音乐记忆力

摘要： 音乐欣赏是中小学音乐教学中不可缺少的重要组成部分,占有相当大的比重,有着相当重要的地位,在开发学生智力、陶冶学生情操和培养学生气质修养等方面都有着不可忽视的作用。它是一种以音乐作品为对象,通过聆听的方式及其他辅助手段来体验和领悟音乐的真谛,从而得到精神愉悦的审美活动。美国音乐教育家默塞尔与格伦在《学校音乐教学心理学》一书中指出:“音乐欣赏课可以说是音乐教育中,设法引起儿童对音乐的爱好,并使这种爱好更深、更有智慧的一种力量。”它既可以培养学生良好的听觉能力和音乐记忆力,又能够丰富学生对音乐的联想力和想象力。还能增强学生对情感的体验能力及音乐直觉能力,从而培养学生音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。

摘要： 音乐是时间的艺术,从事一切音乐活动,都必须以良好的音乐记忆力为先决条件。乐理视唱练耳是高职学前专业的音乐基础必修课程,其最重要的教学内容之一就是发展学生的音乐记忆力。本文根据音乐心理学关于音乐记忆的研究成果,归纳出音乐记忆的特征和规律,并结合学前职业导向和学情,在强调实践应用性和职业操作性、强化职业能力培养的前提下,针对如何在乐理视唱练耳教学中有效提升音乐记忆力总结出三点教学策略:发展内心听觉能力、培养"组块"能力、建立多元有效的复习机制。

摘要： 对于舞蹈专业学生来说,在一部作品中展示舞蹈的技术技巧固然重要,但笔者认为,结合音乐来表现舞蹈作品的内涵,并使观众获得一定的审美体验才是每一位舞者应该重视的。都说舞蹈与音乐是分不开的,不说音乐是舞蹈的灵魂,但绝对是舞蹈的重要组成部分。因此,每一位舞蹈专业的学生都应该具备一定的音乐记忆能力,帮助更好地运用舞蹈音乐并完成舞蹈作品。

摘要： 小音乐中的器乐演奏教学可以在増强学生的美感、乐感的过程中,帮助学生接近音乐、理解音乐,以达到陶冶情操、开发智力以及提高鉴赏能力的目的。当今社会,无论是学校教育还是家庭教育、校内还是校外,都对学生的音乐,特别是器乐方面,都有很高的关注度。本文从器乐弓丨进课堂以及个别学生一对一器乐指导两个方面,浅谈笔者对于器乐教学的心得。器乐教学进音乐课堂多年来,许多学校努力注意培养学生对音乐的兴趣和爱好,将器乐引进音乐课堂,较好地发展了学生的音乐记忆力和想象力,进而有效地培养了学生的审美意识。

摘要： 节奏、旋律、和声是音乐的三大构成要素,而节奏作为音乐的核心内容,具有不可忽视的重要地位。在小学音乐教学之中,教师要充分认识到音乐节奏教学中存在的问题和不足,结合学生的特点展开音乐节奏的多样化训练,以更好地培养学生敏锐的音乐感知力,增强学生的音乐记忆力,使学生能够碰触富有节奏的音乐,实现音乐的灵活演奏。

摘要： 众所周知，在国内兴起的“钢琴热”的背景下，钢琴的教育面临着非常尴尬的局面，这种局面导致了应试教育和速成训练。速成训练，是在应试教育的环境下，进行的一种钢琴学习方式。而这两种方式在短期内虽然对于考试是有一定效果的，但是对于一个钢琴学生今后的音乐生涯几乎是毫无用处的，不仅如此，放长远来讲，仍然需要学生提高综合能力。在钢琴的学习过程中，综合能力分为四种分别是：1.音乐节奏感2.音乐感受力3.音乐记忆力4.音乐表现力

