英美文学

摘要： “互联网+”背景下,现代化信息技术与课堂教学的结合已是时代的必然要求,线上+线下混合式教学模式和SPOC可以用于小规模、特定人群的优势为建构大学英语生态课堂提供了极大的便利。将英美文学融入大学英语建构与时代同频共振的技术生态课堂,建构具有生态智慧的人文生态课堂,建构合作共生的交互式生态课堂,有助于为师生关系的同向同行奠定基础,为生态课堂的建构指明方向,为学生人文素养的提升搭建平台,为师生的全面发展踵事增华。

摘要： 新时代外语人才的培养离不开人文素养的提升,其中文学课程发挥着无可替代的作用。然而,作为高校英语专业主干课程,近年来英美文学课程被边缘化的情况愈发突出。面对"金课"标准,原有的英美文学课程教学挑战重重。以"金课"要求为导向,以英美短篇小说选读课程为例,探讨将翻转课堂和对分课堂相结合打造英美文学混合式"金课"的具体实施策略,以期为深入开展英美文学"金课"建设提供借鉴。

摘要： 英美文学课程是高职院校英语专业的必修专业课之一,学习英美文学课程一方面可以让学生熟悉西方国家的文化,实现人文素质教育的目标,同时在阅读文学作品的过程中也可以通过积累词汇和修辞手法等来提高学生对于英语语言文字的运用能力。本文首先描述高职院校英语专业英美文学课程的教学现状,说明课程思政元素在教学中的重要作用以及实施的困难,分析课程思政因素与高职院校英美文学课程的结合措施。

摘要： 英美文学作为特定历史时期的产物,能够呈现出各个历史时期的西方社会生活及人们的精神状态,是观察西方现代化进程中的各种社会现象和社会问题的一面镜子。由李成坚与孙颖主编的《英美文学与西方现代化进程》(中国人民大学出版社2020年版)一书,有助于我们借助英美文学对中西方现代化进程中的社会问题进行比较研究。

摘要： 英美文学在文学经典作品中具有较高的研究价值和研究意义。英美文学是基于地域特色和艺术背景构建的作品样式,具备独特的语言特点。立足于跨文化视角,探究英美文学作品的创作源泉,分析解读原则,总结英美文学作品的语言特点,了解英美文学的文化内涵和深刻思想。

摘要： 女性文学是指由女性执笔所写或具有女性性质的文学,通过揭示女性价值观念和思想情感,对社会女性的成长及女性意识的觉醒起到警示作用。英美文学在文学史上占据重要地位,是女性文学的发展源头,其文学作品中的女性意识具有一定象征意义,为当前社会男女平等发展奠定基础。由齐心编著、吉林大学出版社于2020年6月出版的《多维视角下英美女性文学研究》一书,基于女性意识的崛起和性别歧视的弱化,从英美文学的小知女性形象、英美黑人女性主义文学。

摘要： 通过对英美文学进行研究与欣赏,我们可以深入了解西方的历史发展和文化特色,进而为我国文学教育与教学的开展和创新提供思路。笔者在进行2022年度内蒙古自治区高等学校科学研究项目“‘三全育人’视域下高校美育工作协同育人机制研究”(课题编号:NJSY22550)时,参考了由王美娟著、中国原子能出版社出版的《英美文学研究与欣赏》一书。本书对从盎格鲁-撒克逊时期到二十世纪的英国文学以及殖民地时期和独立革命时期的美国文学进行了探究,通过对诗歌、散文、小说、戏剧等各种体裁的经典文学作品以及各历史时期代表作家、作品进行剖析,展示了英美文学的历史价值、文化价值、文学价值和艺术价值,不仅为文化的多元发展提供了更广阔的视野,也对跨文化背景下的文学教学极具参考价值。

摘要： 教育部大力推进混合式金课为英美文学课程中嵌入混合式教学模式带来新契机。混合式教学线上教学对学习认知产生较大影响,通过多维度混合式英美文学的教学评价与反馈机制可增加在线学习教学临场感,结合同步和异步学习等教学方法可提高社会临场感,从而促进学习认知临场感。混合式英美文学教学成果库建设是对教学评价与反馈机制的长效外延,通过现存在线资源的存量整合和自制课程资源的增量获得,可打破英美文学课程的困境,提高英美文学课程的教学效果。

摘要： 英美文学文本蕴含着丰富的人文价值和德育资源,自带价值导向功能和思政育人功能。在经典英美文学作品的教与学中融入思政元素,有利于引导学生从跨文化视角辩证评价西方文学与文化,培养学生的爱国情怀和文化自信。英美文学课程的思政教育具有人文性、趣味性和潜隐性等特点。在课程政视域下,教师可以通过改进教学方法、构建对比意识、培塑批判能力等途径实现隐性德育教育。

