语文基础知识

摘要： 众所周知,小学教育阶段是培养语文综合能力的重要时期,学生学习语文文本的主要途径就是通过阅读,进而掌握语文基础知识和学习技巧,提升学生自身的语文综合能力。新课改背景下,小学语文教师应明确阅读能力培养的重要性和必要性,积极改进教学方法,传授小学生正确的阅读方法,培养小学生的阅读习惯,及时增加课外阅读文本,帮助学生提高创新思维,全面提升学生的语文阅读能力,将阅读渗透到课堂教学中的各个教学环节中,提升学生的语文学习积极性,发散学生的思维。

摘要： 小学语文教育作为学生语文学习的基础,教师一定要从学生的长远发展出发,既要夯实学生的语文基础知识,又要培养他们自主学习的能力。在小学语文教学过程中,教师通过培养学生自主学习能力,可以提高学生的学习效率,有利于促使学生养成良好的学习习惯,并提高学生在语文课堂中提高学习认识,使其能够自主探索更多关于语文的相关知识,为提高学生语文实践水平提供了有效保证。作为新时期的语文教师,要根据具体教学内容,加强教学实践研究能力,创新设计方案,提高学生自主学习效率。

摘要： 双基,在不同的领域,有不同的界定。在不同时期、不同场合、不同学科内,常会赋予它特定的含义。语文教学认为:双基,是语文的基础知识“字、词、句、篇”和语文的基本技能“听、说、读、写”。笔者认为:双基,除了“字、词、句、篇”和“听、说、读、写”,还有口头表达的能力和加工信息的能力。双基教学,就是语文基础知识和基本技能的教学,它是一种教学模式。

摘要： 统编教材以语文要素作为组织单元教学内容的一条明线,为教师解决了教什么的难题,但有些教师的教学总是围绕语文要素打转转,走向了另一个极端。对此,教师需要回归常态,将语文要素目标融入常规学习活动中,以常规学习活动夯实语文基础知识。

摘要： 随着新课改的不断深入,以人为本的教学理念在教学活动中的应用越来越广泛。任务型教学法在小学语文教学中的应用不仅体现了以人为本的理念,也是实现学生可持续发展的有效教学方法之一。教师在应用任务型教学法的过程中,需对教学内容、教学目标以及学生的性格特点等展开全面分析,保证任务内容和目标的合理性,以便提高教学质量。新课标不仅重点强调学生掌握语文基础知识,培养学生的语文素养,还重视利用语文教学推动学生的可持续、综合性的发展。

摘要： 在新课程背景下,初中语文教学不仅要教授学生语文基础知识和语言运用的方法,更重要的是要培养学生的审美能力和思想修养,提高语文核心素养,而这一切都需要依靠作文教学来实现。然而,在当前的作文教学中还存在一些问题,如学生作文缺乏个性化、没有真情实感、作文教学效率低等。为了切实提高作文教学质量,初中语文教师可以采用以“语用”为目的的“1+1+X”的阅读教学策略,将课文与课外篇章结合起来,用语用能力将课内阅读与课外阅读串联起来,通过“1+1+X”模式让学生读好书、会读书、好读书,帮助学生积累写作素材.

摘要： 作文是语文教学的重要组成部分,是考查学生语文基础知识综合运用能力的重要形式。在小学作文教学中,教师要培养学生积极主动地进行自评自改作文的能力,更好通过作文的互评互改,有效激发学生写作兴趣,促进学生写作能力的发展。

摘要： 在语文教学中,教师不仅要教学生掌握语文基础知识,还要培养学生表达自我的能力。教师在阅读教学中运用合作学习的教学策略,能够营造积极的学习氛围,提高学生的团队协作能力和语言表达能力,发散学生的创造性思维。一、科学合理分组,明确学习任务在开展合作学习之前,教师要了解学生的学习情况、理解能力、个性特征,对学生进行科学合理的分组,这是开展合作学习的基础。

摘要： 儿童语用能力的培养是语文教学中的重要内容,语用能力是指对语言的运用和理解能力,通过语文教学,可以让学生掌握语文基础知识并利用知识实现与他人的交流对话、阅读写作与叙事行为,语文学科的教育目标就是培养学生对语言文字的实践和使用。因此,加强小学语文课堂中儿童语用能力的培养研究至关重要。

