兴趣教学法
兴趣教学法的相关文献在1982年到2022年内共计1948篇,主要集中在教育、体育、常用外国语
等领域,其中期刊论文1935篇、会议论文13篇、专利文献94219篇;相关期刊509种,包括中外交流、新课程(教研版)、新课程(教育学术)等;
相关会议11种,包括中华中医药学会中医诊断学分会第十五次中医诊断学术年会、2011船舶与海洋工程人才发展论坛、2010年全国高校文献检索教学研讨会等;兴趣教学法的相关文献由1835位作者贡献,包括李文静、赵伟、张敏等。
兴趣教学法—发文量
专利文献>
论文:94219篇
占比:97.97%
总计:96167篇
兴趣教学法
-研究学者
- 李文静
- 赵伟
- 张敏
- 王静
- 刘旸
- 周艳艳
- 安利刚
- 宋守彩
- 宗霁昀
- 徐博
- 李琳
- 李艳
- 李芹
- 王军
- 王婷
- 王波
- 王海燕
- 白连所
- 阿丽亚·巴哈夏尔
- 陈龙
- 丁凡
- 丁喜军
- 丁萍萍
- 严龙珍
- 令旺岗
- 任林凤
- 何帅
- 倪娣
- 冼秀芳
- 刘亚宁
- 刘兵
- 刘军
- 刘博
- 刘宏太
- 刘崇伟
- 刘崇作
- 刘德银
- 刘怀宁
- 刘燕
- 刘玲
- 刘群英
- 刘莉
- 刘萍
- 刘青梅
- 包山
- 卓镇杰
- 单健
- 卢雪玲
- 司杨
- 吕大江
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王红武
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摘要:
体育是素质教育发展中必不可少的学科,其关系着学生的身体健康与心理素质,需要运用有效的方法培养学生的体育兴趣,并通过理论知识和技能练习发展学生的体育素养,使其能够更好地适应个人与社会的发展需求.在新课改深入实施的当下,学生的兴趣受到关注,也成为提升教学质量的关键要素,因此,在初中体育篮球教学中,要充分运用兴趣教学法,以增强学生学习篮球的动力,通过趣味性的篮球游戏活动、多样的教学元素提高教学质量,帮助学生全面发展.
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陈萍
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摘要:
随着时代的发展,现代教育越来越注重艺术类学科的作用。如何应用兴趣教学法,是目前初中美术教学研究的重要内容之一。该文分析了初中美术教学存在的问题和兴趣教学法在初中美术教学中应用的重要性,阐述了通过创新课堂导入、利用多媒体技术、因材施教、创设生活化课堂等方式,实现兴趣教学法在初中美术教学中的应用。
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张建红
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摘要:
在初中教育教学阶段,体育课程的开展不仅有助于提高学生身体综合素质,同时对学生调节学习压力也有积极的促进作用。基于此,在实践教学中教师要立足学生实际学习兴趣,充分发挥兴趣教学法的教学优势和价值,将体育教学内容融入课堂趣味性的活动,在学生积极参与的过程中达成既定的课堂教学目标,为学生健康快乐地成长创造有利的条件。
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徐秀兰
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摘要:
本文从调动学生在语法学习中的主动性、强化学生对语法知识的掌握效果、提升学生对语法知识的应用能力几个方面入手,探讨小学英语语法教学中激发学生学习兴趣的作用。在此基础上,结合实际针对如何落实兴趣教学法在小学英语语法教学中的运用策略提出具体建议,希望可以为相关教学工作的高效开展提供参考。语法在小学英语中占有一定比例,同时语法是英语学科的基础,良好掌握英语语法有一定难度。小学阶段的英语教学中,语法教学效果对学生英语语言的实际运用以及口语交际,将会产生直接的影响。
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林红萍
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摘要:
对于小学阶段的高年级学生而言,写作已经成为语文教学的重点,教师通过开展写作教学,培养学生的写作学习兴趣,可以锻炼小学生的语文口语表达能力,优化小学生的语文学习思维以及逻辑思维,促进小学生语文学习综合能力的全面提升。而在写作学习中,很多学生的学习兴趣并不高,在课堂上的表现不积极,整体的写作水平相对较差。针对这一问题,教师要以提升小学生的写作学习兴趣为出发点,运用兴趣教学模式调整小学语文写作教学方式,重视学生写作技巧的培养。
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林鑫
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摘要:
从新课程角度来分析的话,兴趣教学法十分契合初中生身心发展特征,教师在初中体育教学课堂上可以通过寻找学生兴趣点、创设有趣的体育教学活动来有效提高学生体育参与积极性,让学生能够在兴趣驱使下主动学习与思考,是有效改进初中体育教学的有效手段。为此,本文就兴趣教学法在初中体育教学中的运用策略展开了探讨。
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张有武
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摘要:
在小学低年级数学教学中应用兴趣教学法,主要是指小学数学教师以小学生对数学知识的兴趣为立足点,利用其好奇心和求知欲,通过多元化手段来激发他们的学习兴趣,充分发挥其主体作用,潜移默化地培养其数学思维,提高其学习效率和质量。文章阐述了在小学低年级数学教学中应用兴趣教学法的价值,深入剖析兴趣教学法的应用现状并提出应用策略,为兴趣教学理念的落实提供参考,为打造寓教于乐的数学课堂、推进小学数学教学的可持续发展奠定牢固的基础。
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张纲
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摘要:
