音乐欣赏教学

摘要： 近年来,为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,进一步强化学校美育育人功能,构建德智体美劳全面培养的教育体系,中办国办印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,将美育教育事业的发展推向新高度。学校音乐教育作为美育的一部分,也是实施美育教育的重要载体和途径。音乐鉴赏课作为艺术专业大学生的必修科目,承担着完善学生音乐审美心理结构的重要任务。不论是从倡导“文化自信”的角度,还是弘扬传统音乐文化的角度,笔者认为我国千年传承的优秀民族音乐应当被放在首要位置,因为民族音乐可以振奋民族精神,对青年一代的民族品质起到促进作用。然而,在当下的高校美育课程中,民族音乐的教育始终是软肋,我们的民族音乐鉴赏教学现状难以与理想的民族文化教育相匹配。由此笔者通过结合自身音乐鉴赏课的实践教学经验,以原生态音乐欣赏为例,谈谈对我国传统民族音乐欣赏教学的一些思考。

摘要： 在素质教育形势下,音乐教学作为美育的重要途径,受到了广泛的关注。而音乐欣赏教学作为小学音乐教学的重要教学内容,其具备的教学内涵和教育意义获得了更为深刻地挖掘,这就使越来越多的教育工作者对于小学音乐欣赏教学给予了充分的重视。因此,在小学音乐教学中,教师就应从教学理念、教学模式、教学技术等多元化的角度进行音乐欣赏教学实施途径的探究与实践性运用,以此更加有效地拓展学生的音乐视野、增强学生的音乐素养和艺术审美能力。

摘要： 音乐欣赏教学是以培养学生音乐鉴赏能力、塑造学生审美情趣为核心目标的教学科目。在具体的音乐欣赏教学实践中,教师要注重充分全面地把握好音乐学科的特征,积极结合学生的认知规律及思维特征,科学全面地推动音乐教学改革工作的深入,切实采用高效化的教学方法及教学思路,提升学生的音乐学习兴趣,全方位保障学生的音乐学习质量,使中小学生对音乐的感悟、鉴赏、审美能力得到提升,综合素养得到全面优化。

摘要： 音乐欣赏能让人把听觉上感受到的美带到心里,温润心田。在教学实践中,教师要上好音乐欣赏课,运用多元策略引导学生感受乐器的声音,感悟音乐作品的魅力,让学生拥有一双发现美的眼睛,发现生活的美好,埋下创意的种子,培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。深挖作品内涵,沉浸式欣赏在音乐欣赏课上,学生聆听的很多都是没有歌词的纯音乐作品。

摘要： 在小学音乐教学中,为了让学生体会音乐作品中的精髓,教师要引导学生通过联系生活、创编律动、互动交流等方法唤醒内心体验,提升审美感受能力。在结合生活体验的过程中,学生可以了解曲式、音色、强弱等不同的音乐元素,可以通过肢体动作、生活场景体会节奏律动,激发情感共鸣,教师还要组织学生参与主题讨论,拓展网络资源,给他们搭建交流平台,这样学生的审美感悟才能更加丰富。

摘要： 本文以高校音乐欣赏课为研究对象,分析音乐欣赏课教学现状与问题,结合实际情况阐述创新音乐欣赏课教学模式的措施,同时再以课程思政的方式开展音乐欣赏教学,把思政元素融入音乐欣赏课中,实现教学的改革与创新。各高校通过开设以音乐欣赏为主的鉴赏课程,实现促进学生健康人格发展的目的。高校音乐欣赏课在美育教育方面起着重要作用,音乐教育需要承担起自身的审美教育责任,利用音乐欣赏课拓宽学生的眼界,培养学生的审美情趣,促进学生综合素质的提升。

摘要： 音乐欣赏教学是培养学生综合能力的一个重要因素,音乐欣赏课可以培养和提升学生对美的感受。随着核心素养和新课程改革的逐步推进,学校对学生的音乐欣赏教学也逐步重视起来,运用音乐欣赏教学培养学生在综合方面的能力。当然,我国的音乐欣赏教育教学还是存在一定的误区,本文主要针对这些误区,对音乐欣赏教学阐述了教学的意义以及应对的策略。根据新课程改革提出的“以美育人”的理念.