摘要： 小学阶段是学习语文基础知识的重要时期,在“双减”背景下,小学语文教师要积极改变自身观念,优化教学方式,为学生创造良好的学习环境,让学生轻松愉快地获取知识。一、改进教学模式,提升课堂质量在语文教学中,教师应当自觉改变传统的教学观念,在课堂上给学生创造足够的展示机会,提高课堂的活跃度,促进学生的自我认知、探索能力快速提升。教师应改变以书本为唯一依托的教学策略,加强书本知识与实际生活的融合,根据小学生好奇心强、表达欲强等特点,不断丰富语文课堂的教学模式,将单一的讲解变为师生互动、学生探究等模式,在减轻学生压力的同时提高课堂教学质量。

摘要： 本发明公开了一种建立CDN厂商基础知识库的方法，该方法包括：通过爬虫，获得网站上所有CDN厂家信息；被动采集全国各个域名解析服务器的域名解析记录，获得所有的域名解析信息；针对所有的解析域名进行字典表比照、CNAME聚类、IP分散度判别等综合判定，获得CDN子网信息；针对CDN子网域名信息依据字典表关联、备案库查询、whois查询、人工判别等手段建立与CDN厂商的对应关系，并形成最终的CDN厂商的子网域名和加速节点IP地址基础知识库。本发明公开的方法能够较为全面地发现CDN厂商的加速节点，并建立CDN厂商子网域名、加速节点IP地址等基础知识库，从而为CDN业务的行业发展和有效管理提供一定的技术支撑。

摘要： 本发明提供一种可移动的护理学基础知识学习装置，包括学习板，支撑连接杆，照明杆，遮挡板，照明座，照明灯珠，可移动存放清理座结构，可插接试验箱结构，可转动固定推动座结构，可滑动擦拭架结构，照明开关，书籍存放箱，分隔板，转动箱盖和钢化玻璃片，所述的支撑连接杆上端分别螺栓连接在学习板的下端左右两侧。本发明移动座，移动刹车轮，学习板和支撑连接杆的设置，有利于通过移动刹车轮进行学习板移动工作，方便在不同的位置进行学习工作，增加移动功能；插接箱，试验座，U型推拉杆和橡胶人型模具的设置，有利于护士在学习的过程中通过橡胶人型模具进行试验工作，方便护士对不理解的问题进行学习和实践工作。

摘要： 本发明公开了一种金融服务用基础知识宣传教育装置，包括展示箱、固定轴、展示主板、存储箱、车轮、收缩弹簧、套筒、固定主板、固定副板、展示副板、旋转卡扣、固定杆、侧门板、挤压板、挤压弹簧、定位杆、第一定位板、第二定位板和定位弹簧，所述车轮安装在展示箱的底侧四角，所述固定轴固定在展示箱的顶部两侧之间，所述套筒套接固定在固定轴的外部，该发明通过设置多个可以折叠的展示主板和展示副板，能够连续性对金融知识进行讲解，不需要往复书写板书，不会导致知识讲解有遗漏，省时省力，方便使用；通过设置有存储箱，能够对单页整齐储存，取用有序，不会导致混乱，不需人工携带，省力实用。

摘要： 本实用新型涉及展台领域，尤其涉及一种结构简单、方便展示密码基础知识、方便体验密码更换的密码基础知识展架。在墙体上设置密码基础知识展板，在该墙体的前方的地面上设置有密码更改演示操作台；在密码更改演示操作台的内部设置有MCU，在密码更改演示操作台的上表面设置有密码更改装置，在该密码更改装置的两侧分别设置有第一显示屏和第二显示屏，密码更改装置、第一显示屏以及第二显示屏均与MCU连接。本实用新型的密码基础知识展架，密码基础知识展板用于展示密码的基础知识，密码更改装置配合第一显示屏、第二显示屏演示更改密码前后的情况，具有构简单、方便展示密码基础知识、方便体验密码更换的特点。

摘要： 本实用新型公开了一种护理学基础知识学习装置，包括旋转轴，所述旋转轴两端的外侧均安装有定位套，所述定位套的外侧安装有端部旋转架，其中一个所述端部旋转架八个端角的内侧均安装有放置机构，所述放置机构包括连接轴、放置盒、挡板和配重板，所述连接轴的外侧安装有放置盒，所述放置盒的一侧安装有挡板，所述放置盒的下端面安装有配重板，所述端部旋转架的两侧均安装有限位套，其中两个所述限位套的一侧安装有连接套，所述连接套的外侧安装有端部支架，其中一个所述端部支架的上端面安装有锁止机构，所述锁止机构包括旋转头、定位块和锁止架。本实用新型通过对护理学书籍进行放置，便于存取，使用方便，学习效果好。