摘要： 音乐记忆力不仅是初中生学习音乐必须具备的最基本音乐能力,也是音乐情感的体验、想象、创作、演示必不可少的条件。本文从音乐记忆力的概念和特点着手,就如何在初中音乐课堂教学中培养和训练学生的音乐记忆力进行简单论述,旨在为提高学生的音乐素养和音乐能力提供助推作用。

摘要： 视唱练耳是音乐教育的启蒙,是进入专业学习的必要训练手段。其作为一门技术理论课,对于发展学生音乐听觉、增强音乐记忆力、培养正确的音准和节奏感,从而获得熟练的读谱技能及丰富的音乐语汇。视唱练耳主要是通过听觉训练和视唱,训练学生的音乐听觉能力,激发学生内在隐藏的音乐潜能,培养学生对音乐的感受能力,从而使学生更加了解音乐的魅力所在。因此,学好视唱练耳非常重要。

摘要： 音乐欣赏是以音乐作品为对象，通过聆听的方式及其它辅助手段来体验和领悟音乐的真谛，从而得到精神愉悦的一种审美活动。在小学音乐课中欣赏教学占有相当大的比重，拥有相当重要的地位。默塞尔与格连在《学校音乐教学心理学》一书中指出：“音乐欣赏课可以说是音乐教育中，设法引起儿童对音乐的爱好，并使这种爱好更深、更有智慧的一种力量。”它既可以培养学生良好的听觉能力和音乐记忆力，又能够丰富学生对音乐的联想力和想象力，还能增强学生对情感的体验能力及音乐直觉能力，从而培养学生音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。

摘要： 本发明涉及记忆力、学习力、认知力提高用组合物，确认到本发明的C末端部以GAG结束的肽的记忆力具有改善效果，并确认到为了使肽具有效果，肽的长度需要至少由4个以上的氨基酸构成，并且，确认到C末端部以GAG结束的肽的长度由5个至9个以内的氨基酸构成的肽也具有相同的效果，由此将本发明的肽可用作记忆力、学习力、认知力提高用组合物。

摘要： 本发明提供了一种基于配对符号的记忆力与注意力评估和增强方法和系统，包括：步骤1：获取参与者的姓名、年龄与性别三项基本信息，用于标记不同受试者；步骤2：获取参与者完成的测试题目，得到参与者的记忆力和注意力数据；步骤3：上传参与者的记忆力和注意力数据并进行分析，得到参与者记忆力和注意力的测评分数；步骤4：根据测评分数，通过控制经颅直流电刺激tDCS设备对参与者的脑区进行电刺激，实现对参与者记忆力和注意力的增强。本发明设计的空间工作记忆与注意力评估增强方法，实现了记忆力与注意力的联合测试评估与增强，应用安装简单、成本低，能够方便地对不同地区受试者应用，不受地域限制。

摘要： 本发明涉及一种为了具有预防或防止因压力导致的学习能力或者记忆力减退的效果以及减少压力的影响，提高学习能力或者记忆力的效果，而作为有效成分含有D‑丝氨酸以及咖啡因的混合物，进一步涉及一种包含所述混合物的功能性食品。

摘要： 本发明提供一种提升孩子记忆力和专注力的音乐文件制作方法，包括如下步骤：S101.文字输入模块获取用户输入的文字信息；S102.音乐输入模块上传背景音乐；S103.音频处理模块对文字输入模块获取的文字信息进行处理，并结合音乐输入模块输入的背景音乐，编译成歌曲；S104.歌曲输出模块反复播放歌曲。总的来说，本发明提供的一种提升孩子记忆力和专注力的音乐文件制作方法，可解决现有技术的工具对脑力增强效率不高的问题。

摘要： 本发明涉及记忆力、学习力、认知力提高用组合物，确认到本发明的C末端部以GAG结束的肽的记忆力具有改善效果，并确认到为了使肽具有效果，肽的长度需要至少由4个以上的氨基酸构成，并且，确认到C末端部以GAG结束的肽的长度由5个至9个以内的氨基酸构成的肽也具有相同的效果，由此将本发明的肽可用作记忆力、学习力、认知力提高用组合物。