摘要： 随着素质教育的提出与课程改革,有关素质教育的科目在日常教学中也得到了重要应用,比如美术教育、音乐教育、思想品德教育等。音乐教育作为众多素质教育中的一个重点内容,其中主要的教学课程包括音乐欣赏、西方音乐史等,但是在具体教学中还存在一定的不足之处,而且西方音乐史与音乐欣赏教学的整合不到位,需要从多角度分析,并给出两者的整合策略,提高音乐教学效果,帮助学生在了解西方音乐史基础上提高音乐鉴赏能力,促进学生音乐素养的提升。

摘要： 在音乐美学领域中,针对音乐内容与形式的关系产生了“自律论”与“他律论”两种观点,由此引申出音乐“自律性”与“他律性”两方面内容,而雷默的绝对表现主义即在音乐哲学领域中实现了“思辨主义”与“形式主义”的中和,又在音乐美学领域中实现了“自律论”与“他律论”的折中,从而实现了音乐“自律性内容”与“他律性内容”的结合。本文提出将这种结合应用于音乐欣赏教学中,让教师采取适当的音乐教学方法,引导学生更深刻地理解音乐,体会音乐所传达的情感,进而促进学生的全面发展。

摘要： 当今快餐文化、短视频靡然成风之下,大量粗制滥造的音乐涌入学生的视野,使三观还未完全建立的学生更加难以理解音乐作品的社会价值和艺术价值。教师应如何正视音乐欣赏教学,是否能在当下这个呼吁创新、发展的时代中与时俱进,又能在相对浮躁的学习氛围中坚守传统,根据学生学习及心理情况调整教学内容、改变教学方式、更新教学观念。笔者在长郡双语实验中学进行了为期两个月的实地现场考察。

摘要： 论述了多媒体在音乐欣赏教学中的应用和合理性,并就多媒体在课堂音乐欣赏教学中存在的问题进行了讨论.

摘要： 现代信息技术以电视、计算机、多媒体、网络等方式,丰富了小学音乐欣赏教学的手段.本文笔者通过六年的实践,在运用现代技术优化小学欣赏教学实践中进行了一定的探索,为开放性教学、研究性学习提供了机会.能够借助现代信息技术的翅膀让小学生在音乐世界中尽情畅游享受其中是最重要的目标.

摘要： 浪漫主义作家雨果曾经说过：“开启人类智慧的钥匙有三把：一是字母，二是数学，三是音符。”音乐对强化人的记忆，开发人的智力有着重要的作用。音乐欣赏课是扩大学生的视野，提高学生对音乐欣赏的感受力、记忆力和鉴赏力的重要途径之一。很多老师在上音乐欣赏课放音乐前，都会要求学生“认真地听”、“用心地听”，“认真地听”也许大部分的学生可以做到，但“用心去听”的概念则比较模糊，以至于很多学生无法理解，不知如何才能做到“用心去听”。

摘要： 一种具有音乐欣赏讲解功能的数字音频/视频播放系统，该系统的数字处理合成子系统直接连接音乐素材存储子系统和音乐欣赏讲解内容存储子系统，将所需要播放的音乐与对应的音乐欣赏讲解内容进行混合、叠加后传输到音频、视频子系统播放，在播放音乐素材的同时同步播放对应的音乐欣赏讲解内容。该系统能够在播放音乐的同时同步播放对应的音乐欣赏讲解内容，而且用户可以随时启用/停用音乐欣赏讲解功能。

摘要： 本发明提供一种兼具眼部按摩与音乐欣赏的眼罩实现方法及眼罩。音乐播放单元运行某音乐的音频文件，产生音频信号，从音频信号中提取和弦音频信号或者根据该音频信号的主旋律生成具有与该主旋律相配的和弦音频信号；将和弦音频信号驱动电机产生变频振动作用于眼部周围，不仅缓解眼部疲劳，而且经骨传导使耳朵听到该和弦；同时，将包含主旋律的音频信号通过骨传导或者空气传导实现耳朵听到该音乐。本发明能够兼顾音乐欣赏和缓解眼部疲劳功能，起到既美容又放松的作用。

摘要： 本发明提供一种兼具振动按摩与音乐欣赏的眼罩。该眼罩包括信号接收处理单元与振动单元；音乐播放单元播放音乐，产生音频电信号，信号接收处理单元接收该音频电信号，经处理后用于驱动所述振动单元振动；所述振动作用于眼部周围，并且，所述振动的振动频率与所播放音乐的频率同步变化，振幅与所播放音乐的振幅同步变化，即，所播放音乐通过骨传导被用户听到。因此，本发明的眼罩一方面能够实现面部皮肤与骨骼的按摩，另一方面在没有提供空气传导式耳机或扬声器的情况下，振动单元通过骨传导实现听到音乐的功能，使用户在按摩的同时欣赏了音乐，大大增强了用户的高科技体验感与放松、享受感。

摘要： 本发明提供一种兼具牙齿清洁与音乐欣赏的牙刷实现方法及牙刷。音乐播放单元运行某音乐的音频文件，产生音频信号，从音频信号中提取和弦音频信号或者根据该音频信号的主旋律生成具有与该主旋律相配的和弦音频信号；将和弦音频信号驱动电机产生变频振动，通过刷毛作用于牙齿，不仅实现舒适的牙齿清洁，而且经骨传导使耳朵听到该和弦；同时，将包含主旋律的音频信号通过骨传导或者空气传导实现耳朵听到该音乐。本发明能够兼顾音乐欣赏和舒适的牙齿清洁功能，提高了刷牙的乐趣。

