听辨

摘要： 2017年在师范类认证背景下,《西方音乐史与名作赏析》这门课程积极应对师范类专业认证要求,聚焦音乐师范生的产出导向,对照毕业生核心能力素质要求,经过了五年的教学实践,创新了《西方音乐史与名作赏析》教学模式:将课程融合中小学音乐教材进行贯通式教学,紧紧围绕着“中小学音乐课程标准的有机联系”,以传统“音乐史学”理论为中心向“作品赏听—作品分析—学生主体”的教学模式转变,探索出“一听、二析、三翻转”的课程综合改革实践模式。

摘要： 关于拍拍(英:beat)是钢琴调律中最基本的听辨工具,是我们在调律中赖以分律、听辨同音弦组的唯一听觉依据。对于钢琴调律来说理解拍的形成机理,是很重要的。只有理解拍的形成机理,才会理解为什么我们要依靠拍和如何理解拍所表示的意思。

摘要： 教学目标:1.知识与技能:能听辨旋律的变化。认识笛子,能够听辨其音色。知道乐曲的标题和曲作者;2.过程与方法:通过对乐曲节奏、速度、情绪等音乐要素的对比,感受乐曲描绘的不同情景以及运用演唱、舞蹈等表现形式抒发不同的心情;3.情感态度与价值观:在聆听和观赏的过程中感受内蒙古草原的风光和牧场上一派生机勃勃的喜人景象,以及牧民的幸福生活。在听赏中激发学生对民族乐器---笛子的喜爱。

摘要： 英语听辨是英汉口译的一项重要技能,也是口译初学者自我感知较弱的一项技能。本研究基于产出导向法(POA)的教学理念,以提升学生英语听辨能力为目标,展开了三轮教学行动研究。研究发现:(1)先于其他口译技能的、单独的模块化教学是提升听辨能力的有效途径;(2)以教师为主导,学生为主体的教学模式有助于学生听辨能力的习得;(3)信息化教学手段是帮助学生突破听辨瓶颈的新抓手;(4)听辨的四个能力分项中,听辨语义的能力最难提升。基于上述发现,本研究对英语听辨教学提出了建议。

摘要： 20世纪以来,以北京方言为基础的普通话逐渐在全国推行并日益普及。尤其是改革开放四十多年以来,受官方媒体的宣传影响,以及为了(或者说是迫于)交流的方便,全国人民几乎都达到了普通话听辨无障碍的程度,并不时地操起了标准或不太标准的普通话。然而,面对如此趋势,笔者以为:一则以喜,一则以惧;喜者不及,惧者有余。喜者,天南海北不同方言地区的人皆能较为顺畅地沟通交流,此功已为世人明睹,在此无需赘言。而所谓惧者,则是对于在普通话的强势流行下各地方言却急速衰微以及衰微背后地方传统音乐文化将难以为续之深刻担忧。

摘要： 音与音之间在时空中构成了横向、纵向的关系因而形成了丰富多彩的音乐。三和弦是整个和声体系当中最基本的结构,也是各时代中各种音乐风格运用最多的和弦。本文从听辨三和弦容易出现的问题出发,归纳总结如何听辨三和弦的方法,从而解决三和弦听辨中的问题,为欣赏音乐、学习音乐打下坚实的基础。

摘要： 音乐游戏是以发展儿童音乐能力为主要目标的游戏,是以游戏的方式,在音乐声中对儿童进行音乐基本素质训练,它是培养儿童认识音乐世界、提高音乐素质的良好途径。音乐游戏的形式和内容是多种多样的,有歌舞游戏、表演游戏、听辨反应游戏以及侧重于识谱、器乐演奏、欣赏等的音乐游戏。

摘要： 音与音之间在时空中构成了横向、纵向的关系因而形成了丰富多彩的音乐.七和弦如同音程、三和弦一样重要,广泛的运用于各类音乐,尤其近现代的音乐之中.本文从听辨七和弦容易出现的问题出发,归纳总结如何听辨七和弦的方法,从而解决七和弦听辨中的问题,为欣赏音乐、学习音乐打下坚实的基础.

摘要： 听辨反应游戏是指儿童按规定方式对音乐或声音进行听辨,并做出正确、快速反应的游戏,以培养学生的听力为主要目标;强调培养学生对音乐的高低、强弱、快慢、音色及结构等的分辨能力,不注重情节和角色表演。如《抢座位》的节奏训练游戏。游戏的目的:要求学生熟练掌握基本节奏型,有灵敏的反应能力。游戏的准备:五小椅子,六把椅子写有两小节的头饰。

摘要： 听辨是口译实践的第一步,是译员记忆、译语转换和最终表达能否完成的先决条件.因为习惯于重语言形式的一般听力练习、缺乏语境分析和逻辑分析意识,学生的听辨表现较差.培养学生的听辨能力,重在教会学生语境分析知识、培养逻辑分析能力,避免"语音化""单词化"或"孤立化"的"听",注重"语境化"和"逻辑化"的"辩","辨"出意义,以应对"听"的盲区,做到"得意忘形".

