教学优势
教学优势的相关文献在1984年到2022年内共计1039篇,主要集中在教育、常用外国语、体育
等领域,其中期刊论文1032篇、会议论文7篇、专利文献89779篇;相关期刊557种,包括才智、中外交流、天津教育等;
相关会议7种,包括第三届全国解剖学技术学术会议、2011中国针灸学会年会、2008外语教育技术研究及应用国际研讨会等;教学优势的相关文献由1094位作者贡献,包括姚泽琳、张敏、张秋风等。
教学优势—发文量
专利文献>
论文:89779篇
占比:98.86%
总计:90818篇
教学优势
-研究学者
- 姚泽琳
- 张敏
- 张秋风
- 杨涛
- 王广峰
- 刘忠伟
- 王俊琴
- 邓英剑
- 陈多林
- 于贺馨
- 任宏斌
- 光明
- 冯锐
- 凌双凤
- 凌敏洁
- 刘刚
- 刘桂珍
- 刘爽
- 刘芳
- 卢跃峰
- 吴非
- 周健
- 哈申图雅
- 唐召霞
- 安杰
- 尚文静
- 尤华钰
- 崔福荣
- 张丽芳
- 张旭
- 张智乐
- 张玲玲
- 张辉
- 张飞祥
- 徐向东
- 戴素华
- 朱久堂
- 朱洁蕾
- 李俊
- 李兰
- 李冬梅
- 李凤莲
- 李宏
- 李波
- 李浩
- 李玉萍
- 李秋玲
- 李颖
- 杨慧玲
- 杨春芬
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罗达芳
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摘要:
群文阅读虽具有一定的教学优势,但在具体教学中由于部分问题的存在,导致教学效果未能充分有效地得以实现。因此,教师应仔细分析其中的问题所在,针对性地加以调整与改善,从而促进这一阅读模式的有效实施。一、群文阅读教学的特点群文阅读的教学需要教师在有限的课程时间内,指导学生阅读同一主题立意下的多篇文章,以在有效拓展阅读的基础上,深化对于具体知识的学习与掌握,使得学生得以在阅读中构建更加全面的阅读能力,如阅读速度、阅读数量、阅读质量等,在此基础上对更多的文本体裁进行学习掌握,从而全面提升学生的语文素养。
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曾佳妮
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摘要:
在素质教育理念普及、音乐教学逐渐受到广泛关注的教育形势下,面对学生日益提升的个性化发展需求,教师应积极地进行音乐教学方法的优化。其中科达伊教学法作为20世纪世界著名三大音乐教育体系的重要组成部分,对我国当前的音乐教学改革具有显著的借鉴意义。因此,教师在小学音乐教学中应深刻地进行科达伊教学法的理论认知,并通过多元化综合性运用策略的探究来实现小学音乐教学效率的提升以及学生音乐素养的培养,使科达伊教学法能更好地渗透到小学音乐教学的各个领域,使其自身具备的教学优势在小学音乐教学中得到充分的发挥,以此促进素质教育下音乐教学目标的实现。
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刘鹏飞
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摘要:
电子书包的合理应用,体现了传统教材向数字化、信息化、网络化的转变,促进了教学效率的提升。同时,也存在着投资额度高、技术门槛高、配套资源少、示范案例少、教师应用难、学生适应慢等问题。研究电子书包应用中存在的问题及对策,具有现实意义。本研究在分析电子书包应用现状的基础上,提出从设备建设、系统装配、资源购置与开发以及教育行政部门的管理与监督等多方面做好部署,是增强电子书包应用效果的重要举措。
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张建红
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摘要:
在初中教育教学阶段,体育课程的开展不仅有助于提高学生身体综合素质,同时对学生调节学习压力也有积极的促进作用。基于此,在实践教学中教师要立足学生实际学习兴趣,充分发挥兴趣教学法的教学优势和价值,将体育教学内容融入课堂趣味性的活动,在学生积极参与的过程中达成既定的课堂教学目标,为学生健康快乐地成长创造有利的条件。
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朱立
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摘要:
单元教学指导方法,有利于促进初中课堂教学效率的提升和文本学习的勾连性、整体性,从而为提高学生的语文能力打下坚实的基础。根据初中语文教学的实际,教师应将单元教学的优势结合单元教学的指导策略,促进初中语文教学质量的提升。
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孟凤英;
王文彦
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摘要:
混合式教学有多种理解和表述,但真正意义上的混合式教学是线上线下混合式教学。MOOC的建设与使用,信息技术与教育教学的融合,催生了互联网时代的混合式教学,即线上线下混合式教学模式。它是指在互联网时代,发挥传统课堂教学和在线教学各自的教学优势,并利用信息技术将二者有机融合,从而实现满意的学习效果的教学模式。尽管早期的混合式教学是在线教学和面对面教学两个独立过程的糅和,但在经历了不断演变和发展之后,已然发生了质的变化,成为一种新的学习范式。著名学者何克抗认为,“互联网+”时代的“混合式教学”就是要把传统教学的优势和网络教学的优势结合起来,实现信息技术与教育教学的深度融合。2016年的《地平线报告》预测,混合式教学的设计与应用将是未来高等教育教学发展的重要趋势之一。
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周浩宇;
李波;
文平;
周海旭
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摘要:
案例教学法是集调查、讲授、研讨及分析为一体的教学方法,通过案例分析可使理论知识有效转化为实践应用,从而提高食品加工与安全领域专业硕士研究生课程的教学效果。本文以食品加工与安全领域的食品质量安全控制系列课程为例,从课程实施案例教学的必要性、案例教学体系建设及设计原则、案例挖掘与汇编、案例教学实践应用探索等方面,详细阐述了案例教学法在食品加工与安全领域专业硕士研究生课程中的教学优势。
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陈群娣
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摘要:
单元整体教学顺应了提升教学效率的时代潮流,与传统的单篇教学相比,有着无法替代的教学优势。核心素养视域下,教师教学致力于学生语言能力的提升和语文思维的培养。本文就追求思维发展的初中语文单元整体教学,谈谈自己的浅薄之见。一、单元整体教学的含义和作用课程整合是现代课程改革的重要内容,更是当前我国基础教育课程改革方案的重要组成部分。初中语文部编版教材在教学内容编排上以单元为整体,凸显一个主题。教学使以单篇教学为主叶圣陶老先生曾经说过:当代的精读教材中。