摘要： 本发明具有：供听者(L)落座的座椅(20)；为了覆盖落座于该座椅(20)的听者(L)的周围而与上述座椅(20)一体化的具有遮音性的壳体主体(11)；和支承该壳体主体(11)的腿部(12)，上述壳体主体(11)在其内部具有多个扬声器(S)，并且具有供听者(L)出入的开口部(30)，该多个扬声器(S)至少包含位于落座于上述座椅(20)的听者(L)后方的环绕扬声器和低音炮。由此，即使以大音量播放音乐，声音也不会向周围扩散，因此不会给周围带来麻烦。另外，能够节省空间地享受最佳的环绕声音响。

摘要： 本发明公开的属于音乐播放系统技术领域，具体为一种具有音乐欣赏评分统计功能的播放系统，包括音频采集模块，所述音频采集模块的输出端分别电性连接声音预处理模块和音频解码模块的输入端，所述声音预处理模块的输出端电性连接特征提取模块的输入端，所述音频处理模块和特征提取模块的输出端均电性连接微处理器的输入端，所述微处理器的输出端分别电性连接功率放大模块和对比模块的输入端，大大提高了音乐的清晰度和丰满度，提高了播放音质，且该发明还实现对音乐的评分功能，提高了人们的音乐欣赏能力，能够准确的剖析人们在演唱的过程中出现的各种问题，大大提高了人们的音乐水平。

摘要： 一种具有音乐欣赏讲解功能的数字音频/视频播放系统，该系统的数字处理合成子系统直接连接音乐素材存储子系统和音乐欣赏讲解内容存储子系统，将所需要播放的音乐与对应的音乐欣赏讲解内容进行混合、叠加后传输到音频、视频子系统播放，在播放音乐素材的同时同步播放对应的音乐欣赏讲解内容。该系统能够在播放音乐的同时同步播放对应的音乐欣赏讲解内容，而且用户可以随时启用/停用音乐欣赏讲解功能。

摘要： 本实用新型公开了一种音乐欣赏课用展示装置，包括音乐播放器，所述音乐播放器下端侧壁设置有横板，所述横板下端侧壁固定设置有固定架，所述横板下端侧壁中部转动设置有圆球，所述圆球下端侧壁固定设置有竖轴，所述竖轴下端侧壁均固定设置有斜杆，多个所述斜杆一端均固定设置有第一弧形板，所述固定架内壁固定设置有固定板，所述固定板中部固定设置有与第一弧形板匹配的第二弧形板，所述第一弧形板下端侧壁与第二弧形板上端侧壁滑动设置。本实用新型将音乐播放器放在横板上端侧壁，利用两个夹板侧壁与音乐播放器两侧外壁紧密接触，配合两个螺旋弹簧弹性，这样两个夹板可以紧紧夹住音乐播放器，保证音乐播放器稳定性。

摘要： 本实用新型公开了一种音乐欣赏课用展示装置，包括底座、固定块、防护罩、基座和电源线，所述底座上表面一侧安装有固定块，所述固定块两侧外壁对称安装有音响本体，所述底座上表面背离固定块一侧嵌入安装有基座、插孔和开关，所述基座上表面插接有定型管，所述定型管上端安装有麦克风，所述底座上表面设置有防护罩，所述防护罩两侧底端外壁固定有对称分布的卡扣，所述底座两侧外壁开设有对称分布的卡槽，所述卡槽与卡扣相适配，所述防护罩上表面安装有对称分布的连接块，两个所述连接块之间设置有把手，所述把手两端外壁通过转动轴安装在连接块内壁。本实用新型具备体积更小和便于携带的优点，并且摆放位置更加灵活，可便于进行教学展示。

摘要： 本实用新型涉及音乐盒领域，尤其涉及一种方便欣赏展示的音乐盒，包括下盒，所述下盒上固定有与下盒铰连接上盖，所述下盒内固定有底板，所述底板下方的下盒内固定有电池组件和播放器组件，所述下盒内部固定有展示台，所述展示台包括底座和固定在底座上的玻璃罩，所述底座通过对称固定在底座下端面的升降装置固定在下盒内，所述升降装置包含对称固定在底板上端面两个支撑块，两个支撑块之间固定有支撑杆，所述升降装置还包含固定在底座与底板之间的升降板，所述升降板下方对称固定有定位块，两个所述定位块之间固定有定位杆。通过将展示台上升，可以方便欣赏展示台内的景观，无需在下盒正上方观察，十分方便。