基于对初中生艺术品质、美术素养的培养,关注兴趣教学的优势以及当前初中美术兴趣教学法的应用限制,本文对兴趣教学法在初中美术教学中的应用路径展开了研究,进而在明确初中生美术学习欲望较低、教师对兴趣教学理解不当的现状的基础上,提出了以应用优秀作品在新课导入环节激发学生美术鉴赏兴趣,以课堂中的趣味互动调动学生思考兴趣等建议,旨在帮助教师找到新的教学指导路径,以供相关的教学工作者借鉴和参考。
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王瑞平
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摘要:
本文主要分析初中阶段开展物理教学的过程中如何运用兴趣教学法,其既能够激发学生学习的热情和积极性,而且还可以引导和鼓励学生参与到日常教学之中,在这个过程中需要教师积极创新和优化课堂教学模式,以此来提高课堂教学效率,同时还能有效提高学生的物理学科综合素养。
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陈涛
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摘要:
在提高学生素质教育的同时学生的体育锻炼也是非常重要的,只有学生拥有健康的身体才能更好地成长与学习。小学体育老师就要从多方面引导学生的体育锻炼,实现让学生锻炼身体的目的。在教学的过程中结合兴趣教学法会很大程度上增加体育课堂的趣味性,从学生的兴趣展开教学也更容易让小学生接受。改变传统体育教学中的机械性、模式性。让小学体育教学知识内容更好地传授给学生们。因此本文从多个方面分析了兴趣教学法在小学体育教学中应用的策略。
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吕孝萍
- 《2021课程教学与管理研讨会(重庆会场)》
| 2018年
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摘要:
近年来,兴趣教学法就是一种逐渐兴起的新的教学模式,在小学语文课程教学当中使用兴趣教学法,这就是提升小学语文课程教学效率有效的途径,这种新的教育形式可以活跃课堂气氛,提升小学语文学习效率.在小学语文课堂当中使用到兴趣教学,有助于学生们更好地进行语文知识的学习,使得课堂教学会获得事半功倍的效果.
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陈翠萍
- 《2020年中小学教育减负增效专题研讨会》
| 2020年
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摘要:
早在三千多年前,中国春秋时期的大教育家孔子就曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”中国近代教育家蔡元培先生也说:“教书,最重要的是引起学生的兴趣.”不但如此,苏联现代教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基也说:“所有智力方面的工作,都要依赖于兴趣.”教育家赫尔巴特把发展广泛的兴趣视为教育的主要目标之一,并认为主要是兴趣引起对物体正确的、全面的认识,它导向有意义学习,促进知识的长期保持,并为进一步的学习提供动机.兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向.人对他所感兴趣的事物总是使他不知不觉地心向神往,表现出注意的倾向.兴趣的本质及其对学习的影响是一个古老而又崭新的话题,它是教育理论和教育实践所要解决的核心问题.兴趣是最好的老师,从古至今,大家对于自己有兴趣的事物都会提起百分之百的精力去探究.在新课程改革的前提下,老师应在教学思想,方法等方面积极创新,以培养学生的兴趣,取得良好的教学效果.如果说说学生对学习不感兴趣,又何谈教学成绩呢?所以在新课改的指导下要培养学生的学习兴趣,变被动为主动老师应在教学思想方法等方面积极创新.在大力提倡素质教育,全面推进课程改革的今天,应如何跟上改革浪潮变学生不想学为乐学呢,这是值得研究的问题.
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杨静
- 《中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会》
| 2017年
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摘要:
兴趣教学是当今提到最多的话题,也是一种最为有效的教学方法.对于初中音乐教学来讲,兴趣教学更加有意义.因为很多学生因为本身素质问题,在音乐方面没有天赋,这就导致了他们对音乐学习失去兴趣.如何提高学生对音乐的兴趣,让他们更好地接受音乐教育也是新课标的要求.培养学生对音乐的兴趣主要是针对一些对音乐不感冒的同学,他们对音乐是非常闭塞的,所以如果可以打开他们的心扉,让他们喜欢上音乐,就可以给他们一种非常好的放松方式。这样不仅有利于学生对音乐的兴趣,更有利于其其他科目知识的学习。而对于那些本身就对音乐非常感兴趣的同学,应该给他们正确的指导,让他们对音乐的喜欢更规范更科学。
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张正玲
- 《第二十届全国运动生物力学学术交流大会》
| 2018年
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摘要:
体育兴趣作为一种体育运动的心理倾向,是参与体育运动的源动力,有助于技巧和健康知识的获取.兴趣一旦产生,就会使体育运动参与者以积极的心态投身到体育锻炼中去,并且对于此相关的信息关注有加.由此可见体育兴趣会对人的认识优先指向某项运动,从而使学生对体育产生强烈的欲望,感到这些运动知识和技能需要了解,需要掌握.体育课是向学生进行体育教育的重要平台,启发学生对体育课的兴趣,并能结合教学内容,开展兴趣教学,提高高中女生对体育课的教学效果具有积极的意义.但从现在的学校体育教学来看,还有许多问题,如何才能根据高中女生的身体和心理心发育的特征和她们在课堂上的表现,了解他们的身体和心理特点,探索她们对体育教学的兴趣,运用合理和科学的方法来调动女生对体育学习的积极性,从而提高学校体育课的教学质量,进一步提高他们的身体素质,使她们能有更加充沛的精力去学习,使学校体育课能很好的发挥它独特的功效.
