生根据自己的喜爱、特长选择中考项目上报学校、学校再统一向教育局上报,以便其提早安排使体育中考顺利进行。并对学生采取过程性评价+终结性评价的方式,各级工作人员要提高自己素质,严格按照考试要求评分,政府及社会加强对其的监督,使学生考试分值更加公平、公正。对于评分标准,要适当对将其提高,采取市区、县区、农村、贫困地区多轨制评价标准。
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