摘要： 英美文学在世界文学之林中占据着举足轻重的地位,是国人了解西方世界的一个重要窗口。欣赏英美文学,不仅能够提升文学和文化素养,还能丰富知识、开阔眼界。由王滢编著的《英美文学欣赏》一书,从英美两国文学的发展特点和作品特色入手,揭示了二者之间的显著差异和内在联系,对英美文学展开了全面而客观的阐释和赏析,为读者充分了解英美两国的文学与文化提供了别具一格的视角。

摘要： 随着三本院校和民办本科院校的增多,越来越多的院校以培养服务地方经济的应用型人才为办学目标.在学院应用型人才培养模式下,英语专业也出现了应用型走向,作为传统的英语专业主干课程的英美文学教学受到了极大挑战,课时被严重缩减代之以专业方向课程.本文旨在强调英美文学教学辅助语言教学的重要作用,探索了新的适用于应用型英语专业英美文学教学的课程体系,指出以文学阅读为主线,增设适合学生英语程度的儿童文学等课程才更适合应用型英语专业学生的英美文学学习.

摘要： 本篇文章探讨了如何有效地进行大学英美文学的教学.作者首先分析了学生在文学学习方面的一些问题和困惑,探讨了文学教学中常用的一些传统教学法的利弊,然后有针对性的提出了实践中的有效的解决方法,如有效运用合作式教学法及多媒体教学等.

摘要： 随着网络信息技术的发展,传统的教学模式已不再适应高校英美文学教学的需要。本文运用建构主义学习理论,充分发挥多媒体和网络技术的优势对英美文学课的教学模式进行探讨,并通过教学实验说明多媒体网络教学是对传统教学模式的有益补充,在培养学生独立分析问题和自主创新能力等方面具有积极的推动作用。

摘要： 随着Internet的飞速发展和普及,传统的教学模式必将受到很大的冲击,英美文学的教与学也不例外.本文主要运用建构主义学习理论,指导文学网站建设,进一步探讨如何在网络环境下进行英美文学教与学的改革,将Internet引入课堂,使之更好地服务于英美文学教与学.

摘要： 一种英美文学单词学习装置，涉及一种学习装置，在所述板体上下表面上分别设有凹槽，在所述板体上表面的凹槽上设有U型滑道，在所述U型滑道的左侧滑道内侧间隔有序设有数个动词变换槽，在所述U型滑道中部设有数个卡放槽，在所述数个卡放槽内卡放有动词变换杆，在所述U型滑道下部滑道中部设有动词组成槽，在所述U型滑道的右侧滑道两侧间隔有序设有数个字母存放槽，在所述数个字母存放槽内分别存放有标记有二十六个英文字母的字母滑块；通过本发明，不仅可实现学生对规则动词和不规则动词的变换规则学习，而且通过趣味手动游戏的方式规避了传统的死记硬背式的机械式学习，大大提高了学生的学习兴趣和学习效率。

摘要： 一种英美文学教育教学用学习辅助装置，涉及一种教学装置，在所述对比学习板前侧表面设有凹槽，在所述凹槽内底面上设有与所述对比学习板活动连接的词组搭配对比学习装置，在所述对比学习板上的凹槽一侧设有开口，在所述凹槽的开口处由内到外依次设有与所述凹槽滑动配合的遮挡板和书写板；通过本发明不仅可实现一个动词与多个介词搭配的全面性、多样性的展示，帮助学生记忆动词与能与其搭配的所有的介词，而且还可进行英语时态的练习教学，可将英语的16个时态的相关变化的句型系统化、规则化的展示，有助于学生整体性学习英语的所有时态，实现了师生之间、学生之间的互动学习，大大提高学生英语学习兴趣。

摘要： 本发明提供了一种英美文学学习用辅助装置，包括架体，架体固定于底座上，架体的左半部设有英美文学展示体，架体的右半部设有用于同步展示将英美文学翻译成汉语内容的汉语内容展示体，通过每次用脚踩一下脚踏部，能够同步的让英美文学展示体和汉语内容展示体的展示同步转动更新；通过脚蹬一下某个脚蹬部，能够使得对应的展示体单独转动更新，从而进一步同步二者之间的相应对比内容，克服了由于所要对比的英美文学和汉语翻译二者在局部内容上的篇幅不同而导致的局部展示不能同步的缺点。本发明展示方便，操作便捷，能够极大的促进学生对英美文学知识内容的理解和记忆。

摘要： 本实用新型公开了一种英美文学教育展示教具，具体涉及文学教育展示教具技术领域，包括第一支撑竖板，所述第一支撑竖板一侧设有两个第一展板，两个所述第一展板之间设有两个第二展板，两个所述第二展板分别与两个第一支撑竖板通过合页活动连接，两个所述第二展板之间也通过合页活动连接，所述第一展板和第二展板前侧均镶嵌有涂写板。本实用新型通过将两个第一展板、两个第二展板利用合页活动连接在一起，使得第一展板、第二展板能够在竖直方向上进行折叠，从而能够方便体积娇小的老师进行使用，能够方便身材较小的老师使用，从而且还能够将第一展板和第二展板折叠起来，从而能够减小本实用新型的体积、方便收纳。