摘要： 维语口语中的元音长短是个有 争议性的问题，本文以新疆和田方言为研 究对象，通过对维语口语里有长短区别的 元音进行语义、重音感知实验与声学分 析，试图考察元音长短在维语语音系统中的作用和表现。本文发现：维语口语中部 分存在元音长短的对立，在这种对立词中 元音长短区别语义，其主要区别性特征是 音长，在声学上表现为时长的对立；维语 口语中还有因构词法、外来词等产生的必 须读长的元音，这种要读长的元音没有对 立短元音，读长读短不区分语义，但是读 短会影响自然度。另外.词内重音在不区别 语义又不承担语调功能的情况下，不同听 辨人的听辨结果并不一致，不支持“词重 音居后”这一传统观点。

摘要： 本文以二字组为实验对象，通过辨 认实验的方法，对普通话阴平和阳平之间的听感分界进行了初步的研究。研究证 明，阴平和阳平的听感分界有一定的规 律，并且二字组中不同声调的前后字对听 感分界的范围也会产生不同的影响。

摘要： 本文以二字组为实验对象，通过辨 认实验的方法，对普通话阴平和阳平之间的听感分界进行了初步的研究。研究证 明，阴平和阳平的听感分界有一定的规 律，并且二字组中不同声调的前后字对听 感分界的范围也会产生不同的影响。

摘要： 本文以二字组为实验对象，通过辨 认实验的方法，对普通话阴平和阳平之间的听感分界进行了初步的研究。研究证 明，阴平和阳平的听感分界有一定的规 律，并且二字组中不同声调的前后字对听 感分界的范围也会产生不同的影响。

摘要： 本文以二字组为实验对象，通过辨 认实验的方法，对普通话阴平和阳平之间的听感分界进行了初步的研究。研究证 明，阴平和阳平的听感分界有一定的规 律，并且二字组中不同声调的前后字对听 感分界的范围也会产生不同的影响。

摘要： 提供了一种包括助听仪器(4)的助听系统(2)，所述助听仪器被设计为支持听力障碍用户的听力。此外，提供了一种用于操作助听仪器的方法。所述方法包括从助听仪器(4)的环境中捕获声音信号，处理捕获的声音信号以至少部分地补偿用户的听力障碍，并将经处理的声音信号输出给用户。分析所述捕获的声音信号以识别语音间隔，其中所述捕获的声音信号包含语音。在识别的语音间隔期间，确定所述捕获的声音信号的幅度和/或音高的至少一个时间导数(D1，D2)。如果至少一个导数(D1，D2)满足预定标准，则暂时地增大所述经处理的声音信号的幅度。

摘要： 本发明公开了一种助听系统、助听手机及其助听方法，该助听手机包括：语音输出模块、数据获取模块、验配模块以及语音处理芯片。其中，语音输出模块用于依次输出预设的不同的语音信号。数据获取模块用于获取用户对不同的语音信号的听力结果，并根据听力结果获取用户的听阈数据。验配模块用于根据听阈数据获得分别对应不同的语音信号的控制参数。语音处理芯片用于根据控制参数对输入的语音信号进行调整，以符合用户的听力需求。因此，本发明通过手机实现助听测试、验配和助听功能，降低成本，并提高用户的体验。

摘要： 本发明的助听适合度判断装置(120)，判断被验者对双耳分离助听的适合度(153)，其具有：听力信息取得部(130)，取得表示被验者的各频率的听力的左耳听力信息(150)和右耳听力信息(151)；听力型判别部(131)，判别由相对于频率的听力变化的倾向决定的多个听力型中的、由左耳听力信息(150)和右耳听力信息(151)表示的听力的听力型(152)；和适合度决定部(132)，参照表示多个听力型的各听力型与被验者对双耳分离助听的适合度的对应关系的适合度数据库(144)，在适合度数据库(144)中，基于与听力型判别部(131)所判别出的听力型(152)对应的适合度，决定被验者对双耳分离助听的适合度(153)。

