复习策略

摘要： 步入高三,高中生也迎来了一个最关键、最艰难的学习时期。 学生不仅仅要学习一些新的知识,还要回顾以往,开始进行有计划、有策略的复习。 而作为教师的我们,不仅仅要将目标指向学生考试成绩的提高,还要心念学生核心素养的培养。 因此,本文将基于核心素养,对高中化学复习策略进行深入探究,以真正促进学生的发展。

摘要： 在日常初中道德与法治教学(以下简称为道法教学)开展的过程当中,复习课程一直以来都是非常重要的一个组成部分。 能够帮助学生查缺补漏,让学生构建完善的知识体系。 所以,在现阶段,教师在日常教学过程当中应该对多元化的策略进行运用,辅助学生的复习,让学生的学习效果事半功倍。

摘要： 2019年陕西省西安市初二年级学生开始参加初中地理学业水平考试。笔者曾任教于地理教学一线,担任备考指导老师。思考和构建备考复习策略的目的是让地理教师在指导初二年级学生进行第二学期复习的过程中,能够有效地规划备考教学工作。

摘要： 高三复习课是高中物理教学的重要组成部分,在学生学习物理及备战高考的过程中具有重要意义。然而,当前的高三物理复习课存在一些不足之处,影响了复习效率。因此,高中物理教师应当认真分析高考物理的命题规律以及"考试大纲",以此制订有效的复习策略,进而提高物理复习教学的有效性。文章以近五年的高考物理命题规律为立足点,探讨高中物理教师应如何开展高三物理复习课,以此帮助学生提高复习质量与效率。

摘要： 历史学科是培养学生文化意识和家国情怀的重要学科。在核心素养背景下,要想做好中考历史的复习,教师需要注意方法引导和对学生思维的培养。文章将从学习方法、互动课堂、拓展知识的深度和广度、整理相关历史知识、运用时间轴把握阶段历史、纵横联系拓展延伸六个方面,探讨如何优化核心素养背景下的中考历史复习策略,以便让学生进行高效复习。

摘要： 初三化学复习教学开放程度比较大,对教师的“教”与学生的“学”均提出了很高的要求,以问题链形式开展的化学复习教学在实践中得到了很好的运用。为了研究“问题链”在初三化学复习教学中应用策略,从做好问题链教学前的准备工作、明确问题链设计并掌握原则、落实实践运用三个环节展开阐述,同时以复习“氢氧化钠成分探究”这一知识点为例探讨了问题链的具体实施过程。文章旨在通过对问题链的应用分析探究出一条初三化学复习教学的有效路径,以此提高学生化学复习效率,帮助其更好地积累和巩固化学知识。

摘要： 电学实验以伏安法为主线,以用伏安法测电阻、测电源电动势和内阻为实验目的,考查仪器使用、电路设计、数据处理、实物图连线和误差分析等。同学们在电学实验复习过程中,必须加强以下五个方面的训练。

摘要： 我们都知道,在初中阶段,藏语文课程涉及的内容从字音字形、词语句子、口语交际、综合性学习,到阅读理解和习作,包罗万象。藏语文学科的复习效率不易提高,这不仅是因为藏语文知识和考试形式多种多样,而且因为藏语文学科不同于数学等其他学科,学习藏语文课程需要不断积累,才能缓慢发展学生的语言能力,提高他们的藏语文成绩。在复习过程中,教师必须掌握有效的复习方法,帮助学生解决与藏语文学习有关的问题,从而提高复习的效率。

摘要： 单项选择题是道德与法治中考中最常见、最基本的题型,具有材料形式多样、设问角度灵活、知识覆盖面广、综合性强等特点。单项选择题,既能考查考生基础知识的识记情况,又能考查考生分析解决问题和综合归纳的能力,同时又关注考生行为习惯的培养和情感态度价值观的践行。

摘要： 英语是学生学习生涯当中应该必备的知识技能之一,学好英语对学生最后的学习和未来的可持续发展具有重要意义。高三是学生学习生涯当中的重要阶段,是从高中到大学的一个过渡时期。在这一特殊时期加强英语复习的目的主要是在语言知识上查缺补漏,构建系统化的、完整的知识框架和模块,引导学生将知识点进行有机串联,增强知识的连贯性,从而使得学生能够融会贯通,加强知识的内化和迁移,转化为学生实际运用英语的能力。所以这一阶段的英语复习策略和方法尤为关键,该文则是对高三英语复习因材施教的策略进行研究、分析。

摘要： 遗传的基本规律是近几年全国卷高考生物的必考知识,从遗传题的高考阅卷反馈的视角分析学生的常见错误原因,在此基础上提出具有针对性和实践意义的遗传基本规律复习策略.

