体育教学内容

摘要： 在初中教育教学阶段,体育课程的开展不仅有助于提高学生身体综合素质,同时对学生调节学习压力也有积极的促进作用。基于此,在实践教学中教师要立足学生实际学习兴趣,充分发挥兴趣教学法的教学优势和价值,将体育教学内容融入课堂趣味性的活动,在学生积极参与的过程中达成既定的课堂教学目标,为学生健康快乐地成长创造有利的条件。

摘要： 体育锻炼与心理健康的关联问题,属于运动心理学的关键分支--“锻炼心理学”的研究领域,也是高校体育教育教学中受到普遍重视的问题。在高校的体育教学中,“锻炼心理学”是一门融教育心理学、科学心理学和职业心理学为一体,以促进、解释、保持身体健康为目标的学科。经验表明,大学生获得较大的心理健康效应,需要养成体育锻炼的习惯。为此,高校体育教学需要筛选能够提高大学生心理健康水平的身体练习与理论知识作为体育教学内容,将教育学、体育学、心理学等相关学科知识和理论综合在一起。徐彬所著的《锻炼心理学》主要阐述了体育锻炼心理学的科学基础、原则与方法;心理健康的测量与评估;高校体育与大学生心理健康教育;体育锻炼心理效应以及促进心理健康的拓展训练与运动处方等内容。

摘要： 通常情况下,体育教学内容具有一定的集体性,教师在具体落实教育工作时,需要引导学生之间进行对抗,切磋与协作,确保学生能够相互配合,有效合作,进而强化学生集体意识,对其进行团结精神、健全人格的有效培养,使学生在未来发展中具有一定的优势,强化学生综合素质,本文综合探究体育教学中对学生进行健全人格培养的具体策略。

摘要： 体育游戏是开展幼儿园体育教学活动的有效手段。幼儿具有爱玩好动、好奇心强的特点,利用体育游戏开展幼儿园体育教学活动,符合幼儿身心发展规律,有助于提高幼儿对体育活动的参与兴趣。科学合理选择体育游戏。幼儿园教师要遵循幼儿身心发展规律,详尽分析幼儿生理心理等方面的特征,在尊重幼儿个体差异的基础上,结合体育教学内容合理选择体育游戏类型。以“投掷网球”体育教学为例,传统的体育教学方式往往会导致幼儿的参与积极性不够高。对此,幼儿园教师可开展“我是小小解放军”体育游戏活动,将幼儿带入解放军的人物角色当中,以网球为手榴弹,这将有效刺激幼儿的多重感官,更容易将幼儿的兴趣维持在一个较为长久的状态中。

摘要： 教学内容是学期计划、大单元设计中上承教学目标下接教学方法的关键环节,采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法对大单元教学设计中教学内容的选择进行研究,依据目标引领内容的理念,阐明大单元设计中教学内容的选择与优化的方法,为提升大单元计划的科学性、严谨性提供一定的理论支撑。研究认为:体育教学内容的选择应充分把握学段、学年、学期目标体系、单元体系、内容体系之间的内在联系,通过纵横交错、点面融合、主辅相间、新旧结合、大小穿插、内外兼顾等形式和方法进行教学内容的整合与搭配,以提升教学的整体性、系统性、有效性,为体育教师进行大单元教学设计提供实践参考。

摘要： 体育课堂教学是当前教学的重点场所,体育教师不仅需要将更多的体育知识传递给学生,更需要培养学生的德育素质。在体育课堂教学中对学生开展德育,对于学生日后成长有不可忽视的意义。小学生十分喜爱体育课,这就为开展思想道德教育提供了良好的条件。体育教师应当本着以学生为主的教学原则,从学生的身心发展特点出发,将体育教学内容与德育本身的目标更好地结合起来,保证体育知识可以与德育因素有机结合,使德育内容更好地贯穿在体育教学的始终,采用潜移默化的方式提高学生的思想品德。

摘要： 该书从理论与实践两个层面对学校体育基本问题、体育课程与教学问题、体育教师培养与体育教师发展问题等进行了全面、深人、理性的思考和具有鲜明“我”的探求。该书在对学校体育的本质、价值、结构,学校体育与社会发展、学校体育与学生发展;体育与健康课程价值、目标、功能、设计、实施:体育教学内容、方法、组织、评价;体育教育专业的定位、目标、课程设置、学生培养;体育教师的价值、素养、专业化成长等进行深入追问的基础上,对于如何将学校体育打造成为最陚诗意、激情、活力与人味的教育活动与生命体验给予深入具体的阐释。