摘要： 提供了一种包括助听仪器(4)的助听系统(2)，所述助听仪器被设计为支持听力障碍用户的听力。此外，提供了一种用于操作助听仪器的方法。所述方法包括从助听仪器(4)的环境中捕获声音信号，处理捕获的声音信号以至少部分地补偿用户的听力障碍，并将经处理的声音信号输出给用户。分析所述捕获的声音信号以识别语音间隔，其中所述捕获的声音信号包含语音。在识别的语音间隔期间，确定所述捕获的声音信号的幅度和/或音高的至少一个时间导数(D1，D2)。如果至少一个导数(D1，D2)满足预定标准，则暂时地增大所述经处理的声音信号的幅度。

摘要： 本发明提供一种水听器、水听器阵列以及水听器系统，属于水声传感技术领域，其可解决现有的水听器敏感度较低，水听器阵列的空间定位效果不好的问题。本发明的水听器，包括：第一外壳，第一外壳上具有第一开口，第一外壳限定出内部空间；设置在第一开口处的感应膜片，感应膜片和第一外壳间形成水密封连接；光纤，光纤经由设置于第一外壳上的第一引导孔进入内部空间，光纤包括位于内部空间中的输入段和输出段；输入段上设有光纤光栅，输入段和输出段之间的连接部与感应膜片连接，输入段远离连接部的一端固定，使得输入段处于张紧状态。

摘要： 本发明涉及一种基于振动提示标记内容的助听方法、助听装置、第一助听系统和第二助听系统，包括：播放待听的语音信息，所述语音信息包括预设的标记内容；获得所述标记内容，从预设数据库中提取出与所述标记内容相对应的振动指令；根据所述振动指令，发出对应的振动信号。可见，该基于振动提示标记内容的助听方法、助听装置、第一助听系统和第二助听系统，能够结合振动信号帮助人们更好的掌握重点听讲内容，通过触觉感受加深使用者对重点听讲内容的印象，强化学习效果。

摘要： 本发明公开了一种助听系统、助听手机及其助听方法，该助听手机包括：语音输出模块、数据获取模块、验配模块以及语音处理芯片。其中，语音输出模块用于依次输出预设的不同的语音信号。数据获取模块用于获取用户对不同的语音信号的听力结果，并根据听力结果获取用户的听阈数据。验配模块用于根据听阈数据获得分别对应不同的语音信号的控制参数。语音处理芯片用于根据控制参数对输入的语音信号进行调整，以符合用户的听力需求。因此，本发明通过手机实现助听测试、验配和助听功能，降低成本，并提高用户的体验。

摘要： 本发明涉及一种用于助听设备受话器的悬架，所述悬架包括第一部分和第二部分以及定位在所述第一部分和第二部分之间并且机械地联接到所述第一部分和第二部分的振动隔离器；其中，所述第一部分适合于至少部分地包围所述受话器；并且所述第二部分适合于至少部分地包围所述助听设备的声音出口；并且其中，所述振动隔离器（150）包括声通道和包围所述声通道的阻尼部；并且其中，所述声通道部分提供了在所述第一部分和第二部分之间的声通道；并且其中，所述振动隔离器的所述阻尼部沿着所述振动隔离器的纵轴和/或横轴为不对称的；并且其中，所述振动隔离器自由地悬挂在所述第一部分和第二部分之间。因此，所述悬架能够远离壳体分散振动能量。

摘要： 本发明的助听适合度判断装置(120)，判断被验者对双耳分离助听的适合度(153)，其具有：听力信息取得部(130)，取得表示被验者的各频率的听力的左耳听力信息(150)和右耳听力信息(151)；听力型判别部(131)，判别由相对于频率的听力变化的倾向决定的多个听力型中的、由左耳听力信息(150)和右耳听力信息(151)表示的听力的听力型(152)；和适合度决定部(132)，参照表示多个听力型的各听力型与被验者对双耳分离助听的适合度的对应关系的适合度数据库(144)，在适合度数据库(144)中，基于与听力型判别部(131)所判别出的听力型(152)对应的适合度，决定被验者对双耳分离助听的适合度(153)。

摘要： 助听处理装置(100)，包括：声音输入部(101、121)，接受声音的输入；助听信号处理部(104、124)，将输入到声音输入部(101、121)的声音作为输入信号，并根据由虚拟的多个带通滤波器构成的收听人的听觉滤波器中的、带宽最宽的带通滤波器的特性，从输入信号生成频率特性相互不同的第一输出信号以及第二输出信号；第一声音输出部(106)，将助听信号处理部(104)所生成的第一输出信号作为声音，输出到收听人的左耳；以及第二声音输出部(126)，将助听信号处理部(124)所生成的第二输出信号作为声音，输出到收听人的右耳。