摘要： 本文以新课程理念和高中地理《课程标准》为指导，并在研究北京市近年来高考文科综合能力测试地理试题的特点和发展趋势的基础上提出2010届高考地理复习策略。

摘要： 乡镇的农村高中,就"停课不停教、不停学"活动,学校各年级也制定了详细的线上教学辅导方案和复习策略,为学生提供线上教学服务.同学们居家学习的状况如何?通过问卷调查和个别访谈的形式,对我校高二、高三年级的部分同学就疫情期间居家学习的状况进行了调查,并对学习情况进行总结,并研究出相应的解决措施.

摘要： 《化学课程标准》的第四部分实施建议中指出:要优化课堂教学过程,提高课堂教学的有效性,要有效开展复习,复习是教学中不可缺少的环节."温故而知新"复习可以使学生理解并巩固所学知识.复习不是简单的重复,而是站在一个新的高度对学过的知识进行系统的梳理、深化、理解并加以应用.通过复习让学生形成技能、掌握复习的策略和方法,引导学生学会学习、学会复习.初中化学的学习时间短、节奏快,对于初中生来说,对抽象的问题的理解能力还没有形成,同时接触化学的时间比较短,因此初中化学的复习就具有了更为重要的意义.经过实践结合日常教学研究探索了"知识网络关系图构建"模式、"错题总结反思"二种复习模式.并列举了复习课的案例.通过案例阐述了这二种复习模式的具体策略,本文的复习策略在指导初中化学的复习教学中已经产生了良好的实践效果,提高复习的效率.通过复习学生可以将所学内容更好的内化吸收并运用,将知识有效的转化为能力.

摘要： 作者论述了在学业水平测试复习中的三点体悟:对学生学情的分析是制定学测复习计划的出发点,课堂的师生互动是学测复习高效的闪亮点,吃透考试说明制定可操作性强的复习计划是学测复习的落实点.

摘要： 本文简要介绍了2013上海市普通高中学业水平考试生命科学卷的情况,并对2013年试题做了试卷分析,结合高考改革提出了针对学业水平考试的复习策略.并对高考制度改革后对高中学业水平考试的影响及发展趋势进行了分析.

摘要： 现阶段,学校的高三地理一轮复习已完成,在复习的过程中,笔者发现学生在地理高考复习的过程中普遍存在着一些问题,而这些问题的解决与否直接关系到学生成绩和能力的提高,关系到今年高考的成败,关系到学生的命运与前途.因此,问题的解决对策已成为我校地理老师和高三文科生共同解决的问题,已引起了师生足够的重视.

摘要： 现阶段,学校的高三地理一轮复习已完成,在复习的过程中,笔者发现学生在地理高考复习的过程中普遍存在着一些问题,而这些问题的解决与否直接关系到学生成绩和能力的提高,关系到今年高考的成败,关系到学生的命运与前途.因此,问题的解决对策已成为我校地理老师和高三文科生共同解决的问题,已引起了师生足够的重视.

摘要： 现阶段,学校的高三地理一轮复习已完成,在复习的过程中,笔者发现学生在地理高考复习的过程中普遍存在着一些问题,而这些问题的解决与否直接关系到学生成绩和能力的提高,关系到今年高考的成败,关系到学生的命运与前途.因此,问题的解决对策已成为我校地理老师和高三文科生共同解决的问题,已引起了师生足够的重视.

摘要： 应紧紧围绕历史复习的准绳—《历史课程标准》展开复习，明确新课标的具体要求，在实施复习教学时以历史新课标为导向，善于把握教学内容中的难点和重点，注意调动学生的学习积极性，不仅“授之以鱼”，更要“授之以渔”，把历史课堂真正打造成“高效课堂”。在认真研究历史教学大纲和《新课程标准》的基础上，大量查阅相关的历史资料，充分锻炼学生的“史论结合”“论从史出”能力，充分合理利用现代教学媒介，既突出以学生为主体，又不失教师的主导作用。

摘要： 本发明实施例公开了一种策略控制方法、策略规则决策设备和策略控制设备，涉及移动通信领域，能够为特定终端的接入提供更多的机会，提高用户体验；方法包括：终端发起接入请求；策略规则决策设备接收CSG接入模式信息和/或CSG成员关系信息；接收终端的优先级信息或家庭基站的优先级信息和/或拒绝指示信息；根据CSG接入模式、成员关系，终端或家庭基站的优先级或拒绝指示信息确定是否释放已建立的承载并接受终端的接入请求；若确定，则发送包含指示释放已经建立的承载的指示信息的消息。应用于终端的接入控制。

摘要： 基于大数据与人工智能的复习推荐方法和教育机器人系统，包括：根据学习画像来推荐需要复习的知识点及所有需复习知识点中每一知识点需要花的复习时间权重。上述方法和系统针对不同学生和不同知识点，采用不同的复习强度，实现精准复习，提高复习的针对性、效率，使得复习更为高效。