摘要： 本实用新型公开的属于固定夹具技术领域，具体为一种英美文学品阅展示用固定夹具，包括底座，所述底座上壁中部设有安装块，所述安装块内部设有电动马达，所述电动马达动力输出端连接有转轴，所述转轴上端固定连接有底板，所述底板内部设有连接轴，所述连接轴贯穿底板内部并延伸至底板上壁外侧，所述连接轴上端连接有合页，通过两个夹板、两个铁板、两个转杆与两个吸铁石之间的共同配合，在对英美文学作品书籍进行夹持后，依然能够进行翻页，实际使用中更加方便，通过电动马达、转轴、底板与连接轴之间的共同配合，便于对两个铁板上所展示的英美文学作品书籍进行转动，能够达到360°的展示角度。

摘要： 本实用新型公开了一种英美文学鉴赏分析设备，涉及英美文学技术领域，包括连接杆，且连接杆的一端连接有移动杆、另一端连接有固定盒；还包括转动连接装置，所述连接杆的另一端与固定盒的一侧通过转动连接装置相连接，所述转动连接装置包括开设在连接杆端部的豁口，且豁口的三个侧面呈开口设置、远离连接杆的一侧面呈封闭设置，所述豁口内的顶壁和底壁上均开设有圆形的转动槽，且上下两个转动槽之间转动安装有圆柱形的转动块；本实用新型转动连接装置带动固定盒能够进行水平转动，工作人员改变位置时，固定盒可以转动调节角度，更加方便工作人员的使用，固定盒妨碍工作人员其它操作时，也可以进行转动改变位置，更加灵活，操作简单，实用性高。

摘要： 本实用新型提供一种基于英美文学知识自我强化记忆的书籍结构，涉及学习用具技术领域，解决了现在的英美文学记忆辅助结构体积大，携带不便的问题，包括上封面；所述上封面的底部左侧固定连接有一组书脊；所述扩展封面上固定连接有一个纸板放置盒；所述上封面与分隔封面之间设置有一本书本主体；所述纸板放置盒内部设置有共八张书写纸板；所述纸板放置盒外侧设置有一个笔套；所述笔套内侧嵌入安装有一根可擦笔。本结构的纸板放置盒在向外旋转后能够当做小桌板使用进行书写记录，从而加深记忆，而且扩展封面和纸板放置盒向左翻转到下封面顶部并合起后，能够与书本组成整体式结构，携带非常方便，随时随地都能够在学习中进行记录。

摘要： 本实用新型公开了一种英美文学数据信息集成管理夹，包括管理盒，所述管理盒的内底壁固定连接有隔板，所述管理盒的内部通过隔板均分为两个管理腔，且两个管理腔的内壁均滑动连接有资料盒，所述资料盒的正面固定连接有固定柱，所述固定柱的内部开设有调节槽，所述调节槽的内壁转动连接有调节丝杆，所述调节丝杆的外表面螺纹连接有调节块。该英美文学数据信息集成管理夹，通过设置调节旋钮、调节丝杆与调节块，便于调节调节板的位置，以方便分层夹紧不同的信息资料，通过设置夹紧弹簧、滑动环、夹紧板与调节板，便于对信息资料进行夹紧，从而使整个管理夹具有方便分类夹紧信息资料的效果，便于对信息资料进行寻找。

摘要： 本实用新型公开了一种英美文学知识学习记忆辅助支撑底座，包括底板，底板的上端固定连接有支撑杆，且支撑杆的上端设有支撑杆二与轴承二支撑杆二与支撑杆固定连接，轴承二活动连接与支撑杆的侧表面，轴承二的侧表面固定连接有伸缩杆，且伸缩杆的一段固定安装有坐板，坐板的下端固定连接有支撑板，且支撑板的下端设有支撑杆三，支撑杆二的上端侧表面活动连接有轴承，且轴承的上端活动连接有U型框，U型框的上端设有书本放置板。

摘要： 本实用新型公开了一种英美文学知识学习记忆辅助装置，包括底座、写字台和课本放置台，所述底座顶端固定连接有套筒，所述套筒内部插接有伸缩杆，所述套筒外侧螺纹连接有第一调节螺丝，所述伸缩杆顶端通过第二调节螺丝转动连接有写字台，所述写字台一侧通过第三调节螺丝转动连接有课本放置台，所述写字台内部设置有写字板、记错板和工具盒；本实用新型通过设置课本放置台，可以将课本放置在课本放置台内，防止学生手臂由于长时间拿书而造成酸痛，通过设置写字台，可以及时的进行默写，不需要携带笔盒草稿纸，更加方便学生进行书写，并且在写字台内部设置记错板，便于学生将错误的词汇进行记错，便于后期强化记忆，使学生学习更加方便高效。