摘要： 该书从理论与实践两个层面对学校体育基本问题、体育课程与教学问题、体育教师培养与体育教师发展问题等进行了全面、深入、理性的思考和具有鲜明“我”的探求。该书在对学校体育的本质、价值、结构,学校体育与社会发展、学校体育与学生发展;体育与健康课程价值、目标、功能、设计、实施;体育教学内容、方法、组织、评价;体育教育专业的定位、目标、课程设置、学生培养;体育教师的价值、素养、专业化成长等进行深入追问的基础上,对于如何将学校体育打造成为最赋诗意、激情、活力与人味的教育活动与生命体验给予深入具体的阐释。

摘要： 该书从理论与实践两个层面对学校体育基本问题、体育课程与教学问题.体育教师培养与体育教师发展问题等进行了全面、深入、理性的思考和具有鲜明“我”的探求。该书在对学校体育的本质、价值、结构,学校体育与社会发展、学校体育与学生发展,体育与健康课程价值、目标、功能、设计、实施;体育教学内容、方法、组织、评价;体育教育专业的定位、目标、课程设置、学生培养;体育教师的价值、素养、专业化成长等进行深入追问的基础上,对于如何将学校体育打造成为最陚诗意.激情、活力与人味的教育活动与生命体验给予深入具体的阐释。

摘要： 该书从理论与实践两个层面对学校体育基本问题体育课程与教学问题、体育教师培养与体育教师发展问题等进行了全面、深入、理性的思考和具有鲜明“我”的探求。该书在对学校体育的本质、价值、结构,学校体育与社会发展、学校体育与学生发展;体育与健康课程价值、目标、功能、设计、实施;体育教学内容、方法、组织、评价,体育教育专业的定位、目标、课程设置、学生培养,体育教师的价值、素养、专业化成长等进行深入追问的基础上,对于如何将学校体育打造成为最赋诗意、激情、活力与人味的教育活动与生命体验给予深入具体的阐释。

摘要： 本发明公开了一种基于同步文字教学内容显示的多媒体教学装置，包括固定安装在墙顶壁上的投影仪和活动安装的幕布安装筒，幕布安装筒上安装有幕布，幕布的底端固定安装有配重轴，幕布安装筒的底端设有底座，底座的顶壁上固定安装有固定板，固定板的顶壁上对称活动插设有两个升降杆，两个升降杆的顶端共同固定安装有顶板，且幕布安装筒固定安装在顶板一侧的外侧壁上，固定板顶端的外侧壁上对称螺纹连接有两个与升降杆相互配合的锁紧螺栓。本发明中可以方便的移动幕布安装筒和幕布并将幕布安装筒和幕布固定，因此可以根据教学需要将幕布移动至合适位置，从而便于所有的学生都能清晰的观察到幕布上的教学内容，改善了教学效果，实用效果好。

摘要： 本发明公开了一种在线教学方法和系统，可以自动地从大量细分内容生成符合用户当前细分场景的、具有一定教学逻辑的课程。其中，所述教学方法提取教学内容的语义信息和内容间的语义关系，收集用户的当前场景信息，结合用户的历史场景信息对当前的场景进行补充和细化，将这些场景信息与教学内容的语义信息进行匹配，根据所匹配内容的语义特征、内容间的语义关系、以及用户的使用历史和习惯将教学内容自动组合成具有一定内在教学逻辑的课程。

摘要： 本发明公开了一种便于教学内容展示的可移动教学设备，包括箱体和横梁，所述箱体内腔底部的右端固定连接有蓄电池，所述箱体内腔底部的左端固定连接有抽屉座，所述抽屉座的内腔滑动连接有抽屉，所述箱体内腔的下端固定连接有隔板，所述箱体内腔左右两侧的上端均固定连接有滑座，所述滑座的内表面开设有滑槽。本发明通过设置第一电机、第二电机的转速，并基于教学内容的难易程度和听课的学生理解能力的不同，设置上述两种电机转速之间的关系，以便更好地展示教学内容，便于学生理解，提高教学效果。并通过选取第一电机和第一转轴传动齿轮合适的材料、合理的硬度，防止齿轮的疲劳破坏，提高本发明的教学设备的使用寿命，进而降低其使用成本。

摘要： 本发明提供一种基于二维码的教学内容共享方法、装置及教学设备，其中，方法包括建立与各个终端之间的数据通信连接；对所述终端进行管控，以使所述终端运行预设程序；将教学内容发送给所述终端；获取互动信息；将所述互动信息发送给所述终端。该方法通过在建立数据通信连接之后，对终端进行管控，在管控之后将教学内容共享给各个终端，使得各个终端上展示的仅仅为共享的教学内容，同时通过将互动信息实时发送给各个终端，能够提高终端与教学设备之间的互动性，使得教学设备具有较广泛的应用。