摘要： 本实用新型公开了一种区域经济学基础知识宣传装置，具体涉及教育宣传领域，包括底座，所述底座的顶部设置有展示板，所述展示板的底端为弧形状态，且与底座相接触，所述底座的一端顶部设置有固定块，以及底座的另一端顶部设置有滑动块，所述固定块与底座固定连接，所述展示板的背面设置有竖杆。本实用新型通过设有展示板与凸块，与现有技术相比，通过横杆把展示板由竖直状态变水平状态，在转动的过程中，可以让凸块位于固定块以及滑动块的上面，之后让展示板向下运动，让凸块与凹槽合并，使得圆杆向上运动，让压紧板与展示板的距离扩大，便于将宣传纸张取下，且展示板水平方向便于把纸张方便，可以让纸张取放简单快捷，操作方便。

摘要： 本实用新型属于机械技术领域，尤其为一种经济学基础知识宣传展示装置，包括箱体、风机和电热丝，箱体的右端固定连接有支杆，支杆的右端固定连接有卡壳，卡壳的内侧转动连接有滚珠，卡壳的顶端内侧螺旋连接有螺丝，卡壳的底端内侧转动连接有转球，转球的底端固定连接有壳体，壳体的内侧开设有卡槽，卡槽的内侧卡合连接有卡扣，通过卡扣、卡槽、滑杆、弹簧和灯管等构件，通过滑杆在套筒内侧滑动之间的伸缩作用以及弹簧的回弹作用有利于卡扣的复位与不同位置的卡槽相卡合，对卡扣进行固定，即可将灯管的位置进行固定，对宣传界面进行照明，并且灯管为LED灯管，具有节能、噪音小、保护眼睛、无蚊虫烦恼等诸多优点。

摘要： 本实用新型公开了一种消防基础知识及应急演练用VR一体机，包括机体，所述机体的端面上开设有第一安装槽，盖板设置在第一安装槽中，所述第一安装槽的内侧壁上开设有至少两个容纳槽，所述容纳槽的外侧设有滑槽，限位头设置在容纳槽中，其下端插入到盖板上开设的第一卡槽中，其扳扣置于滑槽中，所述扳扣在滑槽中移动，带动限位头移动，使限位头进入或退出第一卡槽，进而使盖板和机体卡合或脱开。采用限位头卡合的方式将盖板卡设在机体上，便于对盖板进行拆装，同时，采用弹簧为限位头的移动提供了阻尼力和复位力，一方面避免了盖板和机体的碰撞，另一方面加强了限位头和机体的卡接作用，结构更加稳定。

摘要： 本实用新型涉及教学设备的技术领域，特别是涉及一种三屏互动的基础知识教学设备，其可提高调节的灵活性，同时降低使用局限性，保障教学效果；包括机台、控制台、A屏、B屏、C屏、电机、丝套、铰接架、三组推动杆、检修门和两组合页，控制台底端和机台顶端固定连接，A屏、B屏和C屏分别转动安装在控制台上，控制台上设有操作面板，机台顶端设有两组固定板，电机固定安装在后侧的固定板上，电机的输出端设有丝杠，丝杠转动安装在两组固定板之间，丝套螺装在丝杠上，丝套顶端设有铰接座，A屏、B屏和C屏底端均设有铰接座，铰接架底端设有铰接杆，铰接杆底端与丝套顶端的铰接座铰接，三组推动杆底端分别与铰接架顶端铰接。

摘要： 本实用新型公开了一种经济学基础知识宣传展示装置，包括底座，所述底座的上表面对称固定连接有四个支撑柱，所述支撑柱的外侧壁固定连接有壳体，所述壳体的前表面铰接有第一防护罩所述壳体的后表面对称固定连接有两个第二防护罩，所述第二防护罩的后表面对称开设有四个第三螺纹通孔，所述第三螺纹通孔的内部螺纹连接有第二固定螺栓，所述支撑柱的外侧壁滑动连接有第一套管，所述第一套管的顶部固定连接有棚体，所述棚体的底部对称开设有四个第一凹槽，所述第一套管的顶部固定连接于所述第一凹槽的内部；通过设置棚体，可以防止雨水进入装置导致内部海报的损坏，通过设置照明灯和开关，可以使本装置在夜间也可使用，方便实用。