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张正玲
- 《第二十届全国运动生物力学学术交流大会》
| 2018年
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摘要:
体育兴趣作为一种体育运动的心理倾向,是参与体育运动的源动力,有助于技巧和健康知识的获取.兴趣一旦产生,就会使体育运动参与者以积极的心态投身到体育锻炼中去,并且对于此相关的信息关注有加.由此可见体育兴趣会对人的认识优先指向某项运动,从而使学生对体育产生强烈的欲望,感到这些运动知识和技能需要了解,需要掌握.体育课是向学生进行体育教育的重要平台,启发学生对体育课的兴趣,并能结合教学内容,开展兴趣教学,提高高中女生对体育课的教学效果具有积极的意义.但从现在的学校体育教学来看,还有许多问题,如何才能根据高中女生的身体和心理心发育的特征和她们在课堂上的表现,了解他们的身体和心理特点,探索她们对体育教学的兴趣,运用合理和科学的方法来调动女生对体育学习的积极性,从而提高学校体育课的教学质量,进一步提高他们的身体素质,使她们能有更加充沛的精力去学习,使学校体育课能很好的发挥它独特的功效.
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张正玲
- 《第二十届全国运动生物力学学术交流大会》
| 2018年
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摘要:
体育兴趣作为一种体育运动的心理倾向,是参与体育运动的源动力,有助于技巧和健康知识的获取.兴趣一旦产生,就会使体育运动参与者以积极的心态投身到体育锻炼中去,并且对于此相关的信息关注有加.由此可见体育兴趣会对人的认识优先指向某项运动,从而使学生对体育产生强烈的欲望,感到这些运动知识和技能需要了解,需要掌握.体育课是向学生进行体育教育的重要平台,启发学生对体育课的兴趣,并能结合教学内容,开展兴趣教学,提高高中女生对体育课的教学效果具有积极的意义.但从现在的学校体育教学来看,还有许多问题,如何才能根据高中女生的身体和心理心发育的特征和她们在课堂上的表现,了解他们的身体和心理特点,探索她们对体育教学的兴趣,运用合理和科学的方法来调动女生对体育学习的积极性,从而提高学校体育课的教学质量,进一步提高他们的身体素质,使她们能有更加充沛的精力去学习,使学校体育课能很好的发挥它独特的功效.
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张正玲
- 《第二十届全国运动生物力学学术交流大会》
| 2018年
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摘要:
体育兴趣作为一种体育运动的心理倾向,是参与体育运动的源动力,有助于技巧和健康知识的获取.兴趣一旦产生,就会使体育运动参与者以积极的心态投身到体育锻炼中去,并且对于此相关的信息关注有加.由此可见体育兴趣会对人的认识优先指向某项运动,从而使学生对体育产生强烈的欲望,感到这些运动知识和技能需要了解,需要掌握.体育课是向学生进行体育教育的重要平台,启发学生对体育课的兴趣,并能结合教学内容,开展兴趣教学,提高高中女生对体育课的教学效果具有积极的意义.但从现在的学校体育教学来看,还有许多问题,如何才能根据高中女生的身体和心理心发育的特征和她们在课堂上的表现,了解他们的身体和心理特点,探索她们对体育教学的兴趣,运用合理和科学的方法来调动女生对体育学习的积极性,从而提高学校体育课的教学质量,进一步提高他们的身体素质,使她们能有更加充沛的精力去学习,使学校体育课能很好的发挥它独特的功效.
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蒋祥林
- 《2018年全国中医药职业教育年会》
| 2018年
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摘要:
兴趣是最好的老师.针对目前高职高专中医专业学生学习中医儿科学兴趣不高的现状,从突出中医儿科学的特点,首堂课引人入胜;改革理论课教学方法;改进实践课教学模式;加强临床实训管理和改变传统考试方式等几个方面改进教学方法,提高高职高专医学生学习《中医儿科学》的兴趣.
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蒋祥林
- 《2018年全国中医药职业教育年会》
| 2018年
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摘要:
兴趣是最好的老师.针对目前高职高专中医专业学生学习中医儿科学兴趣不高的现状,从突出中医儿科学的特点,首堂课引人入胜;改革理论课教学方法;改进实践课教学模式;加强临床实训管理和改变传统考试方式等几个方面改进教学方法,提高高职高专医学生学习《中医儿科学》的兴趣.