摘要： 本申请实施例涉及智能家居技术领域，公开了一种基于智能寝具产品的辅助复习方法及复习巩固系统，系统包括智能寝具产品、服务器和显示设备，所述方法包括：所述智能寝具产品在检测到用户输入的睡前复习操作时，获取所述用户的待复习数据；根据所述待复习数据生成动画生成指令，并发送给所述服务器，所述动画生成指令携带有所述待复习数据；所述服务器接收并响应所述动画生成指令，根据所述待复习数据生成对应的复习动画，将所述复习动画返回至所述智能寝具产品；所述智能寝具产品接收所述复习动画，并控制所述显示设备展示所述复习动画。实施本申请实施例，使得所述智能寝具产品具备复习功能，从而提升了辅助复习的便捷性和实用性。

摘要： 本发明公开一种基于策略的多用户多设备交互系统、策略更新方法和策略联合执行方法，交互系统包括分别与服务器通信连接的多个用户终端，用户终端包括指令采集单元；服务器存储有对应各用户终端的指令执行策略；用户终端中，指令采集单元采集外部指令信号传输至控制单元；控制单元响应于接收到外部指令信号，按照本地指令执行策略，控制执行机构执行指令内容对应的操作；用户终端通过通信单元与服务器和/或其它用户终端之间通信，其中与其它用户终端之间的通信包括分享本地指令执行策略，与服务器之间的通信包括：从服务器获取对应当前用户终端的指令执行策略和/或接收服务器推送的指令执行策略，并更新为本地执行策略。利用本发明能够适用于儿童或较小年纪群体的多人信息交互，提升交互体验。

摘要： 本说明书实施例公开了一种策略组中的策略评估、策略选择方法及装置，该策略组中的策略评估方法包括：采集若干策略组中各个所述策略组的第一数据，所述第一数据包括所述策略组的指标值；根据所述若干策略组和与各个所述策略组相关联的指标值计算策略在对应的策略组中的贡献值。

摘要： 本发明公开了一种策略调整触发、策略调整方法及装置、策略调整系统，在上述方法中，接收SDN业务应用层下发的自定义网络服务需求；根据自定义网络服务需求获取无线接入网的参数集合，其中，参数集合用于表示以下至少之一：网络状态、网络负荷；通过对参数集合的分析结果确定是否向网络管理系统下发与自定义网络服务需求对应的网元的服务策略更新指示。根据本发明提供的技术方案，进而可以由客户自定义个性化的网络服务需求，提高运营能力，提升网络的商用价值。

摘要： 在计算设备中维持一个策略框架，且计算设备通过网络与企业网络中的策略服务器通信以接收一组策略指令。所述策略指令通过所述策略框架被执行，以实施控制移动计算设备对企业网络的资源的访问的一个或多个策略。

摘要： 本发明提供了角色信息存储单元(11)，存储包括指示主体集合的信息在内的角色信息、以及能够指定主体集合之间的包含关系的信息；策略描述存储单元(12)，存储策略描述，所述策略描述包括指示策略的信息以及用于标识策略所要应用的主体集合的信息；策略分层单元(13)，产生策略层级，在所述策略层级中，基于每个策略所要应用的主体集合之间的包含关系，对两个或更多策略进行分层；策略排序单元(14)，基于指示策略层级的信息，对由要进行总体排序的两个或更多策略构成的策略集合进行总体排序，同时维持层级中的高/低关系。

摘要： 本发明实施例公开了一种策略控制方法、策略规则决策设备和策略控制设备，涉及移动通信领域，能够为特定终端的接入提供更多的机会，提高用户体验；方法包括：终端发起接入请求；策略规则决策设备接收CSG接入模式信息和/或CSG成员关系信息；接收终端的优先级信息或家庭基站的优先级信息和/或拒绝指示信息；根据CSG接入模式、成员关系，终端或家庭基站的优先级或拒绝指示信息确定是否释放已建立的承载并接受终端的接入请求；若确定，则发送包含指示释放已经建立的承载的指示信息的消息。应用于终端的接入控制。

摘要： 本实用新型属图书领域，特别涉及一种期末复习与测试暨期末复习笔记本，包括第一版块、第二版块、第三版块及第四版块，各版块由上至下依次放置，在各版块上均设有与装订线平行的折叠线，每个版块可沿折线分别折叠；所述装订线位于习题书的短边，折叠线与装订线平行；所述装订线位于习题书的长边，折叠线与装订线平行；所述折叠线上间隔地开有孔。本实用新型结构合理，便于教师带领学生复习又可以学生自行复习，能最大限度地利用图书的价值，这将有利于广大中小学生真正掌握所学知识。