文学常识

摘要： 新课标在第四学段目标与内容中提出:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。”一些教师据此在设计初中文言文教学时,立意低浅,只要求记住词句的意思和文学常识等应试性的目标,由此也带来了教师习惯性地主宰课堂以传授相关文言文知识为教学重点的简单教学模式。初中文言文学习要想突破低浅简单的教学,必须借助审辨式思维走向深度学习。在初中文言文教学中,达成这样的教学转向,教师需要采取哪些教学策略呢?

摘要： 字词、语法、阅读、写作和文学常识是当前我国小学语文教学中五个主要的教学版块,其中阅读版块在新课程改革进一步推进的形势影响下逐渐彰显出更重要的地位,也成为小学语文教育工作者教学研究的重中之重。在传统教学模式下,相当一部分小学语文教师对学生各项阅读素养的测评理念和手段都过于机械、片面,常常将目光局限在具体的题目得分率上,而没有对源头性、过程性元素和学生的信息整合、发散能力制定完备的考量体系,这无疑会给学生语文阅读素养的综合优化带来不小阻碍。基于这一认识,笔者将结合个人经验和有关研究,围绕“阅读测评:指向学生阅读素养的提升”一题提出下列几点策略。

摘要： 阅读不仅是学习文学常识、获得丰富信息的重要渠道,也是培养“语言建构与运用”“思维发展与提升“”审美鉴赏与创造“”文化传承与理解”等各项语文核心素养的有效途径。阅读教学是语文教学的重要组成部分,对语文核心素养的培育起着至关重要的作用。在“以学生为本”的当代教育观之下,如何令传统的枯燥刻板的语文阅读教学焕发活力,如何构建一个灵动而高效的语文阅读课堂,是广大一线语文教师关注的焦点,也是实际教学中的难点。

摘要： 《新编学生词典》人民教育出版社辞书研究中心、北京大学中文系现代汉语教研室、北京大学中文系古代汉语教研室联合编写◎配套中小学语文教材,助力提高语文核心素养。注释突出规范性、学习性、文化性和科学性。◎收单字11000多个,词语约50000条,易混易错词语辨析300多组,精美彩图600多幅。附录16个,涵盖文学常识、诗歌鉴赏、古文标点、作文指津、选词炼句以及中国古代文化常识等。

摘要： 《新编学生词典》人民教育出版社辞书研究中心、北京大学中文系现代汉语教研室、北京大学中文系古代汉语教研室联合编写◎配套中小学语文教材,助力提高语文核心素养。注释突出规范性、学习性、文化性和科学性。◎收单字11000多个,词语约50000条,易混易错词语辨析300多组,精美彩图600多幅。附录16个,涵盖文学常识、诗歌鉴赏、古文标点、作文指津、选词炼句以及中国古代文化常识等。

摘要： 语文基础知识的积累与应用对于奠定学科发展基础,提高学生的综合能力有重要的作用。在历年中考题中,对于语文知识的考核形式较为丰富,同学们需要结合具体的知识内容完成相应习题。因此,在日常的学习中,必须要强调积累的重要性。基础知识部分常见的考试内容包括拼音辨识、词语书写、字词运用、病句修改、古诗词填空、名著问题解答、文学常识、语言运用等方面。对于以上形式,需要在复习的过程中采用科学理念,集中突破重点内容,选取创新的方法,牢记这些知识。基于此,本文对2022年语言知识部分的真题进行研究,旨在梳理出科学复习的方法,为同学们的备考提供借鉴。

摘要： 《中考语文名著阅读专项训练》是语文出版社中考语文“红对钩”系列教辅的“新成员”。本书依据统编本语文教材要求,精心遴选了在往届中考中已多次出现,或在今后的中考中极有可能出现的《论语》《西游记》《水浒传》等21部名著篇目,并对其进行了全方位、多角度、不同层次的讲解。每部名著的讲解主要包括文学常识、精要导读、拓展链接、练习选编四个模块。“文学常识”模块从作者简介、主要内容、主题概括、思想意义、艺术特色等方面对名著进行全面讲解,对名著考点进行系统梳理,让学生迅速把握要点。