摘要： 本发明公开了一种基于同步文字教学内容显示的多媒体教学装置，其中包括：用户终端，其中安装有多媒体教学模块；中央处理器，其设置在用户终端中；视频数据库，其安装在用户终端中，用于存储讲解教学视频；动画数据库，其安装在用户终端中，用于存储动画教学视频；文字存储装置，其安装在用户终端中，其中存储有多段教学文字，且各段教学文字分别与讲解教学视频的各段落以及与动画教学视频的各段落相对应；显示装置，其设置在用户终端上；速度调节模块，其设置在多媒体教学模块中；段落选择模块，其设置在多媒体教学模块中，本发明的多媒体教学装置更利于学生从听说读写等各个方面全面地对学习内容进行理解和记忆，因此能够达到优良的学习效果。

摘要： 本发明公开了一种教学内容的智能推荐方法及系统，属于信息推送领域，方法包括：S1获取由学生端发送来的含有学生作业的原始图像，学生作业中记载有对题目的作业答案；S2原始图像进行处理，获得学生作业中每道题所对应的作业答案；S3基于标准答案对作业答案进行批改，获得批改结果，批改结果为对或者错；S4筛选错误题目，错误题目为作业答案的批改结果为错的题目；S5根据预设的映射表格，确定错误题目所对应的知识点；S6根据知识点从预设的素材库中匹配出教学素材；S7将教学素材发送给学生端。本发明能够有效提高教学内容的推送准确率和效率。

摘要： 本实用新型涉及智能教学技术领域，且公开了一种教学用教学内容多方位展示架，包括固定支撑板和教学内容展示板，所述固定支撑板的底部放置有调节件；所述调节件包括支撑基块，所述支撑基块的底部装设有驱动气缸，所述驱动气缸的底部装设有底座；所述底座的内侧装设有驱动件。该教学用教学内容多方位展示架，通过驱动电机带动转动块转动，支撑垫脚和滚珠提升支撑和移动效果，支撑基块配合进行移动，转动更加顺畅稳定，取下螺栓后，驱动气缸自适应伸缩，内杆在调节杆内移动进行配合，缓冲弹簧进行缓冲，调整完毕后，令固定支撑板与支撑基块贴合，然后装上螺栓对内杆进行支撑，实现了调节更加全面的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种教学内容提示书本夹，包括铰接装配的第一块板和第二块板，第二块板一侧的外壁对称设置有遮挡板，并使其侧面形成插书腔和窗口；还包括棘轮自锁机构，棘轮自锁机构用于使第一块板和第二块板之间夹角角度可调。该实用新型提供的教学内容提示书本夹，通过将教学书本放置于第二块板内的插书腔内，并且插书腔内的抵压板对书本进行进行抵压固定，可以非常便捷的对书本进行抽取和固定，与第二块板铰接的第一块板内的棘轮自锁机构，可以对第二块板翻转的角度进行固定，因此当需要调整所需角度时，只需扳动第一块板上的滑杆，便可对第二块板的角度进行调节，松开滑杆，第二块板的角度便可固定。

摘要： 本公开的实施例涉及基于运动传感器数据来推荐体育教学内容。提供了一种向具有增强的用户体验的推荐服务的用户推荐体育视频内容样本的解决方案。该推荐服务根据投票方法生成用于体育视频内容样本的投票得分，以及根据用于体育视频内容样本的投票得分来从体育内容样本中选择。投票方法部分基于针对用户的体育运动的运动数据，并且运动数据由运动数据设备捕获。运动视频内容样本(例如，高尔夫视频)可以被划分为多个类(例如，高尔夫挥杆力量相关的视频)并且每一类与体育运动的不同方面有关。

摘要： 本公开的实施例涉及基于运动传感器数据来推荐体育教学内容。提供了一种向具有增强的用户体验的推荐服务的用户推荐体育视频内容样本的解决方案。该推荐服务根据投票方法生成用于体育视频内容样本的投票得分，以及根据用于体育视频内容样本的投票得分来从体育内容样本中选择。投票方法部分基于针对用户的体育运动的运动数据，并且运动数据由运动数据设备捕获。运动视频内容样本(例如，高尔夫视频)可以被划分为多个类(例如，高尔夫挥杆力量相关的视频)并且每一类与体育运动的不同方面有关。