摘要： 本发明涉及记忆力、学习力、认知力提高用组合物，确认到本发明的C末端部以GAG结束的肽的记忆力具有改善效果，并确认到为了使肽具有效果，肽的长度需要至少由4个以上的氨基酸构成，并且，确认到C末端部以GAG结束的肽的长度由5个至9个以内的氨基酸构成的肽也具有相同的效果，由此将本发明的肽可用作记忆力、学习力、认知力提高用组合物。

摘要： 本发明提供了一种基于配对符号的记忆力与注意力评估和增强方法和系统，包括：步骤1：获取参与者的姓名、年龄与性别三项基本信息，用于标记不同受试者；步骤2：获取参与者完成的测试题目，得到参与者的记忆力和注意力数据；步骤3：上传参与者的记忆力和注意力数据并进行分析，得到参与者记忆力和注意力的测评分数；步骤4：根据测评分数，通过控制经颅直流电刺激tDCS设备对参与者的脑区进行电刺激，实现对参与者记忆力和注意力的增强。本发明设计的空间工作记忆与注意力评估增强方法，实现了记忆力与注意力的联合测试评估与增强，应用安装简单、成本低，能够方便地对不同地区受试者应用，不受地域限制。

摘要： 本发明公开一种基于记忆力网络与注意力的计算药物重定位方法，依次包括以下步骤：步骤1：利用药物‑疾病关联及额外辅助信息提取药物与疾病的隐特征；步骤2：根据步骤1计算得出的药物与疾病的隐特征生成药物偏好向量；步骤3：根据步骤2计算得出的药物偏好向量，结合记忆力网络生成邻域贡献表示部分；步骤4：利用非线性函数集成药物隐特征、疾病隐特征和邻域贡献表示以生成预测值。本发明通过将注意力机制和外部记忆单元结合生成邻域贡献表示，使其能够捕捉到少量药物‑疾病强关联所包含的邻域信，同时采用非线性函数将药物与疾病的隐特征和邻域贡献表示集成，使得本发明提出的模型能从药物‑疾病关联的整体视角去推断预测值。

摘要： 本发明提出了一种提高学生注意力和记忆力的训练方法，包括第一阶段的眼部肌肉训练、第二阶段的汉字颜色错位训练法、第三阶段的四阶魔方色彩训练法和第四阶段的卡牌训练法；眼部肌肉训练为提高学生注意力和记忆力奠定基础；汉字颜色错位训练法可初步提高学生的注意力；四阶魔方色彩训练法用于进一步提高学生的记忆力；卡牌训练法用于强化学生的记忆力；四个阶段构成连续不间断且训练难度逐渐增加的训练体系。本发明中的四个阶段性训练的时长、频率和周期制定合理，前后连续不间断，形成了一套全面持久、逐级加强的训练体系，能够显著提高学生注意力和记忆力。

摘要： 本发明涉及中药药物的制备领域，尤其公开了一种可提高免疫力和记忆力的中药液；按重量比，包括以下组分：龙眼肉10‑40份、山楂10‑30份、山药10‑30份、薏苡仁10‑30份、马齿苋10‑30份、益智仁10‑30份、决明子10‑30份、枸杞子10‑30份、米醋50‑200份、蜂蜜150‑400份。本发明还提供了一种制备方法，用于制备上述中药液；本发明的中药液通过龙眼肉、山楂、山药、薏苡仁，马齿苋、益智仁、决明子、枸杞子，米醋、蜂蜜等成分的组合，实现纯中草药的制备，无副作用，可扶正固本和扶正祛邪，增强机体的机能，促进健康成长，并且提高机体的抗病能力，可促进身体发育，增强脑细胞的活力，提高免疫力和记忆力。而且本发明所提供的制备方法非常简洁，易于操作，实用性强。