摘要： 《中考语文名著阅读专项训练》是语文出版社中考语文“红对钩”系列教辅的“新成员”。本书依据统编本语文教材要求,精心遴选了在往届中考中已多次出现,或在今后的中考中极有可能出现的《论语》《西游记》《水浒传》等21部名著篇目,进行了全方位、多角度、不同层次的讲解。每部名著的讲解主要包括文学常识、精要导读、拓展链接、练习选编四个模块。“文学常识”模块从作者简介、主要内容、主题概括、思想意义、艺术特色等方面对名著进行全面讲解,对名著考点进行系统梳理,让学生迅速把握要点。

摘要： “明月几时有?把酒问青天……”独倚窗前,银光倾落,世间的暄嚣早已无影无踪。茫茫天河,仿佛只有那个声音在我耳边回响。虽思绪万千,却复静水无波。曾几何时,我眼中的苏轼还只是个啰里啰唆、难知其所云的文人。他的作品既难且淫,一提到他,脑中便全是“宋代伟大的豪放派词人”云云的文学常识,心中泛不起一丝涟漪。

摘要： 一、三大学科复习指南(一)语文夯实基础,注重枳累。虽说语文考基础,短期冲刺不如长期积累有效。但所谓“临阵磨枪,不快也光”,只要复习策略运用得当,语文学科依然可以提分不少。1.注重利用教材教材是教学的依据,教材中的主干就是高考考查的核心。像一些文言文、诗歌、文学常识等就是完全考查教材中的内容。而对教材加以熟悉也有利于学生对知识的积累和能力的培养。

摘要： 本发明公开了一种训练道路异常识别模型、道路异常识别的方法及系统，训练道路异常识别模型方法包括：获取道路异常情况及道路正常情况的图像；将道路异常情况及道路正常情况的图像输入到神经网络模型中；根据道路异常情况及道路正常情况的图像对所述神经网络模型中预设可训练的层数进行迁移学习，得到道路异常识别的神经网络模型。该识别模型对输入的全帧道路原图无需经过定位等步骤，只需对图像进行一次运算，具有较高的实时性，运用迁移学习技术，加速了模型训练收敛速度，可识别包括道路积水、道路火灾及交通事故多种道路异常情况。

摘要： 本发明公开了一种基于超节点的常识语义图谱构建方法和装置以及基于连接预测的常识补全方法。本发明的常识语义图谱由概念或者实体为超节点，语义关系为边构成的复杂语义网络。每个超节点由一组相同或者相似语义的词语或者短语组成一个集合，表征一个概念或者实体，语义关系根据领域经验，提炼总结出概念或实体之间的关联关系。本发明的优势在于一方面可以扩大概念的外延范围，尽可能地涵盖同一概念的多种体现，另一方面可以减少网络的连接数量，大大降低语义网络的复杂度。基于连接预测的常识补全方法在已有常识基础上自动化地发现新常识，常识的来源不再单纯地靠人工编辑添加，人工只需要起辅助的检验，就可以快速得到大量的常识知识。

摘要： 本发明提供了一种网络访问异常识别方法和一种网络访问异常识别装置，其中，所述网络访问异常识别方法，包括：在应用进程访问网络时，按预定周期获取用于标识所述应用进程的网络使用情况的至少一个标识项中的每个标识项的统计值；将所述每个标识项的统计值分别与和所述每个标识项相对应的预定值进行对比，并确定统计值大于对应的预定值出现的次数；在所述次数大于或等于预定数量时，判定所述应用进程网络访问异常。通过本发明的技术方案，能够及时发现异常消耗流量的应用进程，断开该应用进程的网络连接，从而在流量超标之前实现保护的作用，同时不会对用户正常使用的应用进程造成干扰。

摘要： 本发明公开了一种生产安全异常识别方法、装置、电子设备及存储介质。获取生产视频；将所述生产视频切分为若干帧数为预设第一数量的所述视频帧包；将所述视频帧包输入预先训练好的生产安全异常识别模型中，得到所述视频帧包对应的生产识别结果。本发明通过将视频切分为固定帧数的视频帧包，能够减少在识别生产安全异常的过程中的算力和功耗，并且，本发明只需要部署单个生产安全异常识别模型，减少占用的计算资源，并且能够实现覆盖所有生产安全异常场景，降低误判漏判的可能性。

摘要： 本发明公开了一种文学常识速查盘，包括圆筒，圆筒的侧面上开设有若干个卡槽，卡槽内设置有电动伸缩杆，电动伸缩杆远离卡槽底面的一端连接有卡盘，卡盘上设有文学常识存储器；该速查盘通过主动齿轮带动从动齿轮转动，当从动齿轮底面上的接收器接收到圆筒上对应发射器发射的信号时，控制器控制电动伸缩杆把圆筒内的卡盘输送到圆筒外，卡盘上的学常识存储器通过无线发射器将对应文学资料发送到投影仪上，投影仪再把该文学资料投影到展示板上供学生学习；该速查盘整体收录知识内容多，操作方便，查找速度快，便于教学和学习应用。

摘要： 本发明属于文学教学技术领域，尤其为一种文学常识速查盘，包括底板，底板上端面中心处固定连接有连接柱，连接柱外壁上下两侧固定连接有连接轴，上下连接轴外部固定连接有第一储存箱和第二储存箱，连接柱上端面固定连接有限位板，限位板末端端面开设有通孔，第一储存箱和第二储存箱外圈均匀开设有条形槽，第一储存箱和第二储存箱内腔底端面均匀设有储存装置，底板右侧设有连接板，连接板上端面左侧固定连接有限位轴承，限位轴承内圈固定连接有连接杆，连接杆上端外壁固定连接有固定轴承，固定轴承外圈与通孔内腔内壁固定连接，连接杆外壁上部套接有活动套，该装置结构简单，操作方便，有效提高文学常识的教学质量。

摘要： 本发明公开了一种文学常识速查盘，包括圆筒，圆筒的侧面上开设有若干个卡槽，卡槽内设置有电动伸缩杆，电动伸缩杆远离卡槽底面的一端连接有卡盘，卡盘上设有文学常识存储器；该速查盘通过主动齿轮带动从动齿轮转动，当从动齿轮底面上的接收器接收到圆筒上对应发射器发射的信号时，控制器控制电动伸缩杆把圆筒内的卡盘输送到圆筒外，卡盘上的学常识存储器通过无线发射器将对应文学资料发送到投影仪上，投影仪再把该文学资料投影到展示板上供学生学习；该速查盘整体收录知识内容多，操作方便，查找速度快，便于教学和学习应用。

摘要： 本实用新型公开了学习用具技术领域的一种文学常识速查盘，包括底座，所述底座的顶部转动连接有转杆，所述转杆的表面固定安装有转筒，所述转筒的内部固定安装有收纳盒，所述收纳盒的内腔滑动连接有底板，所述底板顶部的两侧均铰接有防护罩，所述防护罩的内侧固定安装有弹性安装带，本实用新型中设计有卡片，并且在卡片上印刷有文学常识，而且将多个卡片以编年的方式分类装订在一起，且在防护罩上设置有标签槽，通过在标签槽的内部放置标签来将对应的防护罩进行标记，使学生快速查找到对应的卡片，该装置无需供电，结构简单，使用便捷，能够满足绝大多数学生的查找需求，适用性广，因此非常值得推广。

摘要： 本实用新型涉及一种文学常识比赛用答题卡收集整理装置，包括箱体，所述箱体的两侧分别设置有入口和出口，在使用时，参赛者将答题卡通过入口插入至箱体中，输送机构对答题卡进行输送，在答题卡被输送至与传感器接触的位置后，传感器向控制器发送控制信号，控制器控制转移机构工作，转移机构将答题卡运送至承接板的上部，且在此过程中，转移机构带动下移机构运动，下移机构驱动承接板下移一小段距离，以便于转移机构对下一张答题卡的运送，如此往复，最终，多张答题卡堆叠在承接板的上部，考场管理人员从出口处取出即可，实现了对答题卡有效的自动收集整理功能，保证了比赛结束时考场的秩序。

摘要： 一种中小学生用的文学常识速查盘，由上、中、下三个圆盘和铆轴组成。上、下圆盘结构相同，圆盘面上分四个圆环，按圆周分若干等份，单面印刷，圆盘上有三个显示孔。中间圆盘分三个圆环，双面印刷。按上、中、下圆盘组合后，用铆轴铆合在一起，组成文学常识速查盘。此盘结构简单，节省材料，使用方便，查